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降落傘活動(dòng)反思
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的降落傘活動(dòng)反思，希望能夠幫助到大家。
降落傘活動(dòng)反思 1
“小小降落傘，與我手中懸。放開小傘線，空中盡開顏�！鄙现芪�?guī)ьI(lǐng)我班的幼兒開展了一堂有趣的科學(xué)活動(dòng)，孩子們興志高漲，課堂效果非常理想。
首先，我布置家庭作業(yè)，讓每位幼兒回家做一個(gè)降落傘（家長(zhǎng)幫忙）。第二天降落傘交上之后，除了極個(gè)別的大部分都合格。課堂上我讓幼兒拿著自己做好的降落傘，帶他們到操場(chǎng)上。我先讓他們自由玩，孩子們就按自己的想法向上拋。“老師，我的降落傘開花了！”吳沂航小朋友興奮地大叫，小臉也樂開了花�！袄蠋�，我的怎么不開花呀？”嘉怡小朋友緊鎖著眉頭。這時(shí)我忙提示“為什么不開花，是因?yàn)槟愕男憷餂]捉到空氣。”“老師，怎么才能捉到空氣呢？”另外幾個(gè)沒成功的孩子也圍到我身邊。我說“你們先看，那些開花的小傘�？纯春湍愕耐娣ㄓ惺裁床灰粯�。”“哦，它的手絹大�！薄薄八麄兣艿母摺焙⒆觽兤咦彀松嗟淖h論著。
這時(shí)，我讓孩子們圍到我身邊，我先拋很低，小傘還沒充分打開就落下了。第二次我拋的高高的，小傘很快就被打開。“開花了，開花了�！毙∨笥褌兏吲d的大叫起來。
“為什么第一次沒開花？”“太低了！”我又問：“第二次為什么開花了？”“拋高了！”小朋友異口同聲�！皩�(duì)！要想使小傘開花必須把它拋的高高的，使小傘有充分的時(shí)間捉到空氣，這樣小傘才會(huì)被打開�！薄芭�！”小朋友緊縮的眉頭終于舒展開了。
接下來，我又讓小朋友自由玩。這時(shí)天空中開滿了一朵朵美麗的小花，漂亮極了�；顒�(dòng)結(jié)束了，孩子們依依不舍的離開了操場(chǎng)。
本次活動(dòng)孩子們?cè)谧杂傻耐嫠Ｖ羞M(jìn)行的，通過孩子反復(fù)的操作，和孩子們的相互觀察，及老師的及時(shí)提示。從而查找失敗的原因，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。不僅培養(yǎng)了孩子們的.動(dòng)手能力，也極大的培養(yǎng)了孩子們的觀察能力。但本次活動(dòng)我忽落了降落傘制作的質(zhì)量，有幾個(gè)降落傘因?yàn)橹谱鱾忝娴氖纸佁�，下面吊的螺絲帽太沉。所以不論你怎樣操作都不能成功。因此，今后的科學(xué)課一定注意操作材料的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，因?yàn)樗苯記Q定著實(shí)驗(yàn)的成敗。
降落傘活動(dòng)反思 2
1.這節(jié)勞技課是我們學(xué)校的特色課程，降落傘是其中的一個(gè)內(nèi)容。今天展示的這節(jié)課是第二階段的內(nèi)容。第一階段是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解降落傘的產(chǎn)生、結(jié)構(gòu)。學(xué)生還對(duì)降落傘的制作材料進(jìn)行了篩選，對(duì)影響降落傘下降的因素進(jìn)行了猜測(cè)。第二階段主要是通過制作降落傘和試放降落傘驗(yàn)證猜想，培養(yǎng)動(dòng)手能力，形成合作意識(shí)。第三階段把降落傘放進(jìn)火箭艙進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，形成一定的'技能技巧。
2.本課分為三個(gè)階段進(jìn)行，一是回顧引趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二是制作降落傘，探究制作的方法，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。三是通過試放體驗(yàn)成功，并在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)影響降落傘下降因素的猜想。
3.不足：A.助教沒有充分發(fā)揮作用。
B.有些環(huán)節(jié)沒有讓學(xué)生得到充分的獨(dú)立思考制作的時(shí)間。
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