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課余活動反思
目前,我在潘莊中學(xué)實(shí)習(xí)已接近尾聲。在此期間,我?guī)ьI(lǐng)他們組織了幾次課余活動。高一的學(xué)生的大部分時(shí)間,除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課,還有體育課、美術(shù)課、音樂課等課程。高一的學(xué)生正處于發(fā)育階段,他們精力充沛,活潑好動,富于幻想,對周圍一切都感興趣。但是,要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心,僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。
首先學(xué)校的課堂教學(xué)內(nèi)容常常安排得過滿,不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性和主動性。其次,新課標(biāo)教材能夠較大的貼近于生活實(shí)際,需要同學(xué)們在課余活動中實(shí)踐驗(yàn)證理論。因此為了促進(jìn)學(xué)生思維水準(zhǔn)的發(fā)展,我們應(yīng)提倡積極開展課外活動。課外活動的設(shè)置,順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要,是落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重大舉措,是新的教育教學(xué)觀,是21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。在組織課外活動時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。
(1)開展活動的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲,幫助他們讀書、整理資料、做學(xué)問,從長遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看,這是改善學(xué)生的思維品質(zhì),提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事。因此,必須以學(xué)生為主體。?
(2)各種活動都應(yīng)有長計(jì)劃、短安排、要講求實(shí)效,要有知識性、趣味性,要適合青少年心理上或知識水平上的實(shí)際情況。還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。?
(3)對參加各種課外活動的學(xué)生要逐一審查他們是否具備參加該項(xiàng)課外活動的條件。對于那些趕時(shí)髦,圖熱鬧,但學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生,則要鼓勵(lì)他們參加輕松型的課外活動,以保證他們的課內(nèi)學(xué)習(xí)能達(dá)到基本要求。
(4)除對學(xué)生進(jìn)行知識培訓(xùn)外,還要注意參加課外活動的學(xué)生其他各方面的成長。要針對各種情況多做思想教育工作,克服他們的自由主義,鼓勵(lì)他們多參加班集體活動,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。?
(5)課外活動內(nèi)容應(yīng)充實(shí),有系統(tǒng)性,便于學(xué)生掌握,同時(shí)便于教師檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量,要在學(xué)生的實(shí)際知識基礎(chǔ)和實(shí)際接受能力的基礎(chǔ)上,以提高能力這個(gè)總目標(biāo)作為選材的依據(jù)。
總之,積極組織學(xué)生廣泛開展課外活動,對于增長學(xué)生的知識和能力,豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性都有著重要的作用,同時(shí).對班級管理和集體教育以及學(xué)生進(jìn)行自我教育也都有著極其重要的意義。我對此深有感觸。如我?guī)ьI(lǐng)一年級四班學(xué)生進(jìn)行了跳繩比賽,既開發(fā)了他們的智力又鍛煉了他們的體力。
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