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語(yǔ)言活動(dòng)落葉反思
活動(dòng)目標(biāo)
1．能專(zhuān)心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。
2．初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開(kāi)聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）配樂(lè)《落葉》（2）各種動(dòng)物圖片和相應(yīng)的場(chǎng)景（3）課件《落葉》。
圖片一：秋天，一片片的樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)的動(dòng)畫(huà)幻燈。
圖片二：樹(shù)葉落在地上，小蟲(chóng)爬到樹(shù)葉上，躺在里面，把它當(dāng)做屋子的動(dòng)畫(huà)幻燈。
圖片三：樹(shù)葉落在溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái)，坐在上面，把它當(dāng)作小船。
圖片四：樹(shù)葉落在河里，小魚(yú)爬過(guò)來(lái)，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。
圖片五：樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)信了，催我們到南方去啦�！�
2．知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)秋天季節(jié)特征有了初步的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)預(yù)設(shè)
1．出示圖片一引入，設(shè)置懸念。
提問(wèn)：從圖片上你們看到什么季節(jié)？你是從哪里看出來(lái)的？樹(shù)葉都飄到哪里去了？
過(guò)渡：樹(shù)葉飄到的地方可真多,今天,老師要請(qǐng)你們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《落葉》,聽(tīng)聽(tīng)看在這首散文詩(shī)里,這些美麗的樹(shù)葉都落到哪里去了?
2．欣賞散文，理解散文內(nèi)容。
（1）完整欣賞散文詩(shī)，初步理解作品的內(nèi)容。
提問(wèn)：
1）散文的名字叫什么？
2）聽(tīng)了這首散文詩(shī)你有什么樣的感覺(jué)？
3）散文詩(shī)里的樹(shù)葉都落到哪里了？
（2）逐一出示幻燈，再次欣賞，加深對(duì)作品的理解，并學(xué)習(xí)短句。
1）出示圖一：樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)飄落）
（說(shuō)得很好，慢慢落下來(lái)，我們給她用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容叫飄落。誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表示樹(shù)葉飄落。）
2）出示圖二：樹(shù)葉落在了哪里，誰(shuí)看見(jiàn)了？小蟲(chóng)做了什么動(dòng)作？把它當(dāng)做什么？
3）出示圖三：樹(shù)葉又落在了哪里？又有誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么做的？
4）出示圖四：樹(shù)葉還落在了哪里，發(fā)生了什么事？
5）出示圖五：樹(shù)葉最后又落在了哪里？誰(shuí)看見(jiàn)了？它是怎么說(shuō)的？燕子為什么要這么說(shuō)了？為什么要到南方去了？
（3）師幼共同配樂(lè)朗誦散文，再次感受散文的優(yōu)美意境。
3．啟發(fā)幼兒用散文中擬人與夸張的修辭手法仿編詩(shī)句。
師：樹(shù)葉還會(huì)落在哪？誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)？它會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)作什么？
（散文詩(shī)里的樹(shù)葉落到了地上、溝里、河里、院子里,被小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子看見(jiàn)了,并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信,那請(qǐng)你們想一想,樹(shù)葉還會(huì)落到哪里,會(huì)被誰(shuí)看見(jiàn),把它當(dāng)作什么呢？
延伸活動(dòng)：
（1）分組仿編。
師：小朋友都說(shuō)得真好,下面,我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫(huà)出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎?幼兒在落葉圖上添畫(huà),邊畫(huà)邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句。
（2）在語(yǔ)言區(qū)中投放圖譜、不同場(chǎng)地的圖片和小動(dòng)物圖片進(jìn)行仿編，并把自己仿編的內(nèi)容講給同伴聽(tīng)
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