會(huì)跳舞的點(diǎn)點(diǎn)活動(dòng)反思

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，總有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、探索者。”而在兒童的精神世界中這種需要特別強(qiáng)烈。因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，真正突出學(xué)生的主體地位。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，尋找與教材的生活相似體驗(yàn)，使學(xué)生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好的進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣往往會(huì)起到事半功倍的效果。讓學(xué)生帶著自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考參與課堂教學(xué)活動(dòng)，使他們?cè)谔骄恐械玫綕M足，獲得成功。

1、激發(fā)興趣方式多，體驗(yàn)探究中領(lǐng)悟

興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素。因此，只有使學(xué)生有了興趣，他們才能在課堂上充滿活力。作為教師的我們，就要想方設(shè)法利用小學(xué)生的求知欲和好奇心，努力創(chuàng)設(shè)求知情境，讓學(xué)生產(chǎn)生探索新知的強(qiáng)烈興趣，使學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)獵取知識(shí)。求變、求異是兒童的天性，在課堂中根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，多采取游戲式的練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握水墨語(yǔ)言；多采取兒歌的方式，促進(jìn)兒童對(duì)水墨技法的記憶；多采取師生合作的方式，答疑解惑；在本課中，我采取“合作、探究”的教學(xué)方式，把對(duì)水墨技法的領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)與學(xué)生對(duì)水墨語(yǔ)言的探索、創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)五個(gè)步驟來(lái)分解教學(xué)目標(biāo)，嘗試多樣化表現(xiàn)手法的拓展：

（1）通過(guò)直觀形象的水墨畫作品展示和嘗試練習(xí)（現(xiàn)有審美層面的展示）

（2）欣賞名家水墨作品和優(yōu)秀學(xué)生水墨作品，談?wù)勛约旱挠∠蠛透惺埽ㄌ�出自我意識(shí)，感悟水墨意韻）

（3）教師通過(guò)教學(xué)演示引導(dǎo)學(xué)生借鑒優(yōu)秀的繪畫元素（進(jìn)行有的放矢的水墨表現(xiàn)技法學(xué)習(xí)）

（4）學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)作（結(jié)合感知與情感，用自己學(xué)到的水墨語(yǔ)言“說(shuō)話”）

（5）小組合作交流及作品展示（挖掘?qū)W生創(chuàng)新表達(dá)方式）

并且，學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)與分析，不能膚淺的把“體驗(yàn)、探究”理解成學(xué)生涂涂玩玩的快樂(lè)和激動(dòng)，而是要他們?cè)谧晕殷w驗(yàn)后產(chǎn)生疑惑，產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)的進(jìn)一步學(xué)生的渴望，只有這樣，多方面的探究活動(dòng)就自然而然的成為學(xué)生的行為與需求了。通過(guò)交流自己的學(xué)習(xí)感受，自主探究水墨技法的過(guò)程，體會(huì)到成功的喜悅，讓學(xué)生在體驗(yàn)和探究的引導(dǎo)下，插上想象的翅膀，不斷去創(chuàng)造，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、現(xiàn)實(shí)生活找題材，揮毫潑墨樂(lè)趣多

現(xiàn)實(shí)生活是兒童畫取之不盡的源泉。傳統(tǒng)的水墨畫學(xué)習(xí)題材，由于遠(yuǎn)離學(xué)生的生活感受和理解能力，程序化的筆墨規(guī)則很難引起學(xué)生的真情實(shí)感，更談不上審美意識(shí)的構(gòu)建和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。我認(rèn)為水墨畫的教學(xué)也要遵循兒童美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，立足學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)背景、學(xué)習(xí)能力、情感與態(tài)度等方面考慮，選取學(xué)生熟悉并能激發(fā)他們表現(xiàn)興趣和創(chuàng)作欲望的內(nèi)容為切入口。因此我們要善于將教材知識(shí)“過(guò)程化”，活用教材，才能增進(jìn)學(xué)生的探究實(shí)效。本課本著以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，不以臨摹大師作品，名人畫作為目的，轉(zhuǎn)而以運(yùn)用水墨語(yǔ)言設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)的題材為抓手，如音樂(lè)的舞蹈、雨之韻、花花草草等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的題材，非常切合學(xué)生實(shí)際。

實(shí)踐是學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑。要真正在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，有效合作、多元?jiǎng)?chuàng)新，直面生活是一條有效途徑�，F(xiàn)實(shí)生活是兒童畫取之不盡的源泉，要運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式刺激孩子的繪畫愿望。求變、求異是兒童的天性，他們往往對(duì)一些大家習(xí)以為常的東西具備獨(dú)特、敏銳細(xì)致的觀察力。任何內(nèi)容都可以歸于他的筆端，由于沒(méi)有任何思想、技法、觀念的束縛，他們對(duì)任何題材都能揮灑自如，而且有自己獨(dú)特的視角，經(jīng)常可以出現(xiàn)一些令人驚喜的奇特布局和效果。

3、引導(dǎo)加激勵(lì)，感受成功喜悅多

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺(jué)往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師的表?yè)P(yáng)，哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我說(shuō)得最多的是“你真棒”“你真聰明”“你的想象真豐富”“你做得非常好”“你的畫真有創(chuàng)意”……積極肯定每位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，這些對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如同興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅。讓學(xué)生因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。課堂上，老師自己投入真情，處處使用賞識(shí)性、肯定性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，抒情性的引導(dǎo)和總結(jié)，不僅營(yíng)造了良好的課堂氛圍，更真誠(chéng)地關(guān)注每一位孩子敏感的心靈，引領(lǐng)學(xué)生悠然地走進(jìn)水墨的世界中去體驗(yàn)、感悟、想象、表達(dá)，去自我構(gòu)建、自我覺(jué)醒。這樣，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí)，而且彰顯個(gè)性、創(chuàng)造力、生命力，獲得精神的陶冶和心靈的美化。教師“組織引導(dǎo)者”的角色定位，不斷把學(xué)生與水墨的對(duì)話引向深入：良好的對(duì)話氛圍，使學(xué)生張開(kāi)發(fā)現(xiàn)的眼睛，張開(kāi)想象的翅膀，使他們有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，有多元的感悟，有多-維的視角，有多樣的聲音，有多向的對(duì)話！

總之，水墨畫教學(xué)必須應(yīng)時(shí)代的要求，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，挖掘教材中的生活因素，并和-諧地與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，能使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率成倍提高，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中陶冶了自己的情操，凈化自己的心靈，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)真正學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。在課堂教學(xué)中要使學(xué)生成為主動(dòng)探究者，讓學(xué)生討論、質(zhì)疑求異，各抒己見(jiàn)，標(biāo)新立異,讓創(chuàng)新成為課堂教學(xué)的靈魂，盡可能的多給學(xué)生一點(diǎn)思維空間和活動(dòng)余地，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需要，捕捉學(xué)生的創(chuàng)新靈感，才能讓學(xué)生的探究潛能得以綻放，創(chuàng)造出真正充滿互動(dòng)、探究、交融的陽(yáng)光課堂。

【會(huì)跳舞的點(diǎn)點(diǎn)活動(dòng)反思】相關(guān)文章：

氣球跳舞活動(dòng)反思04-17

會(huì)跳舞的跳跳糖教案03-05

跳舞娃娃活動(dòng)教案02-25

家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)反思05-24

洋娃娃和小熊跳舞教案含反思03-07

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)反思05-23

中班家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)反思05-24

我也會(huì)彎活動(dòng)反思04-17

換牙慶祝會(huì)活動(dòng)反思04-17

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案點(diǎn)點(diǎn)蟲(chóng)蟲(chóng)飛04-30