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秋天的畫報活動反思
新《綱要》指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力”，因此，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言顯得尤為重要。對于小班幼兒而言，詩歌欣賞還是有些陌生的�！肚锏漠媹蟆愤@首詩歌主題單純、內(nèi)容淺顯、短小精練又生動活潑。它用多彩的顏色和好吃的水果來描述秋天，不僅向我們展示了一個色彩斑斕的秋天，又給人以視覺和味覺上的享受。
這是一首簡單的詩歌，主要是讓幼兒能感受詩歌中描繪的色彩美、節(jié)奏美，能用自己的語言描述水果的特征。理解“黃澄澄的梨”“紅彤彤的棗”“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”。能體驗收獲的喜悅心情。
一開始我就問小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)，大部分小朋友還是能很快說出是秋天�！扒锾煊惺裁此兀俊蔽易屝∨笥鸦叵胛覀兩蟼�星期課上吃過的水果。“蘋果，香蕉，梨，棗子，葡萄。。。。。�！毙∨笥讯蓟卮鸬暮苒x躍。我讓小朋友看課件，讓幼兒通過各種感官欣賞，感知詩歌的內(nèi)容和意境。
再一次欣賞詩歌的時候，我讓幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容，幫助幼兒理解詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。根據(jù)詩歌的內(nèi)容提問，是誰鉆進了樹林？為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報？幼兒都能很踴躍回答。
最后是引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)仿編。“有黃澄澄的梨，還有什么是黃澄澄的呢？”“香蕉”好多幼兒都喊了出來，啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色替換詩歌中的水果的名稱。
在本次活動中我覺得設(shè)計的亮點有：
一、創(chuàng)設(shè)豐富、多元的語言環(huán)境氛圍。
幼兒的智力是多元的，語言也是如此。那么，為幼兒創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境也應(yīng)當(dāng)提供各種得以表現(xiàn)的機會和條件。而幼兒的語言發(fā)展和創(chuàng)新的意識更處于萌芽期，因此，本次語言活動中融入了音樂美術(shù)的元素，使得活動開展得很唯美，符合詩歌教學(xué)本身的需要。
二、環(huán)節(jié)設(shè)計始終體現(xiàn)了“趣味”。
根據(jù)《綱要》的精神和語言領(lǐng)域的目標(biāo)．本次活動的設(shè)計思想始終圍繞著一個“趣”字。因為那是孩子的天性，教育應(yīng)該無時無刻為孩子服務(wù)，從孩子的角度出發(fā)。用鮮艷的畫面色彩，生動有趣的形象吸引孩子們的眼球。通過教師針對性的提問讓幼兒獲得進一步的提高。
三、活動形式凸顯游戲性。
在本次活動中，各個環(huán)節(jié)采用了游戲法、欣賞法、情境法等不同的方式方法開展教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了活動形式的豐富性。同時，也將為活動獲得好的效果打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、 運用現(xiàn)代科技，充分發(fā)揮課件作用
由于幼兒年齡特點和生活經(jīng)驗的制約，對秋天的特征了解不多，印象也不深。通過課件的展示可以讓幼兒身臨其景，加深對秋天的感受。不僅能讓幼兒對秋天大自然的美麗產(chǎn)生深刻印象，還能激發(fā)其觀察的興趣。
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