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中班剪窗花活動(dòng)反思（通用6篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過去，是為了以后。那么你有了解過反思嗎？下面是小編精心整理的中班剪窗花活動(dòng)反思，希望對大家有所幫助。
中班剪窗花活動(dòng)反思 1
窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平時(shí)在幼兒活動(dòng)中比較常見的。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，也可以培養(yǎng)幼兒的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個(gè)主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個(gè)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)除了讓孩子動(dòng)手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限。
在本次活動(dòng)中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個(gè)環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時(shí)候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個(gè)環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的`對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個(gè)人都想試一試。最后終于到孩子親自動(dòng)手了，大部分孩子都議論著“我想剪個(gè)月亮形的……我想剪個(gè)花形的……我想剪個(gè)……”每個(gè)孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動(dòng)手的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時(shí)我也觀察了失敗的原因，都是因?yàn)樗麄儧]有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
所以在課手我也對本次活動(dòng)進(jìn)行了反思，可能在活動(dòng)中我沒有想到孩子動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，本來手工活動(dòng)就是我們班孩子的一個(gè)弱點(diǎn)。因此在下次有類似活動(dòng)時(shí)，我也要提前想一個(gè)方法，比如剪窗花活動(dòng)時(shí)，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動(dòng)可以會(huì)比較成功。
中班剪窗花活動(dòng)反思 2
第一次活動(dòng)：
初步設(shè)計(jì)好教案，我就進(jìn)行了第一次試教。活動(dòng)通過談話、觀看視頻引入，孩子的注意力馬上就被吸引了。他們有過新年的經(jīng)驗(yàn)，能夠很好地說出自己的想法。接著，我抓住這一話點(diǎn)，問：“有些人過年時(shí)還會(huì)做一些特別的事，你們想知道嗎？”自然地引出“剪窗花”——觀看剪窗花、貼窗花的視頻，再欣賞幻燈片，重點(diǎn)觀察了窗花的對稱美，圖案美，顏色美，課件充分發(fā)揮了作用。
欣賞中，孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)了出來。我設(shè)計(jì)了剪紙步驟圖，首先讓孩子嘗試折疊，自主地學(xué)習(xí)，再運(yùn)用故事情境把剪的方法串起來，孩子們聽得津津有味，當(dāng)打開得一瞬間，“哇，好漂亮！”孩子們發(fā)出了贊嘆，這里將活動(dòng)推到了高潮點(diǎn)，效果較好。
然而，在講解中，我忽略了剪紙時(shí)一個(gè)重要的注意事項(xiàng)：沒開口的地方不能全部剪掉，否則窗花會(huì)散，作品失敗。孩子們在操作過程中，我雖然進(jìn)行了提示，但還是有一半的孩子剪壞了(這需要注意，重點(diǎn)不能漏)。有些孩子因?yàn)榧羰【涂蘖�，讓我很難過，于是重新給了紙，進(jìn)行了第二次折剪(這時(shí)，孩子們已經(jīng)能夠看著步驟圖自己折疊了)。之后，孩子們能夠剪出各種各樣的圖案，如：三角形，正方形、圓形等形狀；彎彎的、直直的等線條。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品就會(huì)越好看。雖然只是用白色的紙剪，作品卻很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，讓我覺得很高興。
第二次活動(dòng)：了行們在操作過程中，我雖然要的注意事項(xiàng)：沒開口的地方不能全部全了
經(jīng)過第一次活動(dòng)，師父給我很多指導(dǎo)，我對此進(jìn)行了深刻的反思，對其中需要注意的.問題進(jìn)行了總結(jié)，如：剪的時(shí)候要注意沒開口的地方不能全部剪短，盡量剪出多一些圖形，鏤空多一些。也有一些調(diào)整：做一些范例，首先營造一個(gè)貼窗花的活動(dòng)室，給予幼兒一個(gè)視覺感受；操作時(shí)音樂再喜慶一點(diǎn)等等。
這次活動(dòng)中，前面引入環(huán)節(jié)基本沒有什么問題，同樣的，孩子興趣濃厚。而在引導(dǎo)孩子觀察上，由于幻燈出現(xiàn)了一些問題，所以讓孩子欣賞時(shí)，孩子的注意力有些轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致接下來的觀察重點(diǎn)有些偏移，但我及時(shí)采取了間接提問的方式引導(dǎo)了孩子。幫助孩子總結(jié)了窗花的主要特征，說明了窗花的用途，感受了窗花給我們營造的濃濃的喜慶氛圍。
在示范剪的過程中，采用了幼兒先嘗試教師再完善的方式，既體現(xiàn)了孩子自主性，老師也不是完全的灌輸給孩子一些知識。(折疊示意圖作用長遠(yuǎn)——孩子看著步驟圖一步一步折疊，幫助他們在以后的活動(dòng)看著示意圖就可以折疊；情境故事增強(qiáng)趣味性——我用一個(gè)小故事邊講邊示范剪，孩子十分安靜，認(rèn)真地看著、聽著，方法記又快又好。)通過這些方法，孩子們有了很大的收獲。
然而，在操作過程中，出現(xiàn)的狀況讓我有些不知所措。第一次試教時(shí)，孩子們很大膽，拿到紙馬上折折剪剪，一幅窗花就完成了。這次，有一半的孩子不太敢剪，都在問我怎么剪，我耐心地提醒他們，可卻不見效果。有幾個(gè)孩子直到最后也沒有剪出一幅，到底怎么回事呢？在與師父探討和反思中，我總結(jié)了以下幾個(gè)原因：
1.本班的部分幼兒膽子比較小，動(dòng)手操作能力較差。
2.我的范例有點(diǎn)難，有些孩子看著這么漂亮的窗花，怕自己剪不好，于是就不太敢剪了。
3.我提供的彩紙有點(diǎn)硬，折了三折之后，剪刀就有點(diǎn)剪不動(dòng)，蠟光紙的厚薄就比較好剪。這些都是影響孩子們操作的重要因素，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該要多思多想，避免出現(xiàn)不必要的問題。
最后，我把孩子們的作品展示在草編的蒸籠上，一個(gè)個(gè)串起來，十分具有藝術(shù)特色，民族風(fēng)味，用它們來裝飾教室，給了我們良好的視覺效果，也讓活動(dòng)畫上了圓滿的句號。
我發(fā)現(xiàn)此活動(dòng)既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們的中國民間文化，很有教育價(jià)值。在匯報(bào)課時(shí)，出現(xiàn)了一些出乎預(yù)料的問題，讓活動(dòng)有了些難度，老師們點(diǎn)評：年齡段可能不太適合，放到大班會(huì)比較好。我覺得也很有道理，如果要呈現(xiàn)的作品更好，放在大班肯定效果很好；但從另一個(gè)角度來說，放在中班，我重點(diǎn)關(guān)注了孩子的興趣，讓孩子喜歡剪紙，體驗(yàn)剪紙的樂趣。在活動(dòng)后第二天，有個(gè)孩子跑來和我說：“老師，昨天我回去還和爸爸媽媽一起剪了很多窗花�！逼渌⒆右布娂姳硎敬盎ê苊�，很喜歡窗花。這讓我感到很欣慰，這就達(dá)到了我最終的目的——讓孩子喜歡剪，愿意剪，即使剪得不好，可以再一次次地去探索，相信一定會(huì)越來越好的。
同時(shí)，我也反思：我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進(jìn)的地方也有很多，老師們給我的建議和意見都是我的寶貴財(cái)富，我不會(huì)怕批評、建議和麻煩，在失敗中積累，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信我會(huì)有更多的收獲！作為一名新老師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提高。
中班剪窗花活動(dòng)反思 3
窗花是民間剪紙的一個(gè)類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，它是千百年來勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。同時(shí)窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，表達(dá)了勞動(dòng)人民對美好生活的祝愿與向往。今天上午我開展了《剪窗花》，在活動(dòng)中制定了兩個(gè)目標(biāo)：
1、了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù),欣賞、感受窗花的美。
2、嘗試剪窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。
活動(dòng)一開始，我就以我事先剪好的`窗花，讓幼兒觀看欣賞，看到這美麗的窗花，聽到孩子們發(fā)出贊嘆：“好漂亮�。 蔽抑篮⒆觽兊呐d趣馬上提起來了，接著我開始教孩子們怎樣剪窗花：通過折疊，再剪一些圖形、線條，這樣就可以剪出漂亮的窗花了�；顒�(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足：
1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí)，沒有充分的時(shí)間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。
2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪，這時(shí)老師總是為孩子代勞，而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握的上好。
中班剪窗花活動(dòng)反思 4
本課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)習(xí)用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案，學(xué)會(huì)用折疊的方法剪窗花；欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得。引導(dǎo)學(xué)生參與祖國優(yōu)秀文化的傳承。通過養(yǎng)成珍惜每一張紙的好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神。
窗花是剪紙的常見式。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來美的'享受，集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體，是博大精深的中華民族文化藝術(shù)之花。按步驟剪窗花，我讓小朋友先看范列是怎么做的，然后提問：第一個(gè)窗花第一步是怎么做的？生答：做成一張正方形的紙。以下幾步又是怎么做的呢？對折，再對折，然后用筆畫好，再撕或剪。下面請小朋友跟著老師一起做，結(jié)果剪出來的東西大約有近半數(shù)的小朋友跟書上的窗花不一樣，中間是斷開的，錯(cuò)了。我請小朋友跟老師再做一次，特別是做錯(cuò)的小朋友更要看得牢，我每做一步都顯示在黑板上，結(jié)果又有好多小朋友做錯(cuò)了。這到底錯(cuò)在哪里呢？
課后，我找到了問題所在，錯(cuò)在畫圖案的時(shí)候沒有把握好紙張中心的那個(gè)角。第2次撕剪的時(shí)候，我讓小朋友重點(diǎn)把握好中心角，讓他們都能享受到成功的喜悅。在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，讓學(xué)生自己撕剪，把好的作品展示在黑板上，小朋友的興趣非常濃厚，充分展示了小朋友的聰明才智。
中班剪窗花活動(dòng)反思 5
剪窗花活動(dòng)是一項(xiàng)有趣而有益的手工活動(dòng)，不僅能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和想象力，還能夠讓他們感受到節(jié)日的氛圍。但是，在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我們也需要注意一些問題，以確保孩子的安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行。
首先，我們需要提前準(zhǔn)備好所有需要的材料和工具，例如剪刀、顏料、紙張等等。在活動(dòng)開始之前，我們應(yīng)該向孩子們詳細(xì)介紹如何正確使用剪刀和其他工具，并向他們展示如何使用這些工具剪出美麗的窗花。
其次，我們需要注意孩子們的安全問題。在進(jìn)行剪窗花活動(dòng)時(shí)，孩子們可能會(huì)出現(xiàn)一些危險(xiǎn)行為，例如不小心剪到自己的手指或者誤傷他人。因此，我們需要在活動(dòng)中密切關(guān)注孩子們的行為，并及時(shí)制止他們的.危險(xiǎn)行為。
此外，我們還需要給孩子們提供一個(gè)安全而舒適的活動(dòng)環(huán)境。例如，我們可以在室內(nèi)或者安全的室外場地上進(jìn)行活動(dòng)，避免孩子們受到陽光和風(fēng)雨的影響。我們還可以為孩子們準(zhǔn)備一些舒適的座椅和桌子，讓他們可以舒適地進(jìn)行活動(dòng)。
最后，我們需要在活動(dòng)結(jié)束后對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評估和反思。通過觀察孩子們的表現(xiàn)和交流他們的感受，我們可以更好地了解孩子們的興趣和能力，為以后的教育活動(dòng)提供參考。
總之，剪窗花活動(dòng)是一項(xiàng)有趣而有益的手工活動(dòng)，但是我們也需要注意孩子們的安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行。通過準(zhǔn)備充分、密切關(guān)注孩子們的行為、提供安全舒適的活動(dòng)環(huán)境和進(jìn)行評估反思，我們可以讓孩子們在剪窗花活動(dòng)中得到更好的體驗(yàn)和成長。
中班剪窗花活動(dòng)反思 6
中班剪窗花活動(dòng)是一項(xiàng)很有趣的手工活動(dòng)，孩子們通過這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了自己的'耐心和細(xì)心。在活動(dòng)中，我們可以看到孩子們的創(chuàng)造力和想象力得到了充分的發(fā)揮。但是，我們也應(yīng)該看到活動(dòng)中存在的問題，例如，一些孩子對剪刀的使用不夠熟練，有些孩子在制作過程中容易出現(xiàn)粗心大意的情況。
因此，在未來的教學(xué)中，我們需要更加注重培養(yǎng)孩子們的細(xì)心和耐心，并且要更加重視對剪刀的使用指導(dǎo)，以便孩子們能夠更好地掌握剪窗花的技巧。此外，我們還應(yīng)該在活動(dòng)中增加一些小游戲，以增加孩子們的興趣和參與度。通過這樣的方式，我們相信孩子們在剪窗花活動(dòng)中的表現(xiàn)一定會(huì)更加出色。
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