領(lǐng)域

語言

活動(dòng)類型

故事

活動(dòng)內(nèi)容

高高興興上幼兒園

活動(dòng)來源

省編

實(shí)施時(shí)間

2012年9月3日周一上午

教材分析

通過故事來影射寶寶上幼兒園的情景，生動(dòng)且有趣

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意聽老師講故事，知道故事的主要內(nèi)容

2、知道要高高興興的上幼兒園

活動(dòng)重點(diǎn)

愿意聽老師講故事，知道故事的主要內(nèi)容

活動(dòng)難點(diǎn)

知道要高高興興的上幼兒園

難點(diǎn)形成原因

幼兒剛來園，對(duì)幼兒園生活感到陌生，缺乏集體活動(dòng)意識(shí)

難點(diǎn)解決策略

通過手偶等幼兒喜歡的事物吸引、轉(zhuǎn)移孩子哭鬧的注意力，鼓勵(lì)孩子向故事里的小動(dòng)物一樣，開開心心的上幼兒園。

活動(dòng)過程

設(shè)計(jì)依據(jù)

一、教師出示動(dòng)物手偶，引出故事。

1、今天又許多小動(dòng)物要上幼兒園，看，誰來了？

2、嘎嘎嘎，歲來了？喵喵喵。誰來了？跳跳跳，誰來了？

二、老師邊操作動(dòng)物手偶講故事

1、你們知道這些小動(dòng)物是怎么上幼兒園的么？我們一起聽故事吧

2、教師邊講故事邊就故事內(nèi)容提問

幼兒園開學(xué)了，有許多小動(dòng)物寶寶咬上幼兒園，看看有那些動(dòng)物寶寶？他們是怎么樣上幼兒園的，在幼兒園里他們都在做什么？

三、鼓勵(lì)幼兒向故事里的小動(dòng)物一樣，能高高興興地上幼兒園。

新入園的孩子分離焦慮嚴(yán)重，因此選取一則以小動(dòng)物為形象的故事，一來轉(zhuǎn)移孩子的注意力，二來運(yùn)用這些有趣的角色來引導(dǎo)幼兒要像小動(dòng)物一樣開開心心上幼兒園。

活動(dòng)反思及重構(gòu)

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué)，能培養(yǎng)幼兒良好的品德。幫助幼兒發(fā)展語言的方法，對(duì)于托班來說，是以教師講述故事為主要部分。

“高高興興上幼兒園”這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活。上課時(shí)，我出示了各種小動(dòng)物頭飾，小朋友都非常感謝興趣。這對(duì)整個(gè)活動(dòng)的幫助很大。雖然孩子們的語言組織能力都還比較弱，但通過故事，都會(huì)說：“高高興興上幼兒園”。同時(shí)也表現(xiàn)出樂意上幼兒園，也知道上幼兒園不能哭，這是活動(dòng)的最重要目標(biāo)。