小班印畫活動(dòng)反思

活動(dòng)背景：前一段我們已進(jìn)行了手掌印畫、手指點(diǎn)畫等活動(dòng)，幼兒對(duì)顏料已不陌生，而且對(duì)印畫活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，且報(bào)紙是大家都很熟悉的事物，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)紙團(tuán)印畫活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)是

1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)用紙團(tuán)來(lái)裝飾樹葉。

2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。

3、喜歡印畫活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)流程是這樣的：幼兒自主做紙團(tuán)（孩子自己做出要作畫的工具，要比老師提供材料感興趣得多）——與紙團(tuán)玩游戲（在玩中孩子既熟悉了作畫的工具，又體驗(yàn)了游戲的快樂）——學(xué)習(xí)印畫（通過“變魔術(shù)”的游戲讓孩子感知作畫方式，運(yùn)用兒歌形式來(lái)幫助孩子獲得印畫的技能）——幼兒自主操作（在邊說邊印中完成操作）——評(píng)價(jià)結(jié)束（一方面想提升孩子的語(yǔ)言表述能力，另一方面想鞏固操作習(xí)慣的培養(yǎng)）

活動(dòng)反思：

1、《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。前一階段的美術(shù)活動(dòng)中，孩子對(duì)顏料很感興趣，我就抓住這一興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，并先取了簡(jiǎn)單而又來(lái)自幼兒生活的活動(dòng)材料——報(bào)紙。在開始環(huán)節(jié)充分調(diào)節(jié)器動(dòng)了幼兒的積極性。

2、在活動(dòng)中我采用兒化的口吻無(wú)形中拉近了與孩子的距離，又運(yùn)用兒歌的形式來(lái)幫助孩子獲得印畫的技能，簡(jiǎn)單而富有童趣。

3、在細(xì)節(jié)處我還存在著不足，在幼兒印畫操作中，發(fā)現(xiàn)有的孩子在第一次印畫就已經(jīng)把樹冠印滿了，應(yīng)該在印畫時(shí)提醒孩子留有空隙。

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我對(duì)孩子的預(yù)設(shè)還不夠，讓孩子相互說說自己印的樹對(duì)小班孩子來(lái)說有一定的難度。在活動(dòng)中我也隨機(jī)跳過這一評(píng)價(jià)，進(jìn)入第二階段的評(píng)價(jià)“比一比哪一組的桌子最干凈”將幼兒的操作習(xí)慣滲透在整形個(gè)活動(dòng)中。

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