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語言文字工作獎勵制度（精選10篇）
隨著社會一步步向前發(fā)展，很多地方都會使用到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編為大家收集的語言文字工作獎勵制度，歡迎閱讀與收藏。
語言文字工作獎勵制度 1
說普通話，寫規(guī)范字是教師的基本功之一，為了提高教師綜合素質(zhì)，促進全體教師說普通話，使用規(guī)范字，特擬訂下列獎懲條例：
一、全校教職工必須講普通話，使之成為學校工作語言，并且每位教師必須達到規(guī)定的普通話等級標準。
二、全校教職工在教育教學、行政管理、家長工作中必須正確使用國家通用的規(guī)范字和語言。
三、學校語言文字工作檢查小組對各處室、教師使用語言文字規(guī)范化情況進行不定期抽查，并及時在校務(wù)公開欄中通報抽查情況。
四、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，對做的好的教師給予適當獎勵。
五、對在各類語言文字競賽活動中獲獎的教師、學生給予相應(yīng)的獎勵，對在各種宣傳媒體投遞語言文字工作信息稿件并被采納的，每篇給予適當?shù)莫剟睿粚Ψe極參加市教育局、語委辦和其他部門及學校組織的語言文字工作活動，并有突出表現(xiàn)的，給予適當獎勵。
六、對45周歲以下的教職工的使用普通話、規(guī)范字和用語情況同考核、評優(yōu)相掛鉤，凡被通報批評兩次的教師，該學年度不能評為優(yōu)秀；被通報批評三次或以上的教師，年度考核為不稱職，同時取消職稱評定、晉級的.資格，限期不能整改的，將不再聘用。
七、將學生使用普通話情況計入教師的教育教學考核之中。
八、各處室、年級組使用、推廣普通話和規(guī)范漢字的情況將作為“文明處室”評選的條件之一。
語言文字工作獎勵制度 2
為了積極有效地開展普通話推廣和規(guī)范語言文字工作，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省、市、區(qū)語委的規(guī)定，特制定五堡鎮(zhèn)語言文字工作制度。
一、認真組織機關(guān)全體干部職工學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。
二、自覺做到人人說好普通話、寫好規(guī)范字。在機關(guān)活動中，人人都是規(guī)范用語用字的宣傳員、監(jiān)督員。
三、五堡鎮(zhèn)每年召開推廣普通話和規(guī)范用字工作會議，聽取工作匯報，研究普通話推廣和規(guī)范用字工作，將此項工作納入鎮(zhèn)政府議事日程。
四、每年定期、不定期對推廣普通話情況和用字規(guī)范情況進行自查整改。
五、堅持語言文字工作的考核獎懲制度。把說普通話、寫規(guī)范字列入公務(wù)員基本行為規(guī)范；把語言文字工作列入機關(guān)公務(wù)員、工作人員的'職責，列入機關(guān)作風建設(shè)、年度考核的內(nèi)容。
六、各村委會機關(guān)人員必須達到規(guī)定等級的普通話水平。未達標者，要分期參加普通話培訓、測試。
七、機關(guān)全體工作人員要嚴格遵循普通話“四用語”，即在會議用語、公務(wù)活動交際用語、機關(guān)內(nèi)部工作用語中自覺使用普通話。在接聽電話、接待來訪使用普通話文明語。
八、機關(guān)全體工作人員要嚴格遵循“九用”規(guī)范字，即在公文印章、個人名片、單位名牌、指示牌、告示欄、便民服務(wù)窗口、獎牌獎狀證書、宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁等自覺使用規(guī)范字。
語言文字工作獎勵制度 3
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，結(jié)合我園語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、幼兒園全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、語言文字工作領(lǐng)導小組是幼兒園的常設(shè)機構(gòu)，負責對幼兒園語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
三、幼兒園所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平。
四、幼兒園刊物，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、幼兒園公文、教師教案、計劃、總結(jié)、個案、隨筆、評語等必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學語言。所有教職工進園必須說普通話、幼兒在課上回答問題必須用普通話進行。
七、為加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練，幼兒園將不定期開設(shè)普通專題講座，進行普通話訓練。
八、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。
九、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
十一、精心組織每年的'“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
語言文字工作獎勵制度 4
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度：
一、全體教師教學時務(wù)必使用普通話。上班時間務(wù)必使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫忙改正。
四、班主任教師每學期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，積極配合、組織學生參加學校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的`示范作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、用心開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐潛力。
語言文字工作獎勵制度 5
1、幼兒園以國家規(guī)定的普通話為校園文化語言，教師以普通話為教學語言，幼兒以母語普通話為主要學習語言，公共活動以普通話為交際媒介。
2、倡導“說普通話，寫規(guī)范字；用文明語，做文明人”是幼兒園語言文字工作的宗旨。
3、成立幼兒園語言文字領(lǐng)導機構(gòu)，各部門配合幼兒園整體工作，形成“推普”工作網(wǎng)絡(luò)。實行責任分工，職責明確。業(yè)務(wù)部門負責教職工語言文字培訓工作，年級組負責教師、幼兒日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，黨工團支部負責學校語言文字工作網(wǎng)站的宣傳和校園環(huán)境，總務(wù)部門負責后勤職工的語言文字工作和室內(nèi)外各種標牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
4、把教師普通話水平和“推普”工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對幼兒普通話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
5、把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)的條件之一。幼兒園不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。
6、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規(guī)范字，不得草率。
7、全面加強學校語言文字工作的定期培訓活動，提高教師使用普通話的能力和規(guī)范語言文字的能力。
8、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做得好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
9、針對幼兒的.年齡特點開設(shè)語言區(qū)，開展詩詞學習、看圖講故事、拼圖講述、識字認讀等活動，發(fā)展幼兒的語言表達能力，增強幼兒說話的邏輯性。開展“小青蛙故事”和看圖編故事比賽，鍛煉幼兒用普通話說故事的能力。組織幼兒參加“推普周”和“啄木鳥”活動，在幼兒園一日活動中鼓勵幼兒學說普通話。每年積累一些在幼兒中開展語言文字教育的活動資料。
10、語言文字工作列入園務(wù)工作計劃，定期開展領(lǐng)導小組工作會議，檢查、研討語言文字工作的進展情況和存在問題，使之得到及時整改，從而進一步優(yōu)化我園的語言文字工作。
語言文字工作獎勵制度 6
一、語文課、普通話課、書法課上落實語言文字教學。
二、在各學科各專業(yè)教學過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
三、對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本訓練。
四、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標語或提示語。
五、學校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。
六、學校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。
七、每個班級的`文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。
八、通過學校網(wǎng)站、班會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的好處及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。
語言文字工作獎勵制度 7
一、認真組織機關(guān)干部學習、貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法》，機關(guān)干部帶頭，率先垂范。堅持說好普通話，用好規(guī)范字，增強干部職工自覺使用普通話、規(guī)范字的意識，上下聯(lián)動，持之以恒，重在實效。
二、加強普通話的普及，實行持普通話等級證書上崗的制度，使普通話成為機關(guān)日常工作用語。
�。ㄒ唬﹨^(qū)機關(guān)干部在各種場合自覺使用普通話，切實發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。
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1、執(zhí)行公務(wù)時；
2、重大活動的主持、發(fā)言；
3、各類會議的發(fā)言；
4、對外宣傳，包括新聞發(fā)布、理解媒體采訪等；
5、接聽來電，接待來訪；
6、對外服務(wù)、政務(wù)受理等窗口應(yīng)以普通話為基本的工作和服務(wù)用語。
�。ㄈ⿲嵭谐制胀ㄔ挼燃壸C書上崗的制度。
1、機關(guān)工作人員中，凡1954年1月1日以后出生的未取得普通話相應(yīng)等級工作人員均應(yīng)參加普通話話培訓和測試，并取得相應(yīng)等級。
2、機關(guān)工作人員的普通話水平應(yīng)到達三級甲等以上，新錄用的公務(wù)員要到達二級乙等以上。
3、普通話水平達不到等級要求的各類人員將不得參加評優(yōu)、評先。
4、普通話水平作為干部提拔、職務(wù)晉升的重要依據(jù)之一。
三、加強對機關(guān)用字的管理，努力實現(xiàn)用字規(guī)范化。
�。ㄒ唬┱J真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應(yīng)用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準，推行規(guī)范漢字，嚴格把好用字關(guān)。
（二）下列機關(guān)用字必須規(guī)范：
1、機關(guān)的名稱牌；
2、機關(guān)內(nèi)各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗(欄)、電子顯示屏等；
3、機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁以及其他各種印刷品；
4、下發(fā)的獎狀、獎牌、證書等；
5、大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。
四、加強對機關(guān)語言文字工作的'管理。
�。ㄒ唬┏闪⒏鳈C關(guān)語言文字工作領(lǐng)導小組。由分管領(lǐng)導任組長，語言文字工作領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責健全完善語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本機關(guān)用語用字情景的督查。
（二）積極開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育。定期組織語言文字規(guī)范知識培訓，不斷增強干部的語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質(zhì)。
�。ㄈ┌颜Z言文字規(guī)范化納入創(chuàng)立行業(yè)精神禮貌的總體規(guī)劃，作為年終評優(yōu)創(chuàng)先的條件，有計劃、有重點地提高本機關(guān)的語言文字規(guī)范化程度。
�。ㄋ模┙C關(guān)語言文字檢查制度。
1、全體干部職工必須按要求說普通話、寫規(guī)范字。辦公桌上必須設(shè)立“請說普通話，請用規(guī)范字”桌牌。
2、各科室公文用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、錯別字等不規(guī)范用字。
3、把說普通話、寫規(guī)范字列入公務(wù)員基本行為規(guī)范；把語言文字工作列入機關(guān)公務(wù)員、工作人員的職責，列入機關(guān)作風建設(shè)、年度考核的資料；把語言文字作為個人年度評優(yōu)表模的重要資料進行考核；把普通話合格作為錄用公務(wù)員的一項條件。
4、凡發(fā)現(xiàn)工作人員不按要求說普通話三次及以上者，語言文字工作領(lǐng)導小組辦公室令其限期改正，且個人當年不得參加機關(guān)評優(yōu)，其所在科室當年也不得參加優(yōu)秀科室評選。
5、語言文字工作領(lǐng)導小組辦公室負責機關(guān)各科室語言文字工作的檢查和指導。
以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進語言文字工作。努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓各類人員，使本機關(guān)語言文字工作隊伍的管理本領(lǐng)、政策水平得到全面提高。每年定期、不定期對推廣普通話情景和用字規(guī)范情景進行自查整改。對下屬各單位規(guī)范語言文字工作進行監(jiān)督檢查。
語言文字工作獎勵制度 8
為貫徹落實《國家通用語言文字法》實現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、，標準化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學技術(shù)、提高工作效率，以此加強社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合學校實際情況，特制定本制度。
一、學校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學語言，學生普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際媒介。
二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是學校語言文字工作的宗旨。
三、成立學校語言文字領(lǐng)導機構(gòu)，全力配合學校整體工作，形成"推普"工作網(wǎng)絡(luò)。實行責任分工，職責明確。工會、辦公室負責教職工語言文字工作，教導處負責教師和學生學校日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，總務(wù)處負責校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學校教育教學工作的'重要內(nèi)容。學校語言文字工作組與各年級組、各班級實行目標管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學校具體情況，把教師普通話水平和"推普"工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學生普通話的訓練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話培訓和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。學校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓與考核，逐步提高普通話水平。
六、學校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標牌必須配放規(guī)范字副牌。
七、師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學生寫評語，在黑板上寫字等，凡是與學生見面的字，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣和語言習慣，巧妙引導學生對語言文字的興趣，開展豐富多采的活動，如演講、寫字比賽、閱讀考試等，不定期的檢查學生的語言文字水平。
中、高年級階段加強寫字練習，鋼筆字納入常規(guī)作業(yè)范圍，對做的好的教師給予適當獎勵。
九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
語言文字工作獎勵制度 9
一、校園用語要求
1、師生在校園內(nèi)自覺使用普通話，在同學之間、師生之間、與來賓之間使用禮貌禮貌用語，使普通話成為校園用語。
2、堅持普通話教學，課堂上教師講課、學生回答問題務(wù)必使用普通話，對外電話聯(lián)絡(luò)使用普通話。
3、學校領(lǐng)導、教師、學生在校園內(nèi)務(wù)必使用普通話。
4、教研活動加強基本功訓練，堅持使用普通話。
5、教師務(wù)必到達《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標準。
6、學生能說比較標準的普通話。
二、校園用字要求
1、校名、標語、標志牌、頒發(fā)的獎狀等各種標牌用字貼合要求。
2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌不能使用繁體字、異體字、二簡字、錯別字，用字規(guī)范。
3、學校舉辦的各種會議和文體活動的'會標、標語、請柬等用字，務(wù)必到達規(guī)范要求。
4、公文、�？�、講義、試卷等，用字規(guī)范。
5、板書用字貼合要求。
6、批改作業(yè)、書寫評語的用字貼合要求。
7、學生能認識并正確書寫規(guī)范字。
語言文字工作獎勵制度 10
獎懲制度
為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標準化及其健康發(fā)展，使國家通用語言文字在校園建設(shè)中更好地發(fā)揮作用，學校規(guī)定下列獎懲制度：
一、教師普通話水平測試合格后，憑證書由學校報銷考試報名費。
二、普通話合格應(yīng)作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容之一，若達不到有關(guān)文件規(guī)定的普通話等級標準不得上崗，并按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
三、將講普通話、寫規(guī)范字納入教師教育教學水平和行為規(guī)范評估體系，并跟教師晉級、晉職、評優(yōu)掛鉤。
四、將講普通話、寫規(guī)范字作為學生評選“三好學生”、優(yōu)秀干部及文明班級的條件之一，并與學生操行評定掛鉤。
五、在推普周活動或其他提高師生語言文字應(yīng)用能力的各項活動中評出的先進班級和個人，學校予以表彰鼓勵。
管理制度
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、建立語言文字工作領(lǐng)導小組，由校長負總責，主抓教學的副校長擔任副組長，各處室負責人和語文教研組長為組員，明確職責分工。
三、學校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、學校櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾，以及校園網(wǎng)頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學校公文、教師教案、講義、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學語言。教師的課堂教學、學生在課上回答問題必須用普通話；校園廣播站必須用普通話播報。
七、積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的'重視程度。
八、積極配合語委部門精心組織每年的“推普周”活動，開展豐富多彩、形式多樣的宣傳推普教育活動。
九、建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
十、建立不規(guī)范語言文字監(jiān)督制度，定期公布監(jiān)督意見，促進和提高廣大師生使用規(guī)范化語言文字的自覺性。
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