大班活動 我愛你 反思

繪本《我愛你 小猴子》畫面明媚，故事動人。誰都能從封面圖畫中一眼看出，這個繪本講的是大猴子和小猴子相親相愛的故事。愛孩子是父母天經(jīng)地義的事，而孩子理解父母的愛也是多種多樣的。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母就像大猴子，孩子就像小猴子，誰能保證大猴子會常常記得去緊握小猴子的雙手、用心讀懂小猴子的眼睛呢？恐怕沒幾個父母敢說他能經(jīng)常如此！因為他們都有著與大猴子一樣的處境——忙！除了忙，就是累！結(jié)果是：忙得累得忘了身邊還有一個無限精彩的世界，忘了還有一個渴求親情滋潤的孩子！故事里從小猴子“愈演愈烈”的“搗蛋”行為——激怒大猴子——大猴子理解小猴子“搗蛋”的緣由——互相道歉后大猴子背著小猴子到處玩耍追逐、尾巴緊緊扭在一起、親熱擁抱在一起的感人畫面，尤其是那兩條尾巴勾成的“心”形很明確地做出了告白。根據(jù)該繪本及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，給孩子充分自主閱讀的空間去觀察、理解各畫面的寓意，以情感為主線貫穿整個故事，讓孩子們明白，雖然“小猴子”做了淘氣的事情，可“大猴子”還是永遠(yuǎn)愛著他的道理。

本星期一、二兩天我園組織了三年內(nèi)的青年教師進(jìn)行了教學(xué)比武，說是比武，這更像是一場互相交流學(xué)習(xí)的活動�！段覑勰�，小猴子》這一繪本，是東方娃娃出版的一本比較經(jīng)典的繪本之一。畫面豐富，色彩鮮艷，動物生動可愛，故事所賦予的情感濃厚。這也是吸引我選擇這個活動的重要原因。繪本所蘊(yùn)藏豐厚的學(xué)習(xí)價值，我看后，這也（本文來自范文家http://emrowgh.com，轉(zhuǎn)載請保留此標(biāo)記。）想抓那也想抓。但短短一節(jié)課的時間無法容納那么多的內(nèi)容。選擇性的執(zhí)教也許更加清晰，于是我著手設(shè)計了一份教案，重點(diǎn)抓住對故事中小猴子的淘氣和母-子恩愛六幅圖的理解，幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力，以及情感的轉(zhuǎn)移。大班繪本的執(zhí)教，我也是第一次嘗試，但是我很享受這樣的過程，這能帶給我很多挑戰(zhàn)和新鮮感。我通過先讓孩子們自主閱讀對畫面的觀察和想象，簡單分析小猴子的形象特征，會運(yùn)用自己的語言表達(dá)對畫面的認(rèn)識與理解�；顒又�，我設(shè)計了讓孩子們觀察畫面，進(jìn)一步感受畫面所傳遞的信息，孩子生動的語言和形象的動作讓活動有了更精彩的一面，通過表演小猴子扔無花果的動作，孩子們的興趣更大了，也讓繪本教 （大班閱讀活動《我愛你 小猴子》教學(xué)反思幼兒園繪本教學(xué)來 源 于 f范/文-家網(wǎng)http://emrowgh.com} 學(xué)變得有趣，不枯燥。

我還設(shè)計了通過對故事的理解，理解大猴子對小猴子的愛，然后引導(dǎo)出幼兒說出“我愛你，大猴子”與書名呼應(yīng)，也是為故事畫個句點(diǎn)。課中，孩子表達(dá)了自己的想法，說出了自己愛，將孩子的感情激發(fā)到極致。整節(jié)課，我一直以邊講述邊提問想象的形式進(jìn)行。所以，最后的完整閱讀我放在了延伸活動中。

這是我本節(jié)課中學(xué)到的新知識。語言課，我還可以試著讓孩子多說一點(diǎn)，教師盡量少說，做好引導(dǎo)讓孩子自己發(fā)現(xiàn)。多讓孩子去想象，會有很多驚喜等著我去發(fā)現(xiàn)。 同時對于大班的閱讀習(xí)慣要求我也可以省略不提。

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