拉大鋸活動反思

活動一開始，我就直奔主題，邀請徐老師一起表演了“拉大鋸”，孩子們的注意力一直被吸引，給孩子留下深刻的第一印象。都坐在位子上蠢蠢欲動了，都想嘗試著玩一玩。我考慮到小班幼兒在兩人合作進行活動方面還不成熟，我仔細看了教案上的教學(xué)變式，上面的方法解決了我這個困惑。于是我先讓幼兒通過“手指游戲”的方法進行，來引導(dǎo)幼兒積極主動的學(xué)習(xí)。由于我們學(xué)習(xí)過了《大拇哥》的手指游戲，幼兒對手指游戲還是很熟悉的。我引導(dǎo)孩子們用小手變出“大鋸子”自己邊動手邊做動作，這樣一來既滿足了孩子想動的欲望，還體驗到了共同游戲的快樂！

第二環(huán)節(jié)中有了手指游戲這個前奏，我就讓他們動起來，自己找好朋友進行表演，孩子們立刻變得興奮，各自很快地找到了自己的朋友，我還沒示意開始，孩子們已經(jīng)自發(fā)地開始了自己的“拉大鋸”游戲，現(xiàn)場的氣氛頓時變得活躍了許多，孩子們念兒歌，邊游戲著，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特色，通過他們自己的“學(xué)”和“玩”，自然學(xué)會了兒歌的大概意思，由于“扯”這個字，對于小班幼兒來說比較陌生，孩子們念起來就是“拉大鋸，拉大鋸”。雖然通過我在言語上的幫助，以及具體形象的展示，幼兒有所掌握，但似乎顯得有點強求。  

在幼兒“玩”的差不多的時候，我讓他們坐在小椅子上適時的休息會兒，聽著錄音機里那稚嫩的童音把兒歌欣賞了一遍。這里做到動靜交替，讓幼兒感覺不到疲勞，本次活動達到了較好的教學(xué)效果，在師幼互動，愉快的游戲中結(jié)束了活動。

【拉大鋸活動反思】相關(guān)文章：

拉大鋸的教案01-10

拉大鋸教案03-31

游戲拉大鋸小班教案02-09

拉大鋸的教案15篇01-22

小班語言教案兒歌拉大鋸03-19

寒假少先隊“小手拉大手”活動總結(jié)05-08

幼兒園小手拉大手垃圾分類活動方案通用09-28

捐書的活動反思03-17

中班活動反思02-08

美術(shù)活動反思02-10