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各種各樣樹活動(dòng)反思
在教學(xué)中，孩子們一開始是在老師的課堂預(yù)設(shè)中的，之后的過程，由一位仔細(xì)觀察生活的孩子引發(fā)出來的。我放棄之前的課堂預(yù)設(shè)，讓學(xué)生自己探索，孩子們?cè)诤竺娴沫h(huán)節(jié)中，學(xué)得輕松，玩得愉快，課堂成了孩子們的樂園，反思這節(jié)課，有以下幾點(diǎn)讓師生受益：
一、“趣”貫穿教學(xué)始終
“興趣是學(xué)生最好的老師”，是學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力，只有激活他們的興趣才能使教學(xué)活動(dòng)有效地進(jìn)行。教學(xué)過程中，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己探索問題，興趣極高。學(xué)生帶著興趣去發(fā)現(xiàn)，在興趣的引導(dǎo)下，不斷去創(chuàng)造，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
二、自主探索是學(xué)習(xí)的主要途徑
學(xué)生活動(dòng)中，我沒有直接告訴學(xué)生有哪幾種綠色，而是讓學(xué)生自己尋找，通過尋找，交流，找到更多的綠色，這樣比教師講更有效。
三、激勵(lì)評(píng)價(jià)，樹立自信，體驗(yàn)成功的樂趣
對(duì)孩子來說，尤其是年幼的孩子，成功的感覺往往來源于老師的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，老師的表揚(yáng)，對(duì)于他們來說都是必不可少的鼓勵(lì)。在學(xué)生探索過程中說得最多的是“太棒了”“你真仔細(xì)”……積極肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，這些對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言，如同興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣，感受到成功的喜悅。
四、學(xué)生是課堂的主角
教師在課堂上是起組織引導(dǎo)的作用，學(xué)生是課堂的主角，學(xué)生自己要求探索，教師在學(xué)生合理的要求下，教師要盡量滿足學(xué)生的要求，這樣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考、探索，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)。本堂課，我滿足了學(xué)生的要求，沒有完成事先的教學(xué)任務(wù)，雖然在理論上是一堂失敗的課堂教學(xué)，但是，學(xué)生卻因?yàn)槲疫@失敗的課堂教學(xué)自主探索，尋找春天綠色的種類，得到更多的知識(shí)，我是非常滿足的。
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