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玩滑梯 活動(dòng)反思
“排好隊(duì)，滑滑梯，你不推，我不擠，一個(gè)一個(gè)慢慢上，高高興興滑下去”。這是一節(jié)托班音律感知活動(dòng)，它的題材來(lái)源于幼兒的日常生活，通過(guò)幼兒喜歡的游戲來(lái)完成對(duì)樂(lè)曲音律的感知，顯得非常自然。好的音樂(lè)作品是引導(dǎo)幼兒音律感知活動(dòng)成功的一半，我覺(jué)得《滑滑梯》這首曲子非常生活化，并對(duì)它做了自己的設(shè)計(jì)，加了一些新的元素。
首先，我先明確教這首歌的目的，是為了能讓孩子在真正滑滑梯的時(shí)候做到有序，不推不擠，高興地安全的完成活動(dòng)。
1、運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒正確感受音樂(lè)，調(diào)動(dòng)各種感官充分表現(xiàn)音樂(lè)，促進(jìn)想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，初步感知音律，使幼兒在感知過(guò)程中感到愉快。在聆聽(tīng)時(shí)，我注重用語(yǔ)言來(lái)集中幼兒的注意力，將其思想情感引入作品的情景，喚起幼兒的有關(guān)聯(lián)想，帶著一些問(wèn)題，幼兒的思緒隨著旋律一起運(yùn)轉(zhuǎn)，接著，我用直觀的教具，幫助幼兒形象的感受音樂(lè)，讓視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相統(tǒng)一，更好的理解音樂(lè)。這樣，幼兒的注意力很集中，效果也好！
2、我在這節(jié)可中設(shè)計(jì)了一些無(wú)意識(shí)的常規(guī)教育。比如，在紙盒上寫(xiě)上數(shù)字，無(wú)形中讓他們認(rèn)識(shí)數(shù)字，小動(dòng)物滑滑梯過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了排隊(duì)滑梯和滑好后馬上到邊上來(lái)這一情景，在無(wú)意識(shí)中培養(yǎng)他們良好的常規(guī)和安全意識(shí)，在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，老師和幼兒玩到了一起，共同來(lái)玩朱老師滑梯的情景，設(shè)計(jì)“不推、不擠”等語(yǔ)言，這種師生互動(dòng)，又把這節(jié)課推向了一種新的氛圍。
3、總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課基本完成了它的目標(biāo)，中間的幾個(gè)環(huán)節(jié)，如：小動(dòng)物滑梯、肢體滑梯等，幼兒的興趣都非常高，一節(jié)課下來(lái)，幼兒對(duì)音律的感知有一定的積累。
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