兔寶寶找快樂活動(dòng)反思

《兔寶寶找快樂》是我們語言教學(xué)領(lǐng)域中的一節(jié)活動(dòng)，活動(dòng)一開始我出示一張不開心的兔寶寶的圖片，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)兔寶寶不開心的原因，以此鍛煉幼兒的思維聯(lián)想能力，然后我請(qǐng)幼兒根據(jù)出示的圖片內(nèi)容自己發(fā)掘故事內(nèi)容，最后才將故事內(nèi)容完整的講述出來。

本故事中出現(xiàn)了小兔、小貓、小山羊、小黃狗、小猴子這六種小動(dòng)物，故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單，在實(shí)際教學(xué)中，幼兒在完整聽過一遍故事之后便興趣乏乏，很多幼兒都坐不住，開始交頭接耳了，在請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片講述故事時(shí)，只有幾個(gè)幼兒能說出來。

為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，我提出要與他們做游戲，幼兒立刻雙目放光，充滿了興趣。由于是本學(xué)期第一次進(jìn)行角色表演游戲，幼兒雖然都比較感興趣，但是都不知道要做些什么，于是我就充當(dāng)旁白，在說到小動(dòng)物的時(shí)候提高聲音以提醒幼兒需要做的事情。第一遍下來幼兒的表演比較生澀，基本都是由我主導(dǎo)，于是我請(qǐng)了第二批幼兒，第二批幼兒的表演在語言表達(dá)方面較第一批成熟，知道自己要在什么時(shí)候說話，但是身體動(dòng)作依舊放不開，對(duì)小動(dòng)物的表情等毫無表現(xiàn)，顯得比較害羞，容易怯場(chǎng)。

“在表演游戲的最初階段，幼兒會(huì)比較關(guān)注故事情節(jié)及角色間對(duì)話等等。”正因?yàn)檫@樣，幼兒在表演時(shí)會(huì)比較注意故事中小動(dòng)物之間的對(duì)話，認(rèn)為這是表演的重點(diǎn)，當(dāng)然，作為一節(jié)語言活動(dòng)，我們所要求的目標(biāo)達(dá)到了，在游戲中幼兒對(duì)故事情節(jié)更熟悉了，對(duì)內(nèi)容掌握的也更到位了。但是，既然開始了表演，我認(rèn)為除了達(dá)到故事中的語言目標(biāo)，若可以讓幼兒在表演中自由發(fā)揮，說出一些雖然故事中沒有，但是也不會(huì)離題太重的話語，對(duì)幼兒的語言思維能力也是一種鍛練，因此，在今后的表演環(huán)節(jié)中，我將更注重幼兒這一方面的發(fā)展。

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