中班音樂活動反思

　　在日常生活中，教學是重要的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。如何把反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂活動反思，歡迎閱讀與收藏。

中班音樂活動反思1

　　音樂活動《迷路的小花鴨》活動目標是讓幼兒在學唱歌曲后，能夠感受兩段歌曲的不同情緒，并且用哀傷緩慢和歡快跳躍的兩種唱法表現(xiàn)歌曲。由于我班大部分幼兒直接上了中班，許多幼兒都以自我為中心的，很少會替別人考慮，借此活動，讓幼兒體驗幫助他人快樂，培養(yǎng)幼兒關愛他人的.美德。

　　活動的第一步為欣賞音樂，理解歌詞。我以故事為導入，并讓幼兒欣賞音樂，幼兒很快地便理解、記住了歌詞。第二步為學唱歌曲，由于幼兒很好地理解了歌詞，學唱歌曲的時候就輕松了許多。第三部為感受兩段歌曲的不同情緒，為了讓幼兒更好地感受情緒，我還制作了圖譜，讓幼兒看著生動形象的圖譜，在多次欣賞中感受不同的情緒，并用緩慢和歡快的唱法來演唱歌曲。幼兒在最后的演唱時，都情不自禁地把不同的表情都顯示出來了，感受到了小花鴨迷路的哀傷和小朋友幫助小花鴨的快樂。

　　本次音樂活動中還存在許多不足之處。幼兒在欣賞完故事、歌曲之后，再學習歌詞，兩個環(huán)節(jié)之間顯得有些僵硬，幼兒的注意力都在故事中而不是在歌詞上了。在學唱歌曲，感受歌曲情緒時，我在彈琴時兩段都用了一樣的伴奏形式，使得幼兒無法感受兩段歌曲的感情，最后我用了兩種不同的伴奏形式，將哀傷和歡快的情緒區(qū)別開來，幼兒的情緒一下子就被調(diào)動了起來。

中班音樂活動反思2

　　時間流逝，新的學期已來臨，此時，孩子們也是一個新的開始。本學期，我們班又插了不少新生，對于這些剛來幼兒園幾天的孩子，大家相互都不是很熟悉。為了讓小朋友之間能夠開心玩游戲，本月在主題活動《我和朋友在一起》中，安排了《哈羅哈羅》這一音樂活動。通過這個活動，讓幼兒感受歌曲的歡快愉悅情緒與同伴之間伴舞的快樂。

　　剛開始，我以一個娃娃引出話題，“小朋友，你們看這是誰？我們應該怎樣向他打招呼呢？”只聽到有小朋友們迫不及待地說：“你好”，“嗨”。“小朋友們真是太熱情啦，那我也跟他打個招呼把，“哈羅哈羅-----”。通過對話，來引出歌名，激發(fā)了幼兒的興趣。同樣，我請每組幼兒找到好朋友，并相互學著打招呼，邊說邊揮手，來提升興趣。

　　對于打招呼的`方式，在平時的生活中，基本以“你好”為主，因此，讓幼兒以“哈羅”的方式，幼兒感覺比較新鮮、好奇，對于性格偏內(nèi)向的幼兒來說，不敢大膽的打招呼，但在老師的多次引導中，才漸漸習慣。又由于班里來了好幾名插班生，孩子們對于她們還不夠熟悉，因此，在對于(一新一老)這樣的一對搭檔中，孩子顯得有點不自然，因為，“以老帶新”的方式，對于性格外向的幼兒來說，極為有效。在針對一些情況后，后來我換了一種方式，就是調(diào)整了部分搭檔，就是一位開朗，一位偏內(nèi)向，這樣，讓幼兒在一動一靜的帶領下，調(diào)動更大的氣氛。

　　通過唱歌，來表達各自的心情；通過游戲，讓幼兒開心的玩一玩；通過表演，讓幼兒有進一步的接觸。相信，在接下來幾天的時間里，孩子們便會更深層的融入到班集體中。

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