美術(shù)小花傘活動(dòng)反思

在談話活動(dòng)中，一提到夏天，幼兒首先想到的就是熱。的確，炎熱是夏季最明顯的特征，給幼兒留下了深深的印象，但夏季的天氣絕不是用一個(gè)熱字可以概括了的，它同時(shí)也是個(gè)多雨的季節(jié)。前段時(shí)間梅雨季節(jié)都在下雨，寶貝們帶著五顏六色的傘來(lái)到學(xué)校，經(jīng)常炫耀自己的傘漂亮，大家在一起互相欣賞各種傘，寶貝們對(duì)傘很感興趣，傘成了大家在一起討論的話題，有的寶貝說(shuō)自己家有好多不同的傘，還有的說(shuō)下雨要打傘，夏天遮太陽(yáng)也要打傘。聽(tīng)著孩子們的議論，我產(chǎn)生了一種想法，如何讓幼兒將這獨(dú)特的季節(jié)特點(diǎn)記住呢？我決定設(shè)計(jì)《小花傘》這節(jié)主題活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)用幼兒日常生活用品，激發(fā)幼兒裝飾傘面的興趣，了解傘的多種用途。并嘗試裝飾一把傘面，提高幼兒的創(chuàng)新的意識(shí)。

通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步加深了孩子對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，在欣賞小花傘的活動(dòng)中充分體驗(yàn)到了色彩和圖案的美麗。幼兒創(chuàng)作的小花傘因?yàn)槭褂玫哪＞吲c顏色不同，因此各不相同，但在孩子們看來(lái)，自己的作品都很美。有句話說(shuō)“兒童的世界是兒童自己去探索去發(fā)現(xiàn)的”，。在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，我們往往比較注重孩子美術(shù)技能的掌握，更多地關(guān)注幼兒美術(shù)作品的畫(huà)面效果，缺乏讓幼兒嘗試用不同方式表達(dá)自己的情感。

因此，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的經(jīng)驗(yàn)水平設(shè)計(jì)了這次美術(shù)活動(dòng)，為了讓幼兒能根據(jù)自己的能力進(jìn)行富有情感的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，讓他們有進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，使他們大膽地去創(chuàng)造、去想象。有句話說(shuō)“兒童的世界是兒童自己去探索去發(fā)現(xiàn)的”，在我們的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)充分理解和尊重幼兒，讓他們有進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，使他們大膽地去創(chuàng)造、去發(fā)現(xiàn)、去想象。我們的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)尤其要注重這一點(diǎn)。

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