小羊過(guò)橋活動(dòng)反思

　設(shè)計(jì)背景

　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，嬌慣，家人比較遷就，表現(xiàn)出的心理特征是自我為中心，缺乏互相謙讓、互相關(guān)心的良好品德，與人相處、協(xié)商、合作的能力較差。而《小羊過(guò)橋》這個(gè)故事形象生動(dòng)，富有很強(qiáng)的教育性，故事情節(jié)、角色對(duì)話通俗易懂，幼兒比較容易接受。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能從中得到教育，明白相互謙

　活動(dòng)目標(biāo)

　1、理解兒歌主要內(nèi)容。

　2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧

　重點(diǎn)難點(diǎn)

　懂得同伴間要互相謙讓、不爭(zhēng)吵、不打鬧

　活動(dòng)準(zhǔn)備

　視頻動(dòng)畫、情景創(chuàng)設(shè)（一條河、河面上有一座獨(dú)木橋）、（小白羊、小黑羊）頭飾、兒歌磁帶。小精靈兒童(http://emrowgh.com)

　活動(dòng)過(guò)程

�。ㄒ唬� 游戲“走獨(dú)木橋”進(jìn)入教室。

　1．獨(dú)木橋什么樣的？剛才走獨(dú)木橋的時(shí)候有什么感覺(jué)？

　2、幼兒自由發(fā)言，師總結(jié)并交代兒歌的名稱。

�。ǘ�）聽(tīng)錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。

　提問(wèn)：1、兒歌叫什么？有誰(shuí)？2、發(fā)生了什么事？

�。ㄈ�）欣賞動(dòng)畫，理解兒歌內(nèi)容

　1、兩只羊走到獨(dú)木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說(shuō)了什么？

　2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來(lái)怎樣啦？為什么會(huì)這樣？

　3、你想對(duì)兩只羊說(shuō)什么？

　4、小結(jié)：小白和小黑沒(méi)有互相謙讓結(jié)果掉進(jìn)河里了。所以平時(shí)小朋友要做到互相謙讓。

�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸

　引導(dǎo)幼兒戴頭飾表演故事。

　教學(xué)反思

　本次活動(dòng)結(jié)合了新的輔助教具——課件，課件的聲形并茂深深吸引孩子的注意力，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動(dòng)，孩子們?cè)敢庹f(shuō)、大膽說(shuō)、連貫說(shuō)，說(shuō)出了整個(gè)故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對(duì)話�；顒�(dòng)組織的各個(gè)環(huán)節(jié)較緊湊、動(dòng)靜搭配合理，整合了健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學(xué)習(xí)。但是在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒語(yǔ)言的連貫性不夠，還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

【小羊過(guò)橋活動(dòng)反思】相關(guān)文章：

小羊過(guò)橋教案03-03

《小羊過(guò)橋》教案02-28

小羊迷路了活動(dòng)反思04-17

蘭蘭過(guò)橋教學(xué)反思05-10

《小熊過(guò)橋》語(yǔ)言活動(dòng)教案11-07

小熊過(guò)橋教案03-19

小熊過(guò)橋教案03-29

《蘭蘭過(guò)橋》教案01-16

蘭蘭過(guò)橋教案01-27

《小熊過(guò)橋》教案01-28