小小班健康活動(dòng)及反思

這是一節(jié)健康活動(dòng)課，教育幼兒學(xué)會正確穿套衫的方法，并通過此活動(dòng)以后可以養(yǎng)成自己穿衣服的習(xí)慣。

整個(gè)活動(dòng)上下來，讓我感覺課堂的氣氛并不是很理想，而令我吃驚的是那些平時(shí)表現(xiàn)很能干的孩子們也是出于相互聊天，自由散漫的狀態(tài)。而那些平時(shí)較為調(diào)皮搗蛋的孩子們更加是成績大亂。課后我不斷的分析反思。發(fā)現(xiàn)我有眾多的不足才會到至此結(jié)果。

原因及措施之一：課前我并沒有好好地分析此課，此活動(dòng)對于那些班中的一小部分佼佼者來說已經(jīng)太為簡單了，無趣，毫無吸引力。因?yàn)樗麄兊淖岳砟芰Χ己軓?qiáng)，平時(shí)都是自己穿套衫，甚至還能幫助個(gè)別能力弱的幼兒。因此那些孩子在教師講解穿套衫的方法時(shí)才會表現(xiàn)出自由散漫的狀態(tài)。如果我將傳統(tǒng)的講解分析穿套衫的教學(xué)方法改變成倆倆結(jié)對子相互互助的方法，那么此活動(dòng)就更為生動(dòng)有趣，孩子們的興趣也會更足，生生之間的互動(dòng)也會更為激烈。者可以大大增強(qiáng)那些能力強(qiáng)孩子的自信心，使他們養(yǎng)成樂意友善幫助他人的好品質(zhì)。同時(shí)也能提高那些自理能力弱的幼兒養(yǎng)成正確穿套衫的方法，提高穿套衫的能力。

    原因及措施之二：教師并沒有緊密安排好活動(dòng)的過程，如果在此過程中我并不是請一個(gè)小朋友，而至請更多的小朋友試穿套衫的話，那么可以減少聊天的孩子。再如果我把試穿套衫的環(huán)節(jié)變成穿套衫比賽，那么孩子們的興趣也會更足，下面觀看的小小裁判員也有了一定的任務(wù)，更加仔細(xì)觀看評比當(dāng)好自己的角色。

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