大班活動反思 剪窗花

大班幼兒隨著年齡的增長，知識面的拓寬，已具備一定的審美經(jīng)驗和手工的技能，逐漸地對一些民間藝術很感興趣�！按盎ā笔恰翱鞓返男履辍敝黝}活動背景下的一次集體教學活動。它是中國剪紙藝術中的一種，是我國的一大精粹。它是用紙折疊剪成的。過農(nóng)歷新年的時候，人們特別喜歡將喜慶、吉祥的圖案剪成窗花。窗花的對稱、形態(tài)各異的特征、生動有趣的美深深吸引了幼兒。

窗花它具有以下特點：

　其一，從審美目標出發(fā)，引導幼兒感知雪花的色彩美、圖案美、寓意美。是一次美的熏陶與教育。

　其二，從當?shù)厝宋馁Y源出發(fā)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的熱愛。

　其三，從大班幼兒的年齡特點出發(fā)，引導幼兒充分觀察、體驗，激發(fā)幼兒對新年的喜愛之情。

　同時，我在以下方面進行了實踐：

　一、精挑雪花式樣，力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術美的“雪花世界”．引導幼兒欣賞屏風上的窗花、鏡框里的雪花、墻面上的“雪花世界”、層層拓展，充分調動幼兒的感官、感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨特的藝術美。

　二、巧妙利用視頻材料，使幼兒掌握制作窗花的要領，萌發(fā)制作的愿望與興趣。

　三、在活動的最后環(huán)節(jié)，我提供了制作雪花的輪廓圖，給初次剪雪花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得成功。

基于窗花在幼兒眼中是稀奇的，比較獨特的。本次活動，重在讓幼兒了解歷史，了解民間藝術。本次活動以欣賞窗花進行導入，我出了引導孩子欣賞教室中的窗花，還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花，通過多媒體電腦，引導幼兒欣賞。通過欣賞，幼兒了解了窗花里蘊含的美好祝愿，知道了中國紅、紅紅火火、年年有余、團團圓圓、富貴吉祥、喜上眉梢、招財進寶、財源滾滾等代表美好祝福的詞匯，體會了勞動人民的善良及美好的祝愿。幼兒在欣賞各種形狀不同的窗花時，眼睛都放亮了，都覺得很漂亮，這樣的窗花是怎樣變出來的。

同時，通過兩種不同剪法的窗花的對比欣賞，幼兒了解陰剪與陽剪的特點：陽剪為剪剪連連，把要的剪出來，不要的剪掉，而陰剪為剪剪斷斷，把要的圖案剪掉。在剪窗花的過程中，由于有的幼兒不太會剪窗花，有的幼兒幫助他們，整個活動體現(xiàn)了同伴之間互相關心、互相幫助，有的幼兒為了剪出更好看的窗花，積極開動小腦筋，和別的幼兒大膽交流自己的想法，促進了幼兒之間友好的感情。還有不少的幼兒為了讓自己的窗花更漂亮，反復實驗直到自己滿意。在體驗剪窗花的快樂同時也使幼兒感受到了節(jié)日的氛圍。他們在欣賞自己的作品時，對自己剪出來的窗花都很有成功感，也不忘了去評論其他幼兒的作品。

展示幼兒的作品，發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大，主要表現(xiàn)未檢出的窗花大多為四邊形，圓形及花瓣形的窗花并不多，主要原因使幼兒怕剪斷、剪壞，第一剪不敢下手，而是依照輪廓進行剪，所以剪出的窗花多為正方形。后來，我把這一目標延續(xù)到區(qū)角中繼續(xù)實施，通過個別指導及適當?shù)墓膭�，孩子們逐漸放開手腳，剪出的窗花形狀也更加豐富：圓形、圓花瓣、尖花瓣等等，鄒靖軒、盛依雯等幼兒還剪出了八角形的窗花。

通過剪窗花活動，我再次認識了區(qū)域活動的價值，它可以作為教學活動的延伸，延續(xù)幼兒的興趣，延續(xù)活動中沒有達成的目標，或者作為教學活動目標的提升。同時區(qū)域活動自由、寬松的空間，足夠的探索時間以及教師有針對性的指導，更利于幼兒的探索、操作，也更利于目標的落實與達成。

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