玩乒乓球活動反思

學校場地有限,上課班級多,學生人多，學生對乒乓球課都不太感興趣。如何讓學生上乒乓課積極性,讓學生學到東西又得到鍛煉確實讓我頭痛。首先怎樣讓三年級的小學生對乒乓球產(chǎn)生興趣，并且產(chǎn)生持久而穩(wěn)定的興趣，正是我費心的一個問題。我想興趣是可以培養(yǎng)的。從介紹國球歷史到說明乒乓球運動的本身有很多的好處。還稱乒乓球運動是“聰明人的運動”。打乒乓球還十分有利于提高學習和工作效率�！�

在教授乒乓球課的初始階段，因為大部分學生是較少的接觸乒乓球，對于技術性較強的乒乓球練習來說，總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候，如果目標定的太高，學生不可能在短時的體乒課上達到標準或完美，學生就會失去信心，這樣就會大大削弱學生進一步對乒乓球課的興趣。我把課堂的目標或較復雜的技術動作分解幾段，每一段都設立一個通過一定的努力可以達到的目標，讓學生們每學一段都可以通過自測看到自己的進步和效果。使學生看到自己階梯式的進步，從而產(chǎn)生一種滿意的感覺，激起進一步學習的欲望。例如：在乒乓球課中熟悉球性這一練習中，我就可以讓學生進行“捉球”游戲的練習。我拿一些球在手上，逐個拋出去，讓學生去撿，在規(guī)定時間內(nèi)剛開始肯定沒能撿到幾個，但隨著時間的推移，學生對球性的熟悉，就能慢慢多起來。我同時要對學生的進步給予表揚，讓他們看到自己的成功�！�

開學到現(xiàn)在收獲不小，一節(jié)課社團活動課下來，孩子們個個都是滿頭大汗，還不愿離開。尤其是那幾個平時上課最調(diào)皮的孩子也變了，三年一班平時不愿動xx也為別人插隊而到我這里投訴，三年二班的總是到處亂跑的xx-x也能老老實實的排隊侯……我想要上好社團活動課---乒乓課不受什么限制，主要是學生感興趣，他們只有在感興趣的條件下才會用心的去練。這樣就能輕松的達到我們的課堂目標。　

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