書包活動(dòng)反思

在沒有舉行整理書包活動(dòng)之前，同學(xué)們每天提個(gè)又肥又重的書包爬到四樓，每次都?xì)獯�吁吁。到了位置上，棘手的事情又來了。書桌里又納不下它，只見有的同學(xué)把它按在背后，為了以防它調(diào)下來，用自己的背頂著它，導(dǎo)致寫字的時(shí)候姿勢(shì)不正確。有的干脆一手拿著書包，一手寫字，一不小心，有時(shí)書包還要掉下來。有的就在地上放一張報(bào)紙，再把書包放上去，或者另外弄個(gè)小包，把一些書放進(jìn)去，丟在桌旁，有同學(xué)不小心踩上去，就引起一場(chǎng)爭(zhēng)吵，處理不好時(shí)，跑到老師那邊告狀！還有的，不知到哪里借來一張凳，把書放上去。教室里真是一片狼籍，很不美觀！有時(shí)還要一心二用，一邊聽課、寫字，一邊擔(dān)心書包，影響了聽課效率！

針對(duì)這種情況，我先做了一些準(zhǔn)備工作，對(duì)一些現(xiàn)狀進(jìn)行抓拍我隨機(jī)抽查了幾位同學(xué)的書包情況。這些同學(xué)的書包還算整齊，女孩子的書包整理情況普遍比較樂觀。書包雖各式各樣，但書包的空間設(shè)計(jì)都差不多，書包里有不少的格子，有的大有的小，適合放不同的文具，可是他們不知道如何正確使用書包中的格子，很多同學(xué)都把所有的文具都放在同一個(gè)格子中，感覺不太整齊。然后用PPT展示給同學(xué)們看，讓他們自己了解現(xiàn)狀。接著通過小品表演，讓他們進(jìn)一步體會(huì)沒有整理好書包帶來的不便！然后讓全體學(xué)生參與整理書包大行動(dòng)，通過比賽，交流。體會(huì)書包減肥后的好處。我還要求他們?cè)谕�后的日子中也能像今天一樣整理書包，并且我�?huì)隨時(shí)檢查，學(xué)讓學(xué)生真正成為養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣。

效果果然好很多。學(xué)生沉浸在比賽中，徜徉在活動(dòng)中，盡情地享受活動(dòng)所帶來的快樂，學(xué)會(huì)了整理學(xué)習(xí)用品，掌握了整理的基本方法，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

此外，學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練不能只滿足于課堂上，而應(yīng)引向家庭、生活等更廣闊的天地。因此在活動(dòng)中，我讓學(xué)生回去做力所能及的事，兩周后結(jié)合學(xué)校、家里表現(xiàn)，評(píng)選最佳“小主人”，意在對(duì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行行為訓(xùn)練，并讓家長(zhǎng)和同學(xué)參與評(píng)價(jià)，調(diào)控學(xué)生的行為，以促進(jìn)學(xué)生鞏固訓(xùn)練成果。

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