小班好娃娃活動(dòng)反思

好娃娃課后活動(dòng)反思

家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖，最安全的港灣，父母和家人是幼兒最親近的人，小班幼兒對(duì)家的依戀表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈，他們都是家里的“小太陽”，爺爺奶奶更是嬌慣、溺愛，使幼兒只會(huì)單向的接受家人的關(guān)愛，養(yǎng)成自私、不知感恩的不良思想，還不會(huì)主動(dòng)去關(guān)心愛護(hù)家人�！逗猛尥蕖肥且皇谆顫姎g快的歌曲，講述的是好娃娃如何尊敬、關(guān)心爺爺奶奶的事情。通過此次教學(xué)讓幼兒感受到家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖，最安全的港灣，爺爺奶奶是幼兒最親近的人，引導(dǎo)幼兒尊敬他們，為他們做些事情，做個(gè)好娃娃。

本次活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、知道要尊敬老人。對(duì)老人有禮貌。

我將本次本次活動(dòng)的重難點(diǎn)點(diǎn)定為：在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛，愿意學(xué)做歌曲中的好娃娃，在家做個(gè)關(guān)心老人的好孩子。

為了讓幼兒能更好的理解歌曲內(nèi)容，我創(chuàng)設(shè)了情景化的教學(xué)環(huán)境，我請(qǐng)5位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小孫子，這種教育環(huán)境優(yōu)雅而舒適，雖然對(duì)于小班幼兒來說情景表演會(huì)顯的比較困難，動(dòng)作、情感不會(huì)很到位，淡幼兒通過自己稚嫩的表演，充滿了童趣。我將歌曲的歌詞加入了情景表演中，讓幼兒迅速理解了這首歌的內(nèi)容，為下面的學(xué)唱環(huán)節(jié)做好了充分的準(zhǔn)備。通過情景表演表現(xiàn)的《好娃娃》充滿了感情-色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現(xiàn)，幼兒能真正領(lǐng)會(huì)其中的含義，可以增強(qiáng)幼兒主動(dòng)參與的意識(shí)，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

接下來，我加入旋律，示范演唱了《好娃娃》，再引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，由于上一環(huán)節(jié)的鋪墊，大部分幼兒都能較快的跟著我一起演唱歌曲，但部分幼兒還是會(huì)把歌詞搞混，弄錯(cuò)，《綱要》中的藝術(shù)部分指出：要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)，采用比較好的動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)邊演唱歌曲邊做動(dòng)作，如：唱到爺爺頭發(fā)白花花時(shí)，就請(qǐng)幼兒摸摸自己的頭等動(dòng)作來表現(xiàn)歌詞，當(dāng)幼兒再次集體演唱時(shí)就不會(huì)將歌詞搞錯(cuò)了，也將活動(dòng)推向了高-潮，他們的情緒重新高漲起來，每個(gè)人都介入到愉快的表演游戲中。

音樂作為藝術(shù)活動(dòng)的組成部分，它不僅能培養(yǎng)、提高幼兒的音樂能力和增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂美的敏感性，同時(shí)也是促進(jìn)幼兒和-諧發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要手段。尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，要繼承下去�；顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，小班的幼兒對(duì)于情境創(chuàng)設(shè)的方式非常感興趣，有情境的音樂活動(dòng)具有很強(qiáng)的感染力，往往能讓他們身臨其境，學(xué)習(xí)的內(nèi)容易于被幼兒理解和接受，但小班幼兒的注意力易遷移，興趣往往是短暫的，還需要老師不斷的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，保持幼兒參與活動(dòng)的興趣。

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