玩陀螺活動(dòng)反思

最近，孩子們對(duì)陀螺特別感興趣。不管是在樓道活動(dòng)，還是在小建構(gòu)活動(dòng)，孩子們就會(huì)用積木做成陀螺來玩，甚至出現(xiàn)了爭(zhēng)奪的現(xiàn)象。看到孩子們對(duì)陀螺這么感興趣，于是我想何不根據(jù)孩子需要，和孩子們一起來制作陀螺呢？

于是我上了一節(jié)科學(xué)課《好玩的陀螺》。

本次活動(dòng)目標(biāo)：能夠制作漂亮好玩的陀螺。探索陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的奧秘。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察陀螺的基本外形特點(diǎn)，感知并探索陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。當(dāng)我提問：陀螺轉(zhuǎn)得最好，它是個(gè)什么樣子，都有什么呢？為了讓幼兒完全認(rèn)識(shí)這些秘密，我為孩子們準(zhǔn)備了硬紙板，火柴棍等一些材料，讓孩子自己制作陀螺。孩子們制作后，我又讓孩子來到樓道寬敞的地方比一比，看看誰的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，誰的陀螺轉(zhuǎn)得快。孩子們的積極性可高了。不久，只見有的陀螺根本轉(zhuǎn)動(dòng)不了，有的慢慢地停了，有的陀螺久久都不停�！袄蠋熚业耐勇菰醪晦D(zhuǎn)？”好幾個(gè)孩子對(duì)我說。回到活動(dòng)室，我和孩子們一起研討起來：“為什么有的陀螺轉(zhuǎn)得快，有的陀螺轉(zhuǎn)得慢？”“為什么有的不轉(zhuǎn)呢？”孩子們的發(fā)言很踴躍了：“我發(fā)現(xiàn)火柴棍太小，不結(jié)實(shí)�！薄拔掖┗鸩墓鲿r(shí)太用力，眼太大了�！薄拔掖┑牟皇侵虚g的眼�！薄澳俏覀�?cè)鯓有蘩硪幌虏晦D(zhuǎn)的陀螺呢？”我又把問題拋給了孩子們。孩子們想了想，真有很多辦法，有的說：“換大一點(diǎn)的火柴�！庇械恼f：“用膠布把中間的眼粘上，再重新扎眼。”……“小朋友方法想的好不好，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)小朋友可以自己試一試。”

《好玩的陀螺》這個(gè)活動(dòng)給我啟發(fā)很大，我體會(huì)到：要尊重幼兒的興趣，給予支持，并提供幫助，同時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。我想既然孩子們非常感興趣，就可以繼續(xù)開展下去，可以用不同材質(zhì)的陀螺比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)得快，也可以在不同材質(zhì)上如毛巾、紙盒里，鐵盒里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。這樣才會(huì)使原本純粹玩的活動(dòng)具有了一想不到的教育價(jià)值和教育內(nèi)涵，在不知不覺中，順應(yīng)了孩子的天性，促進(jìn)了孩子的發(fā)展。

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