中班學(xué)新操活動反思

　　課間操又稱為課間體育活動，廣播體操，是學(xué)生每天必須參加的一項體育活動。以下是小編為你整理的中班學(xué)新操活動反思，希望能幫到你。

　　徒手操的教學(xué)反思

　　一、快樂體育的目標(biāo)和內(nèi)容

　　在體育教學(xué)中教授新操是體育教師經(jīng)常遇到的內(nèi)容，但總有教師面對新操不知如何教起。為此，我把形體教學(xué)中總結(jié)的一些經(jīng)驗，尤其在徒手操的教學(xué)中積累的一套行之有效的方法介紹給大家，供同行們參考。

　　一、 建立完整的動作概念

　　教授一套新操，首先講明體操是什么性質(zhì)的一套操。以現(xiàn)在普及的新編中學(xué) (二)套為例，它是一套帶有健美操動作性質(zhì)的徒手操，一共10節(jié)動作，其中分別是第一節(jié)伸展運(yùn)動、第二節(jié)四肢運(yùn)動等等，講時語速稍慢給學(xué)生思考的機(jī)會，邊講邊用手比劃或給予簡單的動作

　　提示，并告訴同學(xué)這是基本的編操順序。然后教師馬上帶領(lǐng)同學(xué)集體回憶一遍從第一節(jié)至第十節(jié)的動作名稱，并帶領(lǐng)同學(xué)們回憶以前徒手操的順序和現(xiàn)在的順序是否相似。這樣在學(xué)生的頭腦中不僅建立了一個粗的新操框架而且了解了編操的基本規(guī)律。在此階段教師不做整套操的完整動作，因為學(xué)生看了整套動作也記不住，反而眼花緩亂，產(chǎn)生畏難心理，不利于后面動作的學(xué)習(xí)。

　　二、 分節(jié)示范講解是關(guān)鍵

　　首先是示范，所謂示范就是讓學(xué)生通過老師的動作明確所要學(xué)習(xí)的動作是什么樣，并在頭腦中強(qiáng)化工確動作的形象，因此示范要做到動作正確、姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美大方，同時伴有口令。第一遍采用背向完整示范較好，讓學(xué)生對本套操有直接的、完整的概念。第二步，分拍節(jié)講解動作。這時要求邊講解邊示范，多采用鏡面示范，較難動作還要適當(dāng)做背向示范，或側(cè)面示范。講解時要明確動作要領(lǐng)重點(diǎn)突出。第三步，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí);首先分拍節(jié)練習(xí)，要求教師邊喊口令邊示范，口令盡量采用提示加拍節(jié)，例如頭部旋轉(zhuǎn)，一前二左三后四右等，盡量讓學(xué)生一聽口令就明白動作的方法。再加上老師的示范，這樣一個8拍重復(fù)2一3次，學(xué)生便可以掌握動作。如果第二個8拍動作同第一個8拍，但方向相反，教師可直接喊口令同學(xué)生一起做，這樣利于學(xué)生主動思考，并深刻地記住動作。值得注意的是此階段是動作初步形成階段，動作一定要準(zhǔn)確，練習(xí)當(dāng)中一旦發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，并提醒學(xué)生每做一個動作都要保持延伸的感覺，哪怕是簡單的站立動作。另外，注意頭和身體動作的完美結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生正確的、良好的做操習(xí)慣。

　　三、鞏固練習(xí)

　　鞏固練習(xí)分為兩部分。一部分是邊學(xué)邊鞏固，就是每節(jié)課學(xué)習(xí)新內(nèi)容前先復(fù)習(xí)前邊學(xué)習(xí)的內(nèi)容，指出學(xué)生動作的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，應(yīng)怎樣改正，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。如果有時間讓做動作好的'學(xué)生做一下表演，這樣可以充分調(diào)動同學(xué)的積極性。同時，此部分口令應(yīng)師生同喊，教師的聲音可以小一些，關(guān)鍵部分時提醒，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生口令的指揮能力，又強(qiáng)化、鞏固了學(xué)生對此組動作節(jié)奏的熟悉，便于快速掌握動作。第二部分是全部動作學(xué)完的鞏固練習(xí)。全部動作學(xué)完后，教師帶領(lǐng)學(xué)生分節(jié)回顧本套操的重點(diǎn)動作，并練習(xí)1一2遍，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動作的力度。然后，集體聽全套動作的口令音樂，教師做完整示范，這樣讓學(xué)生對全套操的節(jié)奏有完整的印象，再分組自喊口令練習(xí)做到熟練掌握動作和節(jié)拍，教師逐組檢查動作并進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、配音樂

　　學(xué)生動作熟練掌握之后，配音樂部分便是水到渠成了。教師同學(xué)生一起聽有口令音樂做1一2遍，便可以用無口令音樂進(jìn)行練習(xí)了。此部分值得強(qiáng)調(diào)的是，練習(xí)時注意動作與音樂的完善結(jié)合，做到動作舒展、優(yōu)美、有力度。

　　五、組織比技

　　比賽可把廣播操的學(xué)習(xí)推向高-潮，目的是通過比賽改進(jìn)、鞏固、提高動作水平，培養(yǎng)學(xué)生參與競爭的意識和積極向上的集體榮譽(yù)感，同時也是對學(xué)生心理素質(zhì)的一次鍛煉

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　　課間操活動反思

　　為貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》及市、區(qū)教育局關(guān)于開展體育大課間活動的文件精神，確保我校學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，豐富校園文化生活，把學(xué)校體育工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口和重要內(nèi)容，把大課間活動作為“陽光體育”活動的內(nèi)容之一，我校認(rèn)真籌劃、安排，扎實開展學(xué)校“大課間體育活動”，使學(xué)生活動興趣得到培養(yǎng)，學(xué)生鍛煉身體的熱情得到激發(fā)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。現(xiàn)將我校的主要做法匯報如下：

　　一、健全機(jī)構(gòu) 明確職責(zé)

　　為確保大課間活動扎實有校開展，學(xué)校成立了以校長為組長的學(xué)校大課間活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由負(fù)責(zé)學(xué)校體育工作的老師具體負(fù)責(zé)，值日領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任、跟班教師、體育教師齊抓共管工作機(jī)制，明確各自的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：值日領(lǐng)導(dǎo)每天到操場親自參與活動，同時考核、了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并在校務(wù)會上交流大課間活動情況，同時在每次的教師會上進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)大課間開展較好的班級，指出不足，并提出整改意見，提高全體師生對大課間活動的重視程度。

　　二、分步實施 扎實開展

　　為確保大課間活動的順利開展，扎實推進(jìn)，學(xué)校制訂了大課間活動的實施方案，在班級活動活動中，要求做到“四定”，

　　即定時間、定地點(diǎn)(每個班級的活動區(qū)均有固定)、定項目(集中時間，全校統(tǒng)一項目)。做到組織嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、形式多樣、注重實效。

　　三、全員參與 初見成效

　　我校大課間活動項目操作性強(qiáng)，學(xué)生參與的熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正體驗了快樂與健康�；顒幼寧熒�走得更近，老師和學(xué)生一起活動，使師生得到鍛煉，得到放松。師生們積極參與大課間后身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)，對教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展起到了積極作用,學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率大大提高，真正做到了以“我運(yùn)動 我健康、我快樂 我陽光”的目標(biāo)。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，體育大課間活動開展以來，師生體育綜合素質(zhì)方面均有不同程度提高。

　　1.“大課間”活動豐富了學(xué)生的校園文化生活

　　傳統(tǒng)的課間操內(nèi)容單一，學(xué)生每天做同樣的廣播操，時間長了，學(xué)生失去了做課間操的興趣，但又不得不去做，這樣既達(dá)不到鍛煉的目的，學(xué)生的個性也得不到發(fā)展。 “大課間”活動增設(shè)了課間活動的項目，有跳繩、踢鍵子、跳格子等多種形式，這些內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)安排，合理、新穎，給學(xué)生以醒目之感，學(xué)生能完全自主地參加各種活動，增大了學(xué)生的參與面。通過一段時間的試行來看，學(xué)生都非常喜歡 “大課間”活動，他們能積極主動地參與各種活動，都覺得“大課間”活動豐富了他們的校園文化生活。

　　2.“大課間”活動能使學(xué)生健身益智

　　“大課間”活動的目的是讓學(xué)生置身于“樂中練”、“練中學(xué)”的寬松情境之中，從感受快樂和產(chǎn)生興趣之中去尋求自己的愛好，改變了以往單一乏味的課間活動，構(gòu)建一個內(nèi)容豐富、形式多樣的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛圍。有趣的游戲讓學(xué)生在無拘無束、心情舒暢的情況下鍛煉，情緒活躍，調(diào)節(jié)機(jī)能，使學(xué)生有清醒的頭腦，充沛的精力投入學(xué)習(xí)實踐活動。使學(xué)生在鍛煉了身體素質(zhì)的同時，又得到美的熏陶。總之，“大課間”活動使學(xué)生在愉悅的氣氛中鍛煉了身體，發(fā)展了智力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　3.“大課間”活動有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì) “大課間”活動中，豐富的內(nèi)容不僅讓學(xué)生健身益智，還能對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如在游戲中聽從老師的統(tǒng)一安排，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念;在踢鍵時學(xué)生自由組合，踢的過程中能團(tuán)結(jié)合作，關(guān)心他人，謙讓有序，互幫互助。集隊時，經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到快、靜、齊的要求，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織紀(jì)律性。在“大課間”活動的`帶動下，我校學(xué)生中掀起了體育鍛煉的高潮，課間學(xué)生亂打鬧的現(xiàn)象沒有了，到處可見的是各種課間活動的身影。老師也積極參與到活動中去，增進(jìn)了師生間的了解，師生、學(xué)生之間關(guān)系更加融洽，互助合作精神加強(qiáng)，好人好事 也更多了。

　　4. “大課間”活動能拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維

　　我們在創(chuàng)設(shè)武術(shù)操、游戲等學(xué)生喜愛的活動形式的同時，還引導(dǎo)學(xué)生在活動中勇于創(chuàng)新。如學(xué)生通過練習(xí)踢鍵，創(chuàng)新出前踢、側(cè)踢、向外踢和向內(nèi)踢等不同的新踢法，還有的學(xué)生雙腳交換踢鍵，邊踢邊舞，把舞蹈和踢鍵融為一體。踢的鍵子也有創(chuàng)新，制作材料有雞毛做的，有塑料線做的，還有紙做的等等;制作形狀有錐形，有圓形;鍵子的顏色更是五彩繽紛�；顒又�，學(xué)生是實踐的主人，實踐中學(xué)生自主發(fā)展，拓展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

　　四、學(xué)校大課間活動存在的問題

　　1.大課間組織技能的培訓(xùn)問題

　　在大課間活動中，由于體育教師人數(shù)較少，無法同時顧及這么多班級。因此在某種意義上來說班主任才是大課間真正的組織者和指導(dǎo)者。但由于時間、人員過于集中，在活動中不可避免地出現(xiàn)這樣那樣的問題，特別是安全問題。而這些問題的出現(xiàn)，多數(shù)與組織不善有關(guān)。因此學(xué)校必須對大課間組織教師進(jìn)行必要的技能培訓(xùn)，包括體育技術(shù)動作、活動組織方法、安全預(yù)見性的培訓(xùn)，使大課間安全順利地開展。

　　2.場地干擾的問題

　　由于學(xué)校場地小，班級多，影響到相鄰班級的正�；顒�。

　　3.大課間活動如何確保學(xué)生安全的問題

　　大課間體育活動是全校師生每天在同一時間開展的一堂大課間體育活動課，其基本模式一般是先集體做廣播操，再分班活動。特別在分班活動中大都涉及學(xué)生自由活動，其組織管理要求較高，這就要求學(xué)校管理部門和班主任在實施過程中，要加強(qiáng)對學(xué)生的組織紀(jì)律性教育，活動安全教育，并做到有效的管理。

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