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親親一家人活動(dòng)反思（通用11篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，教學(xué)是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的親親一家人活動(dòng)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親親一家人活動(dòng)反思 篇1
20xx年1月31日上午我們?cè)诖蠖嗷顒?dòng)室進(jìn)行了我們班的元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)《象棋環(huán)保時(shí)裝秀》，由于前期準(zhǔn)備比較充分，準(zhǔn)備階段的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較早，準(zhǔn)備的環(huán)保時(shí)裝圖片種類(lèi)豐富，步驟清晰，流程交代的很清楚，幫助家長(zhǎng)做到提前心中有數(shù)。幼兒在活動(dòng)前兩周就開(kāi)始進(jìn)行練習(xí)時(shí)裝秀的表演，教師利用網(wǎng)絡(luò)將模特大賽的視頻播放給幼兒觀察和學(xué)習(xí)，并幫助幼兒用“找朋友”的方法互相幫助、配合表演，效果較好。在活動(dòng)中教師分工明確，班主任主要負(fù)責(zé)幼兒走秀以及全場(chǎng)的協(xié)調(diào)工作，兩邊的候場(chǎng)區(qū)都各有一名教師和兩名家長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，整個(gè)活動(dòng)組織有序，效果很好。
活動(dòng)目的：
1、利用廢舊材料，結(jié)合象棋元素，和家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)和制作象棋環(huán)保時(shí)裝，鍛煉小肌肉的靈活性。
2、喜歡當(dāng)象棋小模特，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏展示自己的象棋環(huán)保時(shí)裝，感受和家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)并獲得成功的喜悅。
3、萌發(fā)初步的環(huán)保和協(xié)作意識(shí)，增進(jìn)親子感情。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)是比較圓滿(mǎn)和成功的，有許多的經(jīng)驗(yàn)值得分享：
1、前期準(zhǔn)備充分為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)，包括音樂(lè)的選擇編輯，幼兒時(shí)裝表演部分的排練以及家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)等。
2、班上三位教師分工明確，也很注意合作，為這次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保障，例如我主要負(fù)責(zé)幼兒服裝展示以及對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作，張老師負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境布置，隋老師負(fù)責(zé)后勤工作，但是我們之間在工作有又有商量，又互相幫助。例如張老師有身孕不方便懸掛部分就由我和隋老師負(fù)責(zé)，雖然環(huán)境布置歸張老師負(fù)責(zé)，我和隋老師也教幼兒一起剪窗花裝飾活動(dòng)室。在排練隊(duì)形的時(shí)候隋老師根據(jù)往年的情況給予了許多提示，張老師雖然懷孕了不方便也總是積極幫忙，生怕因?yàn)樽约河绊懥税嗌系幕顒?dòng)。
3、吸引部分家長(zhǎng)參與協(xié)調(diào)和組織工作：
�。�1）在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)就直接將家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的學(xué)號(hào)分了組并有組內(nèi)人員推選組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)材料、座位等工作。
�。�2）在表演環(huán)節(jié)請(qǐng)了四位家長(zhǎng)幫助老師管理候場(chǎng)區(qū)和表演后的幼兒的紀(jì)律和安全，兩位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)如廁幼兒的安全，兩位家長(zhǎng)幫助老師管理幼兒活動(dòng)過(guò)程中的飲水問(wèn)題。既為活動(dòng)的成功提供了人力基礎(chǔ)，又促進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)工作的理解和支持。
（3）請(qǐng)家委會(huì)成員和在支持班級(jí)工作方面表現(xiàn)最突出的家長(zhǎng)當(dāng)頒獎(jiǎng)嘉賓，這個(gè)環(huán)節(jié)是我臨時(shí)想的，沒(méi)想到，當(dāng)我宣布“有請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓------我們班特別支持班級(jí)工作，為孩子們做了------的某某的家長(zhǎng)”時(shí)家長(zhǎng)們都瞪著眼睛很緊張的看著我，好像在說(shuō)，請(qǐng)我吧，請(qǐng)我吧。雖然頒獎(jiǎng)嘉賓只有8位，有的家長(zhǎng)平時(shí)做的`也很不錯(cuò)，但是沒(méi)能成為頒獎(jiǎng)嘉賓，但是以后有類(lèi)似活動(dòng)就一定要表?yè)P(yáng)這些為班級(jí)做出特別貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)。
4、以幼兒和家長(zhǎng)為主體，盡量多的體現(xiàn)幼兒和家長(zhǎng)的主動(dòng)參與，在促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，更促進(jìn)了家園共育。
5、頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)特別有必要，我們共設(shè)置了四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分別是：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳上鏡獎(jiǎng)、可愛(ài)天使獎(jiǎng)和微笑天使獎(jiǎng)，每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都是十個(gè)人，家長(zhǎng)和孩子們通過(guò)努力，成果得到了肯定，雖然我們給他們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品很單�。阂欢溆眉磿r(shí)貼做的花和一根五毛錢(qián)的棒棒糖，但是孩子和家長(zhǎng)都那么開(kāi)心，我們都覺(jué)得家長(zhǎng)和孩子也太給我們面子了，也覺(jué)得特別開(kāi)心。
不足：
1、在幼兒展示服裝展示練習(xí)中，教師的指揮顯得多了一點(diǎn)兒，給予幼兒自主和創(chuàng)造的空間略顯不足，在以后的類(lèi)似活動(dòng)中，需要進(jìn)一步考慮的周全一些，在排練時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)和建議，讓表演更自由一點(diǎn)，做到有張有弛。
2、大部分家長(zhǎng)參與的積極性都很高，個(gè)別家庭因?yàn)榉N種原因沒(méi)有能夠?yàn)楹⒆訙?zhǔn)備合適的服裝，使個(gè)別幼兒情緒比較低落，雖然在老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)與組長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，由組內(nèi)成員共同幫助解決了，也受到家長(zhǎng)的好評(píng)，三十在以后的類(lèi)似活動(dòng)中老師不能想當(dāng)然，應(yīng)全面考慮，提前與每一位家長(zhǎng)做好溝通，以便為他們提供恰當(dāng)?shù)膸椭?/p>
3、在制作過(guò)程中有的家長(zhǎng)材料準(zhǔn)備不足，雖然經(jīng)過(guò)與其他家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)得到了解決，但是在以后的活動(dòng)中班上也應(yīng)該準(zhǔn)備一些材料，以備不時(shí)之需。
總的來(lái)說(shuō)這次的活動(dòng)是非常成功的，家長(zhǎng)和孩子都特別開(kāi)心，也特別配合，讓我們特別感動(dòng)，謝謝你們！俗話說(shuō)“兩好擱一好”，我覺(jué)得我們班就是這樣，我們班就是實(shí)實(shí)在在的大二一家人！
親親一家人活動(dòng)反思 篇2
為了讓初如園的小班幼兒更快地適應(yīng)幼兒園生活，我們采用了家長(zhǎng)陪同幼兒入園適應(yīng)的半日活動(dòng)。
該吃飯了，孩子們都坐在小椅子旁準(zhǔn)備進(jìn)餐了�？粗銍妵姷娘埐耍议L(zhǎng)都不約而同地贊嘆道：真香呀！剛吃了幾口，一位孩子的姥姥大聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，再給我們的孩子盛點(diǎn)菜，孩子愛(ài)吃菜�！痹捯魟偮洌粋�(gè)爺爺也讓老師再給孩子盛點(diǎn)菜……沒(méi)幾分鐘，又有一些家長(zhǎng)要求給孩子添菜，由于老師對(duì)孩子們的進(jìn)食量不是很熟悉，轉(zhuǎn)眼間孩子們的盤(pán)子里又都添上了不少的菜�！袄蠋�，我吃不了�！薄袄蠋熚也幌氤粤��！庇械挠變核餍栽诩议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下主動(dòng)將剩下的倒進(jìn)了垃圾箱。
這件事引起了我們的反思：為了讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的生活，幼兒園選擇了親子同入園的活動(dòng)�？墒钱�(dāng)家長(zhǎng)來(lái)到幼兒園，他們更多關(guān)注的是自己孩子，甚至出現(xiàn)了為孩子爭(zhēng)食的現(xiàn)象�？吹竭@種境況，為了讓家長(zhǎng)形成正確的育兒觀，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，我們采取了以下措施：
解疑團(tuán)，傳經(jīng)驗(yàn)。
由于孩子剛剛走入陌生的環(huán)境，面對(duì)新的老師，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子不敢向老師提出再次添飯的需求，就代替孩子多要一些。分析了解家長(zhǎng)的心理后，我們采取了下面的措施。
保健醫(yī)代言。利用保健醫(yī)向家長(zhǎng)宣傳一些合理營(yíng)養(yǎng)均衡膳食的知識(shí)，改變一些家長(zhǎng)特別是隔輩家長(zhǎng)的育兒觀念，改變孩子愛(ài)吃什么就吃什么，孩子點(diǎn)什么飯就做什么飯的觀念，使幼兒的營(yíng)養(yǎng)更均衡，吃得更科學(xué)。
實(shí)地參觀。為打消家長(zhǎng)怕孩子吃不飽、吃不好的顧慮，我們讓家長(zhǎng)實(shí)地觀看孩子在幼兒園進(jìn)餐的場(chǎng)面，讓家長(zhǎng)親眼看到孩子在幼兒園進(jìn)餐的真實(shí)情況，減輕家長(zhǎng)的不放心。
人文關(guān)懷。除了科學(xué)的護(hù)理照顧之外，教師有責(zé)任和義務(wù)向家長(zhǎng)介紹一些科學(xué)的方法，告訴家長(zhǎng)要更多地關(guān)注孩子的生理、心理及情感的需求。如：給孩子盛飯注意少盛多添(第一次給孩子盛飯的量要少些，允許幼兒有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，待幼兒吃完后，再多吃添飯，既能保證孩子飯菜的溫度，還可以讓孩子在進(jìn)餐中獲得愉快成功的體驗(yàn)。
先激勵(lì)，后兌現(xiàn)
在幼兒進(jìn)餐時(shí)存在著挑食、偏食，最后導(dǎo)致倒掉飯菜的現(xiàn)象，為此在進(jìn)餐前，我們拿出一些可愛(ài)的幼兒喜歡的獎(jiǎng)品來(lái)激勵(lì)幼兒，等到幼兒進(jìn)餐后，就一一兌現(xiàn)，讓幼兒和自己喜歡的獎(jiǎng)品做朋友，以此培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃各種食物的好習(xí)慣。
聚焦點(diǎn)，共成長(zhǎng)
孩子十分希望自己的行為能得到成人的'承認(rèn)和肯定。尤其是對(duì)小班幼兒更需要正面的鼓勵(lì)。為此，我們創(chuàng)設(shè)了墻飾“我最棒”，針對(duì)幼兒進(jìn)餐方面的進(jìn)步，插上小朋友自己的照片，孩子們進(jìn)餐的積極性有了明顯的增強(qiáng)。由于孩子們身上的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都直接地反映在“我最棒”里，家長(zhǎng)可以在這個(gè)欄目中了解孩子在園一日的進(jìn)餐情況，在每周和家長(zhǎng)反饋的過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的飲食情況了解得更細(xì)致。
在我和“我最棒”一起成長(zhǎng)的活動(dòng)中，漸漸地，幼兒自覺(jué)地約束自己不良的行為，努力促進(jìn)良好生活習(xí)慣的形成，同時(shí)讓更多的家長(zhǎng)了解了孩子的飲食情況，逐步形成了科學(xué)的育兒觀。
親親一家人活動(dòng)反思 篇3
11月27日早晨，陽(yáng)光明媚，我們的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)順利開(kāi)展并劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，給全體參加的老師、寶寶和家長(zhǎng)帶去了快樂(lè)和珍貴的回憶。
這次活動(dòng)能夠成功地舉辦，首先是天公作美，那天陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹拂，為活動(dòng)的展開(kāi)做好了鋪墊。其次是準(zhǔn)備充分。從前期的策劃到參賽選手的'統(tǒng)計(jì)到環(huán)境布置、物質(zhì)準(zhǔn)備，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師和保育員一直是群策群力，團(tuán)結(jié)一致地進(jìn)行，有什么工作任務(wù)，大家都做到隨喊隨到，所以按步驟、有計(jì)劃的逐步完成準(zhǔn)備工作。最后是家長(zhǎng)的支持配合，很多家長(zhǎng)都是請(qǐng)了假來(lái)參加的，有的是匆匆參加后又去上班，有的是奶奶爺爺陪著一起參賽，所以我也很感動(dòng)。
這次活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)和寶寶，家長(zhǎng)和老師的心，是個(gè)有意義的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，反思這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，活動(dòng)剛開(kāi)始因?yàn)榻處熢谄骶呱蠜](méi)有提前溝通好所以顯得有點(diǎn)倉(cāng)促，比如是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的音樂(lè)和幼兒律動(dòng)的音樂(lè)沒(méi)有提前錄好。如果說(shuō)能提前準(zhǔn)備好的話我相信這次活動(dòng)會(huì)更加圓滿(mǎn)的。不過(guò)很欣慰的是在接下來(lái)的游戲環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們都很積極地參與到游戲中來(lái)，整個(gè)游戲過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)氣氛很濃。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓小朋友之間多了些許默契，也讓家長(zhǎng)之間多了不少溝通。
親親一家人活動(dòng)反思 篇4
為使孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、有意義的元旦節(jié)，拉近家長(zhǎng)與幼兒園之間的距離，我們小五班于20XX年12月31號(hào)上午進(jìn)行了歡慶元旦親子樂(lè)包餃子活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)進(jìn)行反思和總結(jié)如下：
一、齊心協(xié)力、分工明確相互配合。
本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋熌軌驈幕顒?dòng)的方案、準(zhǔn)備和組織等方面進(jìn)行全面考慮、分工協(xié)作。我們先通過(guò)校信通、家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解了本次活動(dòng)的意義。家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)各組組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組組員協(xié)商材料不僅提高了各組家長(zhǎng)的積極性也為本次活中幼兒之間的分工合作包餃子提供了物質(zhì)保證。
家長(zhǎng)會(huì)上通過(guò)花樣餃子欣賞，使家長(zhǎng)提前做到了心中有數(shù)�；顒�(dòng)當(dāng)天我們班準(zhǔn)備面粉的家長(zhǎng)有的帶來(lái)了胡蘿卜面、有的帶來(lái)了菠菜面、雜糧面等等。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試制作成了月亮型、蝴蝶型、元寶型等多種顏色和造型的花樣餃子，深受孩子們的喜愛(ài)。
二、活動(dòng)各環(huán)節(jié)組織有序、忙而不亂。
活動(dòng)中從組織家長(zhǎng)簽到、按組就坐、欣賞幼兒照片、陸續(xù)如廁洗手、幼兒本領(lǐng)展示、包餃子、花樣餃子評(píng)比、品嘗餃子等環(huán)節(jié)我們?nèi)焕蠋煻歼M(jìn)行了細(xì)致安排。我們先讓來(lái)到的家長(zhǎng)欣賞幼兒照片，使家長(zhǎng)更好地了解了幼兒在園的生活情況。
活動(dòng)前我們先告知了家長(zhǎng)本次活動(dòng)的流程、活動(dòng)當(dāng)中的注意事項(xiàng)，確保了家長(zhǎng)在活動(dòng)中的`自律性，保證了家長(zhǎng)能在活動(dòng)中積極配合班級(jí)老師進(jìn)行活動(dòng)。我們班設(shè)計(jì)的幼兒本領(lǐng)展示內(nèi)容有歌表演、兒歌、手指游戲、律動(dòng)等。幼兒在本領(lǐng)展示環(huán)節(jié)我們通過(guò)播放音樂(lè)伴奏烘托了節(jié)日的歡快氣氛，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花增強(qiáng)了幼兒積極展現(xiàn)本領(lǐng)的欲望。
幼兒在包餃子環(huán)節(jié)我們循環(huán)播放花樣餃子的圖片，為幼兒和家長(zhǎng)一起制作花樣餃子提供了參考。通過(guò)各組推選出來(lái)的組長(zhǎng)代表介紹本組的花樣餃子種類(lèi)、制作方法，不僅提高了幼兒和其他家長(zhǎng)的審美能力，同時(shí)也為家長(zhǎng)和幼兒借鑒花樣餃子的制作方法提供了經(jīng)驗(yàn)。
本次活動(dòng)，我班39名幼兒和家長(zhǎng)能全部積極參與，這說(shuō)明了家長(zhǎng)們對(duì)我班活動(dòng)的配合與支持，以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心和重視。通過(guò)查閱家長(zhǎng)填寫(xiě)的問(wèn)卷調(diào)查表和親子活動(dòng)記錄表，讓我們看到了家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)是非常滿(mǎn)意的，同時(shí)也讓我們看到了活動(dòng)中個(gè)別環(huán)節(jié)組織過(guò)程中的不足：
比如：孩子們雖然對(duì)活動(dòng)非常感興趣，但個(gè)別孩子的持久性不強(qiáng)、協(xié)作分工的意識(shí)欠缺，需要老師再多對(duì)孩子進(jìn)行指導(dǎo)教育。
總之，在幼兒和家長(zhǎng)一起合作包餃子的過(guò)程中，我們注意鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手跟家長(zhǎng)一起制作，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)了親子合作帶來(lái)的快樂(lè)。通過(guò)一起品嘗餃子，幼兒體驗(yàn)了勞動(dòng)成果帶來(lái)的愉悅感。
親親一家人活動(dòng)反思 篇5
一、活動(dòng)背景：
開(kāi)學(xué)初我們小拇指幼兒園組織家長(zhǎng)去佘山親子活動(dòng)，我們來(lái)到佘山的百鳥(niǎo)園觀看了鳥(niǎo)類(lèi)的表演，各種各樣的鳥(niǎo)類(lèi)，羽毛真漂亮，五顏六色還閃著光，小朋友禁不住叫起來(lái)�；貋�(lái)后在談話活動(dòng)中小朋友講的最多的就是觀看鳥(niǎo)類(lèi)的表演，說(shuō)到鸚鵡的羽毛真漂亮，看來(lái)孩子們對(duì)動(dòng)物的羽毛很感興趣。于是我們生成了“誰(shuí)的羽毛最漂亮”的主題活動(dòng)，我找來(lái)很多動(dòng)物的圖片讓孩子們觀察各類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛，并在活動(dòng)中滲透了國(guó)文活動(dòng)，認(rèn)識(shí)象形字“羽”。
二、活動(dòng)實(shí)錄：
小朋友的思維以直接形象思維為主，于是我找來(lái)了實(shí)物“羽毛”讓孩子們感知，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、摸一摸活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)羽毛，感知羽毛的形象和特征。
�。ǔ鍪居鹈┬∨笥涯銈兛蠢蠋煄�(lái)了什么東西？（有些孩子說(shuō)是毛，有的孩子說(shuō)是羽毛）對(duì)！它是鵝身上的羽毛，請(qǐng)你來(lái)摸一摸羽毛摸上去是什么感覺(jué)的？（孩子們很開(kāi)心的摸了好幾下說(shuō)真舒服啊，軟軟的，興趣特別高），鵝身上有羽毛，哪些動(dòng)物的身上也有羽毛呢？老師可以模仿一些動(dòng)物形象，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出多種動(dòng)物的羽毛，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（孩子說(shuō)上次看到鸚鵡身上有羽毛、燕子身上有羽毛等等，看來(lái)孩子對(duì)上次的活動(dòng)還記憶優(yōu)新）。
看見(jiàn)了鵝身上的羽毛，我們還要來(lái)看看鳥(niǎo)的羽毛它是什么樣子的呢？（出示鳥(niǎo)的羽毛的圖片），小鳥(niǎo)的羽毛漂亮嗎？老師把羽毛用線條把它畫(huà)出來(lái)，（老師畫(huà)的很慢，讓孩子集中注意力觀察寫(xiě)的過(guò)程）你們看跟真的羽毛是不是很象，小朋友肯定要問(wèn)了，那變成漢字王國(guó)里的字寶寶又是什么樣子呢？
�。ǔ鍪居穑┯^察羽字的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)小朋友看看這個(gè)“羽”，左右邊是怎么樣的？（一樣的）對(duì)就象小鳥(niǎo)的羽毛。它就是羽字寶寶。
老師今天還請(qǐng)來(lái)了許多動(dòng)物字寶寶，呆會(huì)兒它出來(lái)了請(qǐng)你喊喊它的名字，然后學(xué)一學(xué)它的樣子或者學(xué)它的叫聲，誰(shuí)學(xué)的最棒我就把動(dòng)物寶寶送給他。
老師逐個(gè)出示動(dòng)物字寶寶，老師和孩子一起模仿，調(diào)動(dòng)孩子表演的積極性。（孩子拿到字寶寶后情緒高漲）。等每個(gè)孩子都拿到字寶寶后，老師和孩子一起玩字寶寶“找朋友”的游戲，大家先一起唱“找朋友”的歌曲，找找找，找朋友，X寶寶和X寶寶好朋友，請(qǐng)叫到的字寶寶到前面來(lái)，然后碰面后敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友，兩人抱在一起。（老師說(shuō)出X和X是好朋友后孩子們大聲叫著我找到了）都找到好朋友后一起拉手聽(tīng)著音樂(lè)跳個(gè)舞在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
三、結(jié)果分析：
在學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱》要時(shí)，我曾看到有這樣一句話：幼兒游戲過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，而幼兒的.學(xué)習(xí)應(yīng)該通過(guò)游戲的方式進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)這一理論對(duì)我在教學(xué)上有很大的觸動(dòng)。是啊，游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，而對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)游戲更是一種幼兒學(xué)習(xí)最好的教學(xué)手段。尤其象今天的國(guó)文識(shí)字活動(dòng)，如果純粹讓孩子單一的識(shí)字，孩子很快會(huì)對(duì)識(shí)字活動(dòng)失去興趣。而今天我設(shè)計(jì)的這一活動(dòng)真是針對(duì)小班孩子愛(ài)游戲、愛(ài)模仿的年齡特點(diǎn)來(lái)考慮的。我覺(jué)得這次活動(dòng)最大的成功就是通過(guò)快樂(lè)的游戲活動(dòng)讓孩子輕松掌握了多個(gè)漢字，在游戲中學(xué)會(huì)了與同伴共同合作，孩子們識(shí)字的興趣、積極性提高了。
親親一家人活動(dòng)反思 篇6
幼兒教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分，親子活動(dòng)在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義：首先，親子活動(dòng)是為了尋求快樂(lè)而自愿參加的一種活動(dòng)。它即可以促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)，又可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子活動(dòng)恰恰是幼兒游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式。第二．親子活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系，為幼兒和幼兒之間，幼兒和家長(zhǎng)之間搭建了交往平臺(tái)，有助于社會(huì)性關(guān)系的發(fā)展。最后．親子活動(dòng)聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于幼兒特別的完善和發(fā)展。
基于親子活動(dòng)在孩子發(fā)展過(guò)程中的`重要地位，我們小小班的老師們?cè)诮Y(jié)束了開(kāi)學(xué)前一周的親子活動(dòng)后，決定在10月底再次進(jìn)行一次親子活動(dòng)。
活動(dòng)前我們特地就活動(dòng)形式，活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容等進(jìn)行了討論，專(zhuān)門(mén)組織了一次教研活動(dòng)。
活動(dòng)的內(nèi)容和形式我們采用了“水果沙拉自助餐”的形式，吃是孩子的最?lèi)?ài)，而自助餐能營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的氛圍，兩者搭配應(yīng)該可以給孩子一個(gè)快樂(lè)的體驗(yàn)。但是，光光是吃，顯的太簡(jiǎn)單而且意義不大，所以我們?cè)谧灾颓斑�發(fā)給孩子每人一個(gè)水果頭飾，要求孩子將水果頭飾涂上漂亮的顏色，這樣即豐富了活動(dòng)內(nèi)容，也讓孩子得到了更多的鍛煉，體驗(yàn)到更多樂(lè)趣。
對(duì)于活動(dòng)時(shí)間，我們特地安排在了星期五的下午起床以后的時(shí)間，這樣家長(zhǎng)就不必請(qǐng)一天的假，而孩子們也可以在活動(dòng)后高高興興得跟著爸爸媽媽回家，兩全其美。
親親一家人活動(dòng)反思 篇7
這兩周我們小班的教學(xué)主題是《奇妙的聲音》，通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)和感知聲音為脈絡(luò)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解和探索聲音的奇妙無(wú)窮。為了讓幼兒更直觀的了解聲音，我們以風(fēng)鈴為載體，組織家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展了一次制作風(fēng)鈴的活動(dòng)，目的`是讓幼兒在隨風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴聲中，更加真切的感受周?chē)h(huán)境中的美好聲音。
家長(zhǎng)們可真是八仙過(guò)海，各顯神通，利用了各種各樣的廢舊物品制作風(fēng)鈴：有用羽毛的、有用光盤(pán)的、有用紐扣的、有用罐子的、還有的用上了晾衣架……真是各色廢舊物品齊上陣，變廢為寶價(jià)值高。教師們把孩子和家長(zhǎng)一起做的風(fēng)鈴掛在教室門(mén)口的走廊上，在溫暖的春風(fēng)中，風(fēng)鈴隨風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出了悠揚(yáng)的叮當(dāng)聲，孩子們歡呼雀躍，爭(zhēng)先恐后的看著風(fēng)鈴舞動(dòng)的姿態(tài)，聆聽(tīng)著美妙的聲音。從中感受著聲音帶給他們的快樂(lè)和驚喜。
通過(guò)此次制作風(fēng)鈴活動(dòng)，一方面增進(jìn)了親子間的感情；另一方面發(fā)揮了家園共育的最大功效；最終受益的是我們的孩子，不僅提高了孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)激發(fā)了孩子對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
親親一家人活動(dòng)反思 篇8
元旦前夕我們?cè)缃讨行牡摹坝履辍庇H子運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利的拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫(huà)面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，我相信不僅孩子鍛煉和提高；家長(zhǎng)也收獲了他們的童真和喜悅。作為活動(dòng)的組織者之一我感到很欣慰。
活動(dòng)中我們按照寶寶的年齡每六個(gè)月為一個(gè)階段，分成爬爬班走走班、跑跑1班、跑跑2班、蹦蹦1班、蹦蹦2班、六個(gè)年齡組，根據(jù)每個(gè)年齡組寶寶身體發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置了適合寶寶年齡的游戲因?yàn)槲覀兪孪葘?duì)寶寶的活動(dòng)進(jìn)行了估計(jì)和預(yù)演，所以每一個(gè)參賽的寶寶都能投入的參與活動(dòng)，是比賽項(xiàng)目能夠有序、快樂(lè)的完成。本次活動(dòng)中最大的一個(gè)亮點(diǎn)是我們還給每一個(gè)家長(zhǎng)和寶寶一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)排練了開(kāi)場(chǎng)舞和表演舞，給孩子一個(gè)上舞臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，并不在于表演的有多好而是給家長(zhǎng)和寶寶一個(gè)參與、鍛煉的機(jī)會(huì)�？v觀整個(gè)活動(dòng)，用成功來(lái)作為總結(jié)不足為過(guò)，但每一次活動(dòng)都會(huì)有一些地方需要我們?nèi)シ此迹偨Y(jié)，以備下一次活動(dòng)我們能夠更精彩！
首先，我們?cè)诨顒?dòng)前要對(duì)活動(dòng)的規(guī)模，參加的人數(shù)，活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行很好的計(jì)劃考量，讓整個(gè)活動(dòng)有序、有質(zhì)、有量。每一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)要根據(jù)表演幾個(gè)節(jié)目、比賽幾個(gè)項(xiàng)目安排多少寶寶參加。從本次活動(dòng)來(lái)看，每個(gè)孩子有兩次表演的機(jī)會(huì)，一次比賽的機(jī)會(huì)、加上項(xiàng)目的決賽大約有40個(gè)寶寶參與為最合適。
其次，我們要對(duì)活動(dòng)時(shí)間安排上要有一個(gè)應(yīng)付突變情況的安排，比如說(shuō)；春夏秋三個(gè)季節(jié)我們?cè)诨顒?dòng)日突然下大雨，在冬季遭遇到暴風(fēng)雪等極端天氣，我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)，如何通知家長(zhǎng)等等問(wèn)題。
第三，如何能夠在活動(dòng)中加大宣傳力度達(dá)到我們預(yù)想的目的'，如招生、讓老會(huì)員有新的激情等等都是我們考慮改進(jìn)的。
一次精彩的活動(dòng)留給我們的不僅僅是快樂(lè)的笑聲、美好的回憶，當(dāng)然也會(huì)有一些些遺憾，有遺憾會(huì)督促我們更好的改進(jìn)我們的活動(dòng)，讓我們有目標(biāo)的前進(jìn)！
親親一家人活動(dòng)反思 篇9
有了陽(yáng)光，世界變得溫暖；有了花兒，生活變得浪漫；有了媽媽?zhuān)覀冏兊眯腋？鞓?lè)�！叭藝�(guó)際婦女節(jié)”是全天下媽媽的節(jié)日，在這特別的日子里我們有幸邀請(qǐng)到了小班家長(zhǎng)來(lái)到了幼兒園和孩子們一起共度著難忘的時(shí)刻，這是孩子們對(duì)媽媽、阿姨、奶奶祝福的日子，孩子們將深深的愛(ài)寫(xiě)在了明媚的笑容和感恩的行動(dòng)中。
今午下午，各班幼兒的媽媽、婆婆或奶奶積極地按時(shí)到班級(jí)參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始，教師請(qǐng)有做湯圓經(jīng)驗(yàn)的婆婆、阿姨們進(jìn)行搓面團(tuán)，為幼兒示范湯圓的制作過(guò)程，孩子們都認(rèn)真的看著、聽(tīng)著；到了親子制作湯圓的環(huán)節(jié)，孩子們更是又興奮又開(kāi)心，認(rèn)真地與家人一起制作，一起開(kāi)心的交流；在等待湯圓煮熟的過(guò)程中，當(dāng)老師深情地說(shuō)：“ 今天是媽媽的節(jié)日，就由我們?yōu)閶寢屪鲆患λ芗暗氖掳�！我們感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，我們熱愛(ài)我們的媽媽……”話音剛落，有的.孩子用自己的小拳頭為媽媽捶背，有的緊緊地抱住了媽媽?zhuān)械陌烟撬偷綃寢尩淖熘小粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，媽媽們欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上洋溢著幸福與自豪。到了品嘗湯圓的環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)們端上湯圓、喂家長(zhǎng)吃湯圓……班級(jí)里其樂(lè)融融，一片歡聲笑語(yǔ)。
活動(dòng)在愉快和愛(ài)的氛圍中圓滿(mǎn)結(jié)束。通過(guò)這次慶“三八”親子活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增強(qiáng)了孩子們對(duì)父母的感恩之情。整個(gè)活動(dòng)始終洋溢著一股溫情，體現(xiàn)著孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，促進(jìn)了親子間的感情。并能激發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)，是一次很好的情感教育活動(dòng)，也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，給孩子和家長(zhǎng)留下了美好的回憶。
親親一家人活動(dòng)反思 篇10
在孩子、家長(zhǎng)、老師們的歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了四月份的第四屆春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。這也是我們小班年級(jí)組家長(zhǎng)和小朋友第一次參加這樣的活動(dòng)，所以從準(zhǔn)備到開(kāi)展，都進(jìn)行了積極的準(zhǔn)備，從方案的制定和實(shí)施，都有每個(gè)老師的辛勞。并根據(jù)孩子們年齡段的特點(diǎn)制定了比賽項(xiàng)目。我們的宗旨是人人參與，開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽性游。
此次比賽的親子游戲有：“騎大馬”“奪紅旗”“從頭忙到腳”“玩報(bào)紙”“踩氣球”“烏龜爬”�；顒�(dòng)中大家都非常的投入，開(kāi)心。賽場(chǎng)上的氛圍格外熱鬧，特別在親子游戲時(shí)，平時(shí)，難得在爸爸背上撒嬌的.小皇帝，今天，趴在爸爸的背上，小寶貝們開(kāi)心的裂開(kāi)了嘴。還有“從頭忙到腳”和“玩報(bào)紙”，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看得出和孩子玩的時(shí)間不多。可看那爸爸、媽媽的認(rèn)真勁，我也忍不住為他們加油。小運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神十足，都有一副奪冠的架勢(shì)。老師們也明確了分工，有的擔(dān)任主持人介紹規(guī)則發(fā)布口令，有的管理班級(jí)次序等等。孩子們首次接觸這樣的活動(dòng)顯得格外興奮，還再加上許多熱心家長(zhǎng)的觀戰(zhàn)顯得格外“熱鬧”。
活動(dòng)結(jié)束后，我靜下心來(lái)思考，從今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)里也有許多感悟，要組織好幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，也有許多講究。一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功還跟各位工作人員的配合和盡責(zé)是分不開(kāi)的，由于運(yùn)動(dòng)會(huì)上需要裁判員、主持持、安全和秩序管理者等多種分工，再加上孩子們遇到這樣的活動(dòng)會(huì)格外興奮，更需要很好的組織，因此合理的分工合作顯得尤為重要。我想在下次的活動(dòng)之前，年級(jí)組要列出需要安排的工作和較為詳細(xì)的分工，保證各個(gè)環(huán)節(jié)都有責(zé)任人，提高活動(dòng)的質(zhì)量，如果碰到人手不夠還可以邀請(qǐng)班級(jí)家委會(huì)承擔(dān)裁判、安全管理者等工作，也發(fā)揮家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。
在活動(dòng)中的安全尤為重要的，這次活動(dòng)中有兩名孩子受了點(diǎn)小傷，作為老師我們老師也在深深的反省，我們的規(guī)則沒(méi)有讓向家長(zhǎng)將講述清楚。下次活動(dòng)我們會(huì)將每一個(gè)游戲規(guī)則用書(shū)面的形式讓家長(zhǎng)呈現(xiàn)，知道其中的安全規(guī)則。另外，活動(dòng)中我們老師們應(yīng)該始終以飽滿(mǎn)的情緒和積極鼓勵(lì)的態(tài)度，對(duì)待每一個(gè)參與活動(dòng)的孩子，調(diào)動(dòng)孩子們?yōu)閳?chǎng)上選手積極鼓勁兒和加油，讓每個(gè)孩子都能體會(huì)到參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，感受被關(guān)注、被鼓勵(lì)的良好團(tuán)隊(duì)氛圍。
在家長(zhǎng)的反饋中，他們也希望我們園里也會(huì)多多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)家園關(guān)系和親子互動(dòng)，希望家長(zhǎng)們也多多參與到我們的活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，讓孩子們感受爸爸、媽媽與平常不同的一面。也可以彌補(bǔ)因?yàn)槠匠９ぷ髅�，而忽略了孩子的溝通和互�?dòng)哦!總之，這次活動(dòng)還是畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
親親一家人活動(dòng)反思 篇11
圣經(jīng)中有這么一句話：“施者比受者更有福。”我想把我們的班的寶寶都培養(yǎng)成施者，讓他們成為有福的人。利用生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育寶寶，例如：每次寶寶穿了新的衣服鞋子來(lái)園后，總喜歡給老師、阿姨看一看，我借助這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)寶寶：“這是誰(shuí)買(mǎi)的啊?”寶寶回答：“媽媽或者奶奶等。”我就會(huì)告訴寶寶，那你有沒(méi)有謝謝媽媽呢?讓寶寶回家后說(shuō)“謝謝!”幾次以后寶寶會(huì)主動(dòng)的和我說(shuō)，“這是媽媽給我買(mǎi)的衣服，我謝謝媽媽了。”我認(rèn)為這既是禮貌教育的一種也是感恩的`表達(dá)方式。 我們這次活動(dòng)中讓寶寶在家?guī)椭L(zhǎng)輩做一些力所能及的事情，也就是要寶寶把對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)表達(dá)在平常的生活中，從生活中的小事做起。通過(guò)實(shí)踐證明大部分寶寶都能做的很好!
在以上的基礎(chǔ)上，我們小班組利用這次“感恩節(jié)”，進(jìn)一步讓寶寶把對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，大膽地表達(dá)出來(lái)。整個(gè)舞臺(tái)節(jié)目在各位老師和寶寶共同的努力下，精彩的呈現(xiàn)給家長(zhǎng)，讓每位家長(zhǎng)看到寶寶出彩的一刻。中間的幾個(gè)游戲也很有意義。進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，拉近了親子之間的情感。不足之處：
1、家長(zhǎng)和寶寶的座位還是需要寬松一些，這樣便于家長(zhǎng)行走和老師和家長(zhǎng)的溝通。
2、寶寶展示的機(jī)會(huì)可以多一些，可以展示一些平時(shí)教育活動(dòng)中的歌曲兒歌等。家長(zhǎng)好不容易來(lái)一次，只能看見(jiàn)寶寶一次閃亮登場(chǎng)，有些不夠。
3、互動(dòng)環(huán)節(jié)可以讓部分家長(zhǎng)到臺(tái)上來(lái)展示：如唱“讓愛(ài)住我家”時(shí)，可以事先讓一個(gè)家庭做好準(zhǔn)備。到時(shí)帶動(dòng)其他的家長(zhǎng)一起唱。
總之我相信在我們各位老師共同的努力下，我們的活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩的。
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