小動(dòng)物找家活動(dòng)反思

本來(lái)給《小動(dòng)物找家》這節(jié)課中，有八只不同的小動(dòng)物，讓幼兒根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類。發(fā)現(xiàn)這樣對(duì)幼兒太難了，而且也太亂了。因此我把它改為只給小豬找家。讓他們根據(jù)大小、花紋來(lái)進(jìn)行分類。

第一環(huán)節(jié)，我讓幼兒根據(jù)大小來(lái)分。剛開(kāi)始幼兒的興趣還是很濃的，都想幫助小豬來(lái)分，可以用兩種方法大小和花紋來(lái)分。我本以為幼兒可能會(huì)先說(shuō)可以按大豬和小豬來(lái)分，但是他們?cè)趺匆舱f(shuō)不出來(lái)�？赡苁秦i的大小不是很明顯，以至于幼兒沒(méi)能發(fā)現(xiàn)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)到第二環(huán)節(jié)，顯的有點(diǎn)亂，大白豬、小白豬、大花豬、小花豬、小灰豬和大花豬。在第二環(huán)節(jié)，按照兩個(gè)特征來(lái)給豬們找到家，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。我在每個(gè)房子上畫(huà)上兩個(gè)標(biāo)志，如大和花，意思就是大花豬的家�？赡苁菧�(zhǔn)備的還不是很充分。把豬用連線的方式，把他們送回到家，顯的有點(diǎn)亂。

這是整節(jié)課的重難點(diǎn)，而我在這環(huán)節(jié)說(shuō)的有點(diǎn)快，幼兒的注意力開(kāi)始不集中了，以至于在做作業(yè)時(shí)錯(cuò)誤率很高，還有可能自己的數(shù)學(xué)語(yǔ)言還不夠規(guī)范吧。

活動(dòng)后，他們給了我很多意見(jiàn)讓我茅塞頓開(kāi)。這節(jié)課是非常有趣的，在后面難點(diǎn)的地方不要用連線的方式，把他們分在三個(gè)房子里分別是花豬、白豬、灰豬，然后再把房子分大小，這樣可能幼兒更能理解。

通過(guò)這次活動(dòng)，讓我知道了數(shù)學(xué)活動(dòng)不再是枯燥、乏味的，也可以是有聲有色的。

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