教學反思小學語文三下

小學三年級下冊語文《女媧補天》教學反思

在講這節(jié)課時，通過簡單的導入，讓學生進入到學習神話故事的狀態(tài)中。整體感知課文后，復習了本課的生詞，同時引導學生積累了一些詞語。然后引出課文第一自然段的第一句話，通過讓學生想象畫面，體會人們當時的幸福生活，與下文“天塌地裂”的可怕情景形成鮮明對比。在處理“天塌地裂”這一部分時，也是引導學生想象當時畫面，并把想象到的讀出來，為后文體會女媧勇敢、善良的品質(zhì)作一個情感鋪墊。接著與學生一起梳理了一下女媧做的幾件事情：求雨、造船、補天。重點處理了補天過程中，女媧找石和煉石的句子。引導學生抓住“幾天幾夜”“找啊找啊”這幾個詞來體會女媧戰(zhàn)勝困難的精神，同時渲染進行感情朗讀。最后拓展了一個神話起源的資料。同時本課的課前兩分鐘和課后延伸也是圍繞神話故事展開的，課前兩分鐘時展示了《女媧造人》的故事，課后延伸是讓學生多讀喜歡的神話故事。自我感覺前半部分講的還可以，到了后來，感覺節(jié)奏有些快，對重點語句處理的不夠細致，學生體會得不深入。 

在講課前，我要求學生做好預習。包括理解生字詞，熟讀課文，查找有關女媧補天的資料。這樣，在學生還沒有學習課文之前就已經(jīng)對課文比較了解了，為進一步的學習做好準備。

在教學時，我讓學生通過自己閱讀、思考，和同學討論來讀懂課文。先讓他們用自己喜歡的方式讀課文，對課文中難讀的字音、不理解的詞語，鼓勵他們先自己解決。弄不懂的向同學和老師請教，互相討論弄懂。然后就“思考·練習”第二題展開討論，讓他們各自發(fā)表自己的理解，讓學生體會到女媧的勇敢精神和樂于助人的高尚品德。在小組討論時，我要求小組長給組員明確的分工，各自學習不同的自然段，再把理解的內(nèi)容向小組長匯報，小組長再向全班匯報本組的學習情況。因為分工明確，每個同學都積極地參與到學習中去，課堂氣氛活躍。最后通過有感情朗讀進一步體會課文內(nèi)容。重點朗讀了描寫自然災害和女媧補天經(jīng)過的段落。

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