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小班種植活動(dòng)反思
《綱要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！焙⒆觽兎N植大蒜，觀察大蒜變化的過(guò)程，正是一種科學(xué)探究活動(dòng)。
活動(dòng)主要通過(guò)教師示范、幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種大蒜的方法，讓孩子在種植的過(guò)程中體驗(yàn)種植的快樂(lè)和有趣。
本節(jié)課來(lái)源于幼兒的生活，對(duì)小班大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是第一次嘗試種植植物，具有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性。課前我做了充分準(zhǔn)備，為每組幼兒準(zhǔn)備一個(gè)裝有土的花盆和幾個(gè)大蒜頭。課前先讓孩子們自由觀察完整的蒜瓣，摸摸看看說(shuō)說(shuō)其外形，然后鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)將完整的蒜瓣一一掰開(kāi)，觀察大蒜有“肚臍眼”的一頭和尖尖的一頭，為課堂上孩子們學(xué)習(xí)種植大蒜做了很好的鋪墊。
課堂上我將孩子們掰開(kāi)的小蒜瓣分組放，通過(guò)啟發(fā)性的提問(wèn)引出種植大蒜需要的材料。如：土、水、陽(yáng)光。通過(guò)示范講解讓幼兒明白種植大蒜的時(shí)候應(yīng)該把蒜瓣“肚臍眼”的一頭扎進(jìn)土里，蒜瓣尖尖的一頭朝上，這樣大蒜才能從尖尖的一頭慢慢發(fā)芽。教師講解示范親切自然，種植步驟示范清晰，然后讓每位幼兒都來(lái)親自實(shí)踐種大蒜，大部分幼兒能在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)種植大蒜的方法，種好以后在每個(gè)花盆上貼上每組的水果標(biāo)記，便于以后去觀察、管理。
不足之處：
1、注意提醒幼兒種植大蒜的時(shí)候每個(gè)小蒜瓣兒和小蒜瓣兒之間要保持一定的間距。
2、課堂上應(yīng)該注意對(duì)孩子進(jìn)行情感教育。如：要關(guān)心自己種植的大蒜，不能用手去拔大蒜、應(yīng)在老師的引導(dǎo)下及時(shí)給大蒜澆水以免渴死。
此節(jié)課還可做更深層次的延伸活動(dòng)，如：觀察大蒜生長(zhǎng)過(guò)程的一些變化，用學(xué)習(xí)用涂鴉記錄的方式對(duì)其生長(zhǎng)變化進(jìn)行表現(xiàn)。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅讓孩子親身體驗(yàn)到了種植大蒜的樂(lè)趣，鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，增強(qiáng)了孩子們的責(zé)任心，并能通過(guò)照料、觀察讓孩子們還了解大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程，也更加接近了了大自然，更加喜歡我們美麗的大自然，真是一舉多得！
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