對教研活動的反思

今天英語組教研活動，開展的不太理想。本來學(xué)校對這次活動非常重視，因為教育局領(lǐng)導(dǎo)要參加，為督促迎接省檢察進行一次工作督察。教導(dǎo)處安排各位教師提前準備，教研的話題提前給出，但是絕大多數(shù)教師，對教研活動認識不夠，都是流于形式上的認識，沒有仔細研究主題的內(nèi)容，只是針對兩位老師的課說了幾句，說的扣不住主題，這影響了整體教研的目的，我一邊聽，想插幾句，想把主題內(nèi)容引過來，但又不好意思，就任其下去，到最后，我想提幾點看法，想再次把這次主題突出一下，讓各位老師再討論，但我看到有位老師向我暗示，讓我快點做結(jié)束（我是這次活動的主持者），無奈，我怕自己多說話會引起其他老師的反感，就匆匆在結(jié)束語中回到了話題。教育局領(lǐng)導(dǎo)在最后點評中也提出，老師們的話題有點扣不上主題，但我的總結(jié)還是點到了核心內(nèi)容。

我認為，這次失誤，是因為老師們受以往的評課套路所局限，只是對作課老師的課進行了點評，沒有實質(zhì)性的用這次教研活動的主題去分析和展現(xiàn)教師作的課的成功與否，就像學(xué)生寫作文，沒真正理解這次主題的意思，隨意說了幾句。也許，這也是學(xué)習(xí)、研究和進步的過程，在經(jīng)歷的過程中，我們會有提高，我們每個人會重視教研目的的。

過去，我對教研活動也是認識不夠，心里根本拿它不當(dāng)回事，覺得不是自己一人的事，好與否與自己沒有直接關(guān)系，但這一次，當(dāng)我要主持這次活動時，我才認識到，我一定要做好，我一定要認真細致的思索、挖掘主題深度，讓老師們進行研討，怎樣讓這次教研活動在實際教學(xué)中發(fā)揮一定的作用，但是，這次我沒有去把握事態(tài)的發(fā)展，沒有及時去挽救�？磥�，搞好一次活動，需要活動的安排者和組織者在其職，負其責(zé)，不能敷衍行事，不能擔(dān)心別人的看法。每位教師也都存在著：不在其職，不負其責(zé)的消極思想，這對工作不利，以后，我首當(dāng)改之。

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