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家長學(xué)校活動反思（精選11篇）
在現(xiàn)實(shí)社會中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編收集整理的家長學(xué)�；顒臃此迹Ｍ軌驇椭酱蠹�。
家長學(xué)校活動反思 1
“識字3”是以對對子的形式識字，對子的內(nèi)容都與大自然的景物有關(guān)。教學(xué)這篇課文既要引導(dǎo)學(xué)生多種方式識字，引發(fā)學(xué)生喜歡對對子的興趣，同時也要激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
一、對子導(dǎo)入，圖片欣賞，直觀認(rèn)識，培養(yǎng)審美情操
上課伊始，我以對子導(dǎo)入，極大興趣激發(fā)了孩子對本課學(xué)習(xí)的興趣，孩子們有的跟著我一起拍手，這樣很好的課堂效果就打到了。
這篇對對子中有眾多的景物很美，而且學(xué)生對有些景物只懂詞面，具體事物的形象不一定很了然。于是，我就借助課件中的圖片讓學(xué)生觀賞。晨霧彌漫的山村，樹葉上層層粒粒的秋霜，火紅的朝霞，五彩的晚霞，噴薄而出的朝陽，留戀花間的.彩蝶，辛勤采蜜的蜜蜂，這一幅幅生動美妙的圖片深深吸引著學(xué)生的眼球。從學(xué)生一聲聲的驚嘆聲中，我感受到學(xué)生不僅通過圖片認(rèn)識了這大自然中美好的景物，也激發(fā)了學(xué)生審美的情感，同時也為對對子內(nèi)容的學(xué)習(xí)做了鋪墊。
二、識字為主，激發(fā)識字興趣
這一課中的字詞主要是自然景物，而且“霞、霜、霧”都是雨字頭�！暗�、蜂”都是蟲子旁，“楊、李”都是木字旁。在識字教學(xué)中可主要運(yùn)用歸類識字的方式，借助圖片、課文引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀，幫助他們逐步發(fā)現(xiàn)這幾組漢字的規(guī)律：它們都是蟲子旁、雨字頭或木字旁的字，都與動物、雨水、植物有關(guān)。所以本節(jié)課圍繞這一識字主題展開探索，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，對于學(xué)生來說不僅能體會到漢字的神奇，更能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并初步了解到一定的識字方法。
三、教給朗讀方法，讓學(xué)生沉浸在經(jīng)典文化之中
對對子的課文是學(xué)生第一次碰到，他的朗讀方法和其他課文全然不同，不必輕重緩急，其朗讀的音步和節(jié)奏是相對固定的，注重節(jié)奏，大聲讀，讀地朗朗上口就可。教學(xué)時聽錄音朗讀，在我有節(jié)奏的范讀聲中，學(xué)生情不自禁地用手和腳為我打起了節(jié)奏。我順勢引導(dǎo)學(xué)生用手邊打節(jié)奏邊讀，一遍下來學(xué)生有了初步的節(jié)奏感。我繼續(xù)要求：要是能再大聲一點(diǎn)讀，肯定會讀得很開心很痛快的。學(xué)生在我的鼓勵下第二遍合著節(jié)奏大聲地讀起來。這一遍讀得一氣呵成，孩子們已經(jīng)有了朗讀的方法和興趣。接下來又通過師生對讀，男女生對讀等方式，使學(xué)生沉浸在中華經(jīng)典文化之中。
由于本次教學(xué)是對家長開放的，所以又增加了和家長之間的互動，總之整堂課讓我受益匪淺！
家長學(xué)�；顒臃此� 2
xx師大附中附屬xx中學(xué)一貫重視學(xué)校、社會、家庭三方面教育力量的整合，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，充分利用社會教育資源，積極引導(dǎo)家長配合學(xué)校教育，使三股教育力量形成合力，構(gòu)建了教育工作的立體化格局。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全
家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長。因此，我校十分重視對家庭教育的指導(dǎo)，在學(xué)校教書育人的總體框架下，努力構(gòu)建立體化的育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了家長委員會(分別為校家委會、年級家委會以及班級家委會)，由丁校長擔(dān)任家長委員會主任，金毅書記、楊秉鑫副校長擔(dān)任副主任，定期召開會議，研究家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，集思廣益，有針對性的開展家庭教育。
二、加強(qiáng)溝通，密切合作，積極改進(jìn)家庭教育方式
(一)家長學(xué)校定期活動，在各年級家長會上帶領(lǐng)家長們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，幫助他們理解和熟悉其中的內(nèi)容和要求，幫助他們增強(qiáng)新形勢下對子女進(jìn)行行為規(guī)范教育的責(zé)任感和緊迫感，促使他們改進(jìn)家庭教育的方法，積極配合學(xué)校，努力提高家庭教育的效果。
(二)引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀。我們在組織廣大家長開展了教育思想大討論活動，積極引導(dǎo)家長確立正確的人才觀、科學(xué)的教育觀，使他們既重視孩子文化知識的學(xué)習(xí)，關(guān)心孩子的成績，又重視培養(yǎng)孩子的健全人格和良好品德;既關(guān)心孩子的日常生活，又重視他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成。
(三)引導(dǎo)家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中，注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)造活力，讓孩子在怡情中益智，在快樂中成長，在獲取知識的同時形成關(guān)心他人、愛護(hù)他人、尊重他人和以人為本的價值取向。通過孩子的自我設(shè)計(jì)、自我認(rèn)識、自我管理，達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。
(四)引導(dǎo)家長創(chuàng)新家庭教育方式，打破傳統(tǒng)的思維定勢。鼓勵家長積極探索適應(yīng)孩子成長規(guī)律的教育模式，改進(jìn)教育方式、方法，以平等、民主的方式進(jìn)行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜樣進(jìn)行示范。從一點(diǎn)一滴的小事做起，從具體可感地身邊事做起，以身作則，率先垂范。既尊重孩子，曉之以理，陳以厲害，動之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他們的心理、情感變化規(guī)律，努力使教育思想、教育內(nèi)容、教育方法與時俱進(jìn)。
(五)引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家教理論，掌握孩子的生理、心理特點(diǎn)，實(shí)行科學(xué)教育，提高教育實(shí)效。為了更好地發(fā)揮家委會代表的示范效應(yīng)，提高家庭教育效果，我校給校家委會代表訂閱《家庭教育時報(bào)》。這份報(bào)紙是一份家長和孩子共同閱讀的家庭教育類專業(yè)性報(bào)紙。能及時傳播國內(nèi)外家庭教育的新理念、新經(jīng)驗(yàn)，探討家庭教育的典型案例，為廣大父母的成功家教及孩子的健康成長提供值得信賴的支持和幫助。在學(xué)期結(jié)束時我們將邀請部分家委會代表在家長會上介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和心得，以便帶動更多的家長積極探索適應(yīng)孩子成長規(guī)律的教育模式，努力使教育思想、教育內(nèi)容、教育方法與時俱進(jìn)。
三、形式多樣，力求實(shí)效，構(gòu)建家校教育互聯(lián)網(wǎng)
(一)形式多樣，廣泛溝通。
1、不斷完善健全家長會形式。定期家長會：原則上每個班級一學(xué)期召開兩次定期家長會，即學(xué)期中途和學(xué)期結(jié)束各一次，真誠征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，以促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展，家長們對家校聯(lián)系工作比較滿意，認(rèn)為舉辦家長學(xué)校使家長受益匪淺。不定期家長座談會：請個別家長到學(xué)校來，對學(xué)生中存在的典型問題進(jìn)行全面分析，及時了解情況，恰到好處地對家長給予指導(dǎo)。
2、班級博客日日報(bào)，日日新。我校16個班級均建立班級德育博客。其中一項(xiàng)內(nèi)容是家校聯(lián)絡(luò)與交流，包含“家教天地”、“家校互動”兩大板塊，主要側(cè)重于家校溝通。博客這個平臺使得家長能及時了解甚至掌握孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，同時也能通過留言等方式及時與老師溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
3、利用網(wǎng)絡(luò)“家�；悠脚_”以及飛信、手機(jī)短信，建立健全與家長即時聯(lián)系溝通的`平臺，并通過班主任群發(fā)的“溫馨提示”，使家長能夠定期收到關(guān)于班級情況、家庭教育的第一手資料。
4、鼓勵并動員學(xué)生家長參與各項(xiàng)區(qū)級、校級的親子活動，在活動中教師有針對性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長的距離通過活動幫助家長建立主人翁意識，激發(fā)家長積極合作的態(tài)度，同時活動鍛煉孩子參與探索的性格，讓孩子體會到創(chuàng)造和成功的歡樂，讓家長體會到參與交流的幸福。
5、通過舉辦家長學(xué)校、發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長書、家長接待日等形式，與家長密切聯(lián)系，提高家長的家庭教育水平，形成家庭與學(xué)校教育合力。學(xué)校的大型活動如學(xué)生軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮等邀請學(xué)生家長代表參加，了解學(xué)校工作，了解學(xué)生的風(fēng)采，與學(xué)校教育保持一致，共同教育好學(xué)生。
6、在校服征訂等工作中也仔細(xì)征詢家長意見并加以落實(shí)。
(二)社區(qū)共建，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢
平時與轄區(qū)有關(guān)部門保持密切聯(lián)系，聽取轄區(qū)單位意見和建議，取得他們的支持和配合。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社區(qū)、校外德育基地開展各種形式的社會實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。例如在清明前夕，參與徐匯區(qū)舉辦的龍華烈士陵園大型掃墓活動及國慶節(jié)時參加上海市向革命先烈送花籃活動，與本社區(qū)的各單位一起祭奠英烈，緬懷英雄。
(三)強(qiáng)化建設(shè)，發(fā)揮家長學(xué)校的陣地作用。
家長學(xué)校是家庭教育的重要陣地，我校一直致力于家長學(xué)校主陣地建設(shè)，積極創(chuàng)建學(xué)校及社區(qū)家長學(xué)校，傳播家庭教育新理念，轉(zhuǎn)變家庭教育新觀念，提高家庭教育水平。
(四)完善制度，規(guī)范要求。
家訪制度是指導(dǎo)家庭教育、溝通學(xué)校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我們制定了教師家訪的量化指標(biāo)并建立了家訪檔案。我們還嚴(yán)格家訪制度，并對教師家訪提出了較為具體的要求家庭教育的廣泛開展取得了較為明顯的效果。
家長學(xué)�；顒臃此� 3
為進(jìn)一步提升家長學(xué)校教研員對實(shí)驗(yàn)區(qū)三種教學(xué)模式的教學(xué)能力，提升家長課堂的教學(xué)效果，7月8日，電白區(qū)教育局在占鰲小學(xué)錄播室組織開展了20xx年電白區(qū)中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校中心教研組第二次教研活動。中心教研組部分教研員和七個茂名市名班主任工作成員共60多人參加了活動。電白區(qū)教育局德育股股長陸小燕主持了活動。
教研員李林燕老師以《如何與青春期的孩子和平共處》為主題開展了案例互動教學(xué)示范課。她用《出走女兒回家》這個視頻引入青春期孩子教育問題，組織家長分析《父母課堂》文章《跟青春期女兒斗法》這個案例，通過學(xué)生調(diào)查視頻、設(shè)置表格引導(dǎo)家長反思日常生活中和孩子之間發(fā)生的“沖突”“友愛”一二事，引導(dǎo)家長在交流與互動中尋找問題的根源和收集解決問題的辦法，從中設(shè)置情景讓家長找到正確的家教方式。從案例展示—案例分析—組織反思—引導(dǎo)踐行—課堂回顧—課后拓展，六個環(huán)節(jié)銜接緊密，環(huán)環(huán)相扣，加上主講老師親切而煽情的語言引導(dǎo)，吸引家長積極參與，家長學(xué)員跟著主講老師的.引導(dǎo)充分討論，意見碰撞，紛紛表示學(xué)有所獲。
教研員張春鳳老師展示的則是家教沙龍，主題為《青春期戀情“早戀”就“早練”》。張老師用“要”與“不要”這個指令游戲，引導(dǎo)家長反思日常家教中的親子溝通技巧引入主題，從早戀的定義、中學(xué)生早戀的現(xiàn)象調(diào)查、全國家庭教育指導(dǎo)大綱要求、問題研討、專家支招、友情提示等幾個方面讓沙龍的設(shè)置及活動場景完美的展示出來，張老師的主持讓家長們?nèi)玢宕猴L(fēng)，紛紛敞開心扉，積極投入各個環(huán)節(jié)的討論和交流中。
最后，教研員們對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評研討，大家認(rèn)為兩節(jié)課非常成功，春風(fēng)老師主持的沙龍問題設(shè)置很巧妙，讓參與者和旁聽者都覺得很自然，家長可以在輕松的交談中收獲不同的家教方法；而李林燕老師的案例教學(xué)課在原來五個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)做了微調(diào)之后，讓人耳目一新，每個環(huán)節(jié)似乎連同了一條珍珠鏈，提升課堂效果。正所謂教無定法，但教則有法，只要敢嘗試。
家長學(xué)�；顒臃此� 4
12月1日上午，xx幼兒園“靜待花開”志愿服務(wù)隊(duì)攜手“云端花�！奔彝ソ逃秊樾“嗉议L和孩子們帶來了一系列精彩的親子游戲活動，在游戲中，大家樂翻了天，簡直是“玩嗨啦”!
活動首個環(huán)節(jié)是“好爸媽 好寶貝”自我介紹，家長和孩子自告奮勇介紹自己的特長和愛好，家長說出孩子的優(yōu)點(diǎn)，表達(dá)要爭當(dāng)好爸爸好媽媽。從簡短的幾句言語、幾個動作上，透露出孩子的性格、自信、語言表達(dá)能力的強(qiáng)弱，主持老師將這一切盡收眼底，進(jìn)行點(diǎn)評;接下來的游戲“小青蛙呱呱呱”，孩子們聽指令模仿青蛙跳鍛煉了孩子們的專注力; “切水果”游戲增進(jìn)了家長和孩子之間的默契;“親子跳跳跳”中氣球“呯呯呯”的破裂聲孩子們絲毫不畏懼，爭先恐后，鍛煉了家長和孩子間的'合作和膽量;“小雞出殼”嘗試讓家長朋友們放開幫助孩子的手，放平急切的心態(tài)，耐心地等待孩子獨(dú)立完成任務(wù)去體驗(yàn)成功的喜悅。
家長和老師們還用報(bào)紙扮靚寶貝，進(jìn)行環(huán)保時裝秀表演;最后大家做律動表演“海草舞”，場面壯觀，激烈的音樂節(jié)奏令人鼓舞，大家“玩”得瘋狂。
活動中一個個游戲精彩不斷，大家意猶未盡，家長和孩子們在蹦蹦跳跳中融洽了親子關(guān)系，感悟到了寓教于樂的教育真諦。家長們紛紛感謝幼兒園帶來的如此快樂而有意義的親子之旅，體驗(yàn)到了多陪伴孩子就是孩子成長中最好的禮物。
家長學(xué)�；顒臃此� 5
10月10日中午，駱小藍(lán)老師、徐茹萍老師、伍嬋容老師和麥?zhǔn)骓嵗蠋熂卸嗝襟w室分別對四年級家長學(xué)校的專題講座進(jìn)行磨課。
在研討中，駱老師圍繞《不能忽略對孩子責(zé)任心等重要品德的培養(yǎng)》講述專題講座的流程，分析孩子缺乏責(zé)任心等重要品德方面的原因，并講解培養(yǎng)孩子責(zé)任心等重要品德的方法。徐茹萍老師則圍繞《讓孩子認(rèn)真寫作業(yè)》進(jìn)行過課，對本次講座的授課目標(biāo)進(jìn)行講解，首先，分析了孩子不認(rèn)真對待作業(yè)原因。其次，分析了孩子在完成作業(yè)的過程，家長扮演著重要角色。最后從兩個實(shí)例引導(dǎo)家長如何幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真對待作業(yè)的行為習(xí)慣。參加研討的.老師，紛紛對兩位老師在過課過程中存在的問題進(jìn)行分析并提出寶貴意見。同時，也為他們的精心準(zhǔn)備、條理清晰的授課思維以及落落大方的演繹表示稱贊。我們希望能發(fā)揮教研組最大的力量，為家長們獻(xiàn)上有意義的專題講座，一起為孩子的成長與發(fā)展共同努力。
家長學(xué)校活動反思 6
為提升市南區(qū)家庭教育學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)，總結(jié)近期開展家庭教育工作的亮點(diǎn)，梳理家庭教育指導(dǎo)微課、精品課的研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，展示有代表性的精品課例，分享區(qū)域家校溝通的好思路、好做法，4月20日下午，市南區(qū)初中、小學(xué)、幼兒園近300名家庭教育學(xué)科專兼職教師，通過釘釘平臺參加了市南區(qū)初小幼家庭教育學(xué)科教研活動。
活動伊始，教研員從德娟老師對前期區(qū)域開展家庭教育指導(dǎo)工作的情況進(jìn)行了總結(jié)。自3月13日以來，無論是援助萊西市，還是護(hù)衛(wèi)島城，全區(qū)家庭教育學(xué)科教師齊心協(xié)力，針對初小幼各學(xué)段家長的需求，圍繞孩子身心健康成長，精研共創(chuàng)，第一時間推出了“家校協(xié)作 共創(chuàng)未來”家庭教育指導(dǎo)系列課程，通過市南區(qū)教育研究中心微信公眾號推送給家長朋友們，為各學(xué)段家長提供了高質(zhì)量、實(shí)用性強(qiáng)的家庭教育指導(dǎo)策略和方法。區(qū)家庭教育學(xué)科中心組的老師們還積極參與了青島市教科院與青島電視臺聯(lián)合錄制的《對話家庭教育》《家庭教育之聲》等節(jié)目，為全市初小幼學(xué)生家長科學(xué)開展家庭教育指導(dǎo)工作貢獻(xiàn)了市南力量。后續(xù)，區(qū)域還將開展系列家庭教育活動，從老師鼓勵更多的老師積極參與到課程開發(fā)研究中來。
接下來，在青島文登路小學(xué)郭斐老師的'主持下，大家共同觀摩了青島櫸園學(xué)校劉鳳老師和市南區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園家長崔曉丹帶來的家庭教育學(xué)科公研課，聆聽了青島第二十六中學(xué)李剛主任和青島海信學(xué)校張沫老師的家庭教育工作經(jīng)驗(yàn)分享。
劉鳳老師執(zhí)教了公開課《夸有“方”，贊有“法”》。劉老師以視頻導(dǎo)入的方式引導(dǎo)家長們充分認(rèn)識到，合理的表揚(yáng)能夠培養(yǎng)孩子的自信心，幫助孩子確立正確的“三觀”，并通過日常生活經(jīng)歷分享交流、小組合作探究學(xué)習(xí)、實(shí)戰(zhàn)演練體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)家長善于在問題中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，善用表揚(yáng)的技巧，通過與孩子共同參與實(shí)踐活動，提煉出更加合理、科學(xué)的表揚(yáng)策略，融洽親子關(guān)系。
崔曉丹家長進(jìn)行了題為《智慧溝通，快樂成長》課例展示，此課例曾榮獲山東省家長優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。課堂中，她采用讓家長自主探索的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)家長發(fā)現(xiàn)親子溝通中的問題所在，通過換位思考總結(jié)出自己溝通的不足之處，最后通過小組合作交流與分享，讓家長們體會到與孩子溝通可以通過肢體、音調(diào)來傳遞愛的信息，提升親子溝通的水平。
李剛主任圍繞“家校攜手，打造家庭教育新樣態(tài)”主題，從家校共育體系、家校工作制度、家庭教育課程建設(shè)三個方面，介紹了學(xué)校“一組二隊(duì)三級五部”家校共育體系，規(guī)范化、科學(xué)化的家校共育工作制度的制定與實(shí)施，以及在家校共育過程中充分發(fā)揮家委會“三級”“五部門”管理模式作用的經(jīng)驗(yàn)。特別是學(xué)校通過創(chuàng)新儀式課程形式，開展系列家庭教育活動，凝聚了家庭向心力，讓家長和孩子在相互理解和激勵中實(shí)現(xiàn)了情感升華，使家校在良好的溝通中，攜手助力學(xué)生的健康成長。
張沫老師圍繞“信任為橋，溝通為梁，攜手共育”主題，從家委會建設(shè)、家校合作、家校溝通等幾方面，分享了海信學(xué)校的家庭教育好經(jīng)驗(yàn)、好做法，呈現(xiàn)了學(xué)校家庭教育工作的亮點(diǎn)。海信學(xué)校深入貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》文件精神，結(jié)合學(xué)生家長的實(shí)際需求，不斷探索行之有效的家庭教育指導(dǎo)路徑，依托區(qū)域家庭教育研究課題的引領(lǐng)、學(xué)校家庭教育校本課程的研發(fā)、家長讀書等系列活動的開展，著力打造智慧家庭生態(tài)圈，逐步完善家校共育體系，贏得了家長們的一致好評。
市南區(qū)各校專兼職家庭教育教師、部分業(yè)務(wù)分管干部認(rèn)真參加了本次教研活動，大家紛紛表示將加強(qiáng)家庭教育理論的學(xué)習(xí)，加大家庭教育課程研發(fā)的力度，家校攜手，聚力前行，為更多的家庭提供切實(shí)可行的家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)，為市南區(qū)家庭教育工作高質(zhì)量的開展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
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4月24日下午，茂名一職家長學(xué)校教研工作會議在學(xué)校第二會議室召開，學(xué)校黨委書記、校長鐘聲，黨委委員、副校長古建泉和家長學(xué)校教研組成員出席了會議。會議由古建泉副校長主持。
會上，家長學(xué)校教研組組長蔡秀花主任向鐘校長和古副校長匯報(bào)了本校教研組關(guān)于茂名市家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)大課堂工作的開展情況。同時，蔡主任認(rèn)為家長學(xué)校課堂教學(xué)是家長學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，本次教育局主辦的家長學(xué)校大課堂網(wǎng)絡(luò)課程錄制是一個任務(wù)，但更是一份責(zé)任；是一個挑戰(zhàn)，也是一個機(jī)會。她希望教研組的各位老師按照《全國家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）》精神，以《父母課堂》為指導(dǎo)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓緊時間完成相關(guān)課程內(nèi)容的錄制。
古建泉副校長要求各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n和錄課，切實(shí)發(fā)揮帶頭示范作用，突出特點(diǎn)，打造特色，重視宣傳，形成家校合力，助力學(xué)生的成長。
鐘聲校長做了總結(jié)性講話。他用“三心”勉勵和要求教研組的老師們，希望大家要有信心、要用心、有決心！鐘校長結(jié)合各位老師的特長，鼓勵大家要有信心上好課；用平易近人的語言，以自身的工作和家庭教育經(jīng)歷為例，指導(dǎo)大家理清思路做好歸納總結(jié)，用心展示好日常教學(xué)中能夠引起家長共鳴的有針對性、實(shí)用性教育案例、心得，把普通的事情做到極致；要求大家下定決心，提高課程內(nèi)容質(zhì)量，出家庭教育教研精品，打造特色品牌。
最后，鐘校長希望學(xué)校政教科聯(lián)合教研室，凝心聚力，強(qiáng)大家長學(xué)校教研力量，為家長學(xué)校的.建設(shè)和發(fā)展加力、加碼。
本次會議為茂名一職家長學(xué)校的教研工作指明了方向，注入了強(qiáng)大的信心和力量，為家長學(xué)校建設(shè)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長學(xué)校活動反思 8
為落實(shí)滕州市教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)工作的指導(dǎo)意見》，提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)家校合育水平，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能，9月15日，柴里礦區(qū)家長學(xué)校授課教師團(tuán)隊(duì)開展了集體教研活動。
教研開始前，時主任傳達(dá)了20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期家長學(xué)校工作計(jì)劃和下一步開展工作的節(jié)點(diǎn)安排，同時期待授課團(tuán)隊(duì)成員將其作為當(dāng)前工作的重點(diǎn)，群策群力，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)交流，凝心聚力，增強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性和實(shí)效性。
隨后，團(tuán)隊(duì)成員對授課內(nèi)容、上課形式、方法等進(jìn)行研討，談了自己對家庭教育的'認(rèn)識，和通過此次教研得到的啟發(fā)，以及對家庭教育新的、更深層次的理解。
大家表示要努力打造柴里礦區(qū)高質(zhì)量、標(biāo)準(zhǔn)化的家長學(xué)校課堂，用心構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)，讓每一個家庭和孩子受益。
本次活動，為柴里礦區(qū)家長學(xué)校的教研工作指明了方向，注入了強(qiáng)大的信心和力量，力爭家校攜手同行，以立德樹人為核心，通過搭建載體、組織活動等形式，最大限度的發(fā)揮家長學(xué)校在“學(xué)校、家庭、社會”的作用，推動三方的有效銜接，形成三位一體的育人格局。
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“若只有學(xué)校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學(xué)校，都不能獨(dú)立承擔(dān)起塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。”為加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮家校協(xié)同育人，更好地落實(shí)“雙減”政策，形成家校教育的合力，佛山市順德區(qū)龍江鎮(zhèn)陳涌聚龍小學(xué)于11月15日進(jìn)行了分年級的專題教研，本次教研由鐘靖雯主任主持。本次教研活動主要包含兩部分的內(nèi)容，一是各年級根據(jù)年級的主題進(jìn)行集體備課；二是觀看張佳娜老師展示專題示范課，“父母要重視孩子的身心健康”專題教學(xué)。
首先，鐘主任對本學(xué)期的家校專題活動及線上家長會進(jìn)行了部署，并提醒班主任在培訓(xùn)過程中，要以落實(shí)到實(shí)際生活，要以家長學(xué)校為紐帶，讓家長了解要建立緊密親子關(guān)系的重要性，以及親子溝通的技巧和原則。
接著，張老師展示《父母要重視孩子的身心健康》的專題教學(xué)，以現(xiàn)實(shí)生活的親子關(guān)系為例，剖析了對孩子身心健康狀況影響的要素，以及讓孩子身心健康采取的六個方面的.技巧。
家長學(xué)校是增強(qiáng)家校聯(lián)系的重要場地，是協(xié)助家長促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展的橋梁。家長課堂是我校常態(tài)化的家校溝通方式，教師通過觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升與家長教學(xué)的技巧，讓我們家校攜手，共同創(chuàng)造孩子美好的未來。
家長學(xué)校活動反思 10
為了落實(shí)安海鎮(zhèn)教委辦《關(guān)于做好家長學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操等三項(xiàng)工作的有關(guān)要求》的通知，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開展了家長學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操三項(xiàng)工作活動，現(xiàn)將活動開展情況小結(jié)如下：
一、家長學(xué)校工作總結(jié)
我校十分重視家庭教育，嚴(yán)格按照教委辦要求、堅(jiān)持辦好家長學(xué)校，積極組織形式多樣的家長學(xué)校的學(xué)習(xí)活動：
�。ㄒ唬凹议L開放月”活動之家長走入課堂，與孩子參與活動。
1.請家長參觀學(xué)校各個專用室加深對學(xué)校的了解。
2.請家長聽課。
3.請家長參加座談會。
�。ǘ┒ㄆ谡匍_一至六年級期中家長會，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系與溝通。
�。ㄈ┡e行家長學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》相關(guān)活動。
密切與家長聯(lián)系，讓家長走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)校教育形成合力，增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的有效溝通，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。通過這一系列活動的開展，家校形成教育合力，共創(chuàng)和諧校園。
二、學(xué)生健康檔案工作總結(jié)
學(xué)校成立以許美滿校長為組長的學(xué)生健康檔案領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。由體育老師和班科任老師對各班級學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行全面體檢。做到學(xué)生健康檔案每生一卡，認(rèn)真規(guī)范填寫卡冊，做到學(xué)生健康檔案數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性、真實(shí)性、連貫性并按照班級分類整理留校存檔。
三、課間跑操活動工作總結(jié)
進(jìn)一步增強(qiáng)師生的體質(zhì)和意志品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化的建設(shè)，學(xué)校啟動了大課間跑操活動，每天上午大課間活動，各班學(xué)生在體育委員的'組織下有序到達(dá)指定地點(diǎn)集中，迅速整理好隊(duì)形之后，喊著響亮的口號，和著廣播的節(jié)奏，邁著整齊的步伐，以飽滿的精神和高漲的熱情進(jìn)行跑操活動。
跑操活動彰顯了學(xué)生青春活力的時代精神，使校園煥發(fā)出勃勃生機(jī)，跑操活動不僅豐富了校園文體活動，而且強(qiáng)化了學(xué)生自我鍛煉的意識，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到十分重要的作用。
家長學(xué)校活動反思 11
彩旗招展歌聲揚(yáng)，幸福陽光耀燦爛。莘莘學(xué)子入學(xué)府，校園花開美風(fēng)光。金秋九月，懷揣著美好的憧憬，春華學(xué)校即將迎來了一批活潑可愛的一年級同學(xué)。
為了整合家校資源，形成家校教育合力，增進(jìn)家長與學(xué)校、教師之間的了解，盡快幫助一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，更好地使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，春華學(xué)校于8月30日上午開展了小學(xué)部家長學(xué)校開班儀式暨一年級新生家長培訓(xùn)活動。
參加此次活動的有：春華學(xué)�？傂ｉL張紅俐、校本部初中部校長劉洪良、小學(xué)部校長詹茂龍、小學(xué)部副校長李秀清、小學(xué)部各中層領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)部各班班主任、一年級科任以及一年級學(xué)生家長。會議由小學(xué)部德育處主任蕭丹萍老師主持，整個會場座無虛席，大家都帶著盛夏的熱情和喜悅，共同探討孩子的教育和培養(yǎng)問題。
一、春華學(xué)校，夢開始的地方
會上，小學(xué)部校長詹茂龍對家長的到來表示熱烈的歡迎，并以《讓孩子擁有更美好的未來》為主題向家長闡述了家庭教育的重要性。他將教育比喻成一棵大樹，指出家庭教育就是大樹的根，孩子的健康成長離不開父母的滋養(yǎng)。詹校長接著明確了家長學(xué)校的意義——家長學(xué)校能夠引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法。他還重點(diǎn)講述了學(xué)校的辦學(xué)核心理念，以及介紹了學(xué)校新的變化。他表示希望讓每個孩子都能在學(xué)校里吃得好、睡得好，學(xué)得好，還能運(yùn)動好，綜合素質(zhì)全面發(fā)展，讓每個孩子越來越有自信，越來越有能量。
接著小學(xué)部副校長李秀清針對“如何做好幼小銜接，幫助孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活？”的話題展開了詳細(xì)的專題討論。李校長首先概括了一年級學(xué)生的入學(xué)焦慮，主要表現(xiàn)在分離焦慮和陌生焦慮。接著她分析了產(chǎn)生這些焦慮的原因，并提供了解決焦慮的方法。她還抓住家長常遇到的問題進(jìn)行分析，如：“孩子沒禮貌”，“在校被欺負(fù)怎么辦”等等。在處理這些問題時，她的建議是家長可以站在孩子的立場，試著換一個角度去處理問題，提升自己的語言藝術(shù)，懂得如何與孩子交流，讓孩子更親近自己。
兩位校長有高度，有溫度的講話，讓人深信春華就是孩子夢開始的地方。春華人懷揣著同樣的目標(biāo)，讓孩子在成長的道路上闊步前進(jìn)。
二、涵養(yǎng)教師，逐夢的引航人
大會的第五項(xiàng)議程是教師風(fēng)采展示。教師是知識的傳播者，是人類靈魂的工程師。在學(xué)校學(xué)習(xí)的第一站，教師是學(xué)生逐夢的引航人。大會首先介紹了擔(dān)任一年級班主任的四位老師。
一（1）班劉秋萍老師，是一位有耐心、有愛心、細(xì)心的.老師，她常常與孩子們待在一起，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，深得孩子們的喜愛。她既是孩子的老師，也是孩子的知心姐姐。
一（2）班蔡瑩瑩老師，十九年前她曾是春華的學(xué)生，如今成為了春華的一名教師，她用知識澆灌孩子，用愛呵護(hù)學(xué)生，不負(fù)教師使命，用生命影響著生命，讓孩子快樂成長。
一（3）班蘇媚老師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于與孩子和家長溝通，時刻踐行著以愛為準(zhǔn)則，有耐心、有愛心、有學(xué)識，深得學(xué)生的喜愛，家長的信賴。
一（4）班馬鳳鈴老師，是一位熱愛學(xué)習(xí)，熱愛工作的好老師。她對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，對待家長謙遜有禮。學(xué)生的進(jìn)步，是她無限的動力。
接著，一年級所有科任紛紛亮相臺上，一展教師風(fēng)采。他們用激情澎湃的語調(diào)高呼著我們每位教師的心聲：教師，是我光榮的選擇！在春華任教，是我的驕傲！我們承諾，用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，尊重每一位學(xué)生，履行教師職責(zé)，為社會文明進(jìn)步而奮斗。
三、家校情懷，愛鑄就心守候
家校共建，父母也是是孩子的逐夢引航人。會上，一（2）班的新生家長代表伍思源媽媽發(fā)表講話，她說春華是她最正確的選擇。春華學(xué)校師資隊(duì)伍雄厚，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的全面發(fā)展，家校關(guān)系和諧。在春華學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，她期待孩子在學(xué)習(xí)方面能夠快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀；在品德方面能夠勤學(xué)善思，敢于擔(dān)當(dāng)；在身體方面能夠身心健康，快樂成長；在安全方面能夠平平安安來校，平平安安回家。她的期待引起了在場家長的共鳴，每一位孩子的成長都離不開父母的陪伴，用心守候，用愛澆灌。
最后，張紅俐校長以《家校攜手，共育英才》為主題，向家長們講述了教育的理念。她指出每個孩子都是天使，都值得我們用心去愛。關(guān)于教育，她強(qiáng)調(diào)春華著重培養(yǎng)學(xué)生面向未來的關(guān)鍵能力，堅(jiān)持培養(yǎng)有理想、懂感恩、懷正氣、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。關(guān)于家長，她提出父母是孩子的終生班主任；家長進(jìn)步一小步，孩子進(jìn)步一大步等家長學(xué)校倡導(dǎo)理念。關(guān)于教師，她表示春華擁有一群團(tuán)結(jié)實(shí)干，勇于創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，她堅(jiān)信春華教師一定會用激情乘風(fēng)破浪，用實(shí)力再創(chuàng)輝煌。她堅(jiān)信春華是一間有人性、有溫度、有故事、有愛的學(xué)校，選擇春華，就是選擇幸福！
養(yǎng)正一個孩子，幸福一個家庭，和諧一個社會，強(qiáng)盛一個國家！家校攜手，共育英才；家校協(xié)作，共創(chuàng)未來。
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