猴子撈月亮活動反思

對于教學(xué)活動《猴子撈月亮》，我從以下幾個方面開展活動：

第1環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入-----活動一開始，我向幼兒出示了一串布制小猴玩具，玩具的出現(xiàn)使幼兒的注意力很集中，都問我：“老師，我們今天是不是要和這群小猴子做游戲呀？”“老師，它們今天是不是來我們家做客呀？”帶著孩子們的這些疑問，我們進(jìn)入了教學(xué)活動的第2環(huán)節(jié)：

直觀演示----請幼兒欣賞課件《猴子撈月亮》，與幼兒一起分析理解故事的內(nèi)容，由于孩子們以前曾接觸過這個故事，所以我把側(cè)重點做了一定的調(diào)整，故事情節(jié)孩子們并不陌生，課件一開始孩子們就能猜測出是《猴子撈月亮》的故事，我把教學(xué)活動的重點放在“這是一群怎樣的猴子？”“為什么沒有把月亮撈上來？”等，這樣就進(jìn)一步的發(fā)散了幼兒的思維，幼兒的回答更是眾說紛紜，都從不同的角度開始思考問題，有的孩子說：“是一群笨拙的猴子！”有的說：“是一群頑皮的猴子！”孩子們考慮的角度真的令我們難以想象，我們唯一能做的就是肯定孩子們的想法，因為每一種想法都有他們自己的道理。討論結(jié)束之后，我們開始第3環(huán)節(jié)：讓幼兒把故事的內(nèi)容講一遍加深對故事內(nèi)容的印象，要求孩子講完整話。

第四環(huán)節(jié)：做游戲：踩影子。通過“踩影子”游戲，讓孩子們進(jìn)一步加深了對影子的印象。本次教學(xué)活動目標(biāo)的完成不是很全面，大部分的幼兒都理解到了猴子們撈不到月亮的原因，但是在感受故事寓意時完成的不是很好。所以今后還需要幼兒對日常生活進(jìn)行細(xì)致的觀察與發(fā)現(xiàn)，我們教師還要及時的給予正確的引導(dǎo)和幫助，為孩子們以后的活動提供大量的操作素材與資源。

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