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會響的房頂活動反思
不久前，我執(zhí)教了中班數(shù)學活動《小豬家的房頂》，本活動來自《彎彎繞繞》這個主題活動，主題活動從引領(lǐng)幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界開始，讓他們面對各種物體，饒有興趣地去發(fā)掘和體驗與之相關(guān)的造型、作用和樂趣，然后用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎繞繞的天地。本活動以“小豬的新房子”為情景，小豬一家造了新房子，這幢房子的房頂是梯形的從而導入活動，讓幼兒了解梯形的基本特征，能找出梯形圖形�；顒又校層變簞幽X動手的過程中，調(diào)動各種感官，插上想象的翅膀，主動學習、不斷成長。
活動第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，出示小豬的圖片，為活動創(chuàng)設“小豬告訴大家好消息，它家造新房子”的活動情景，激發(fā)活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處，然后引出梯形，并讓幼兒認識梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉，沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較，所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是認識直角梯形和等腰梯形。這里聽課老師也提出了建議，活動中，我太強調(diào)讓幼兒認識直角梯形和等腰梯形。有老師打趣到道：中班小朋友認識得這么清楚，那小學老師還教什么呀！在笑聲中，我也發(fā)現(xiàn)：我把目標定得太高了，不符合中班幼兒的接受能力。
第二環(huán)節(jié)：變梯形，把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了很多寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的房頂，請你們一起幫忙！”導入下環(huán)節(jié)。我的設計意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設計了一個很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒有做到清楚的講解示范，一開始就讓幼兒自己探索，導致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。
活動第三環(huán)節(jié)：梯形大聚會。我出示幼兒活動材料《數(shù)學》第21頁《梯形大聚會》，引導幼兒通過觀察、尋找、涂色活動再次感知梯形的特征。最后《數(shù)學》作業(yè)上的第二個連線作業(yè)放到延伸活動開展。
活動后，聽課老師們?yōu)槲姨岢隽嗽S多寶貴的建議，幫我修改教案，以便下一次的執(zhí)教。在這個活動中，我運用課件展示各種圖形，是幼兒非常感興趣。同時也用課件完成作業(yè)的操作示范，要比黑板上操作節(jié)省了時間。一節(jié)課下來，總會有不足之處的，由領(lǐng)導和老師們的幫忙指點，成了我努力進步的方向。后來，我經(jīng)過反思和修改教案，又進行了第二次執(zhí)教，相較與第一次，課堂效果好多了。
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