物理反思300字
研究生學(xué)習(xí)有它自己獨特的地方，我們每個人在經(jīng)歷一年工作生活后，產(chǎn)生的想法，需求的知識領(lǐng)域，發(fā)展的前進(jìn)方向都有很大差異，那么研究生的導(dǎo)師給與我們更多的是一般的方法，而我們需要自己不斷自主學(xué)習(xí)，將自己的研究方向以及困惑難處與老師交流，積極獲取自己想要的。那么就一般方面，我談?wù)勛约旱囊恍┦斋@。面授課所開7門課程：《物理教學(xué)論》中學(xué)物理實驗教學(xué)研究》研究性學(xué)習(xí)概論》《科技論文寫作》《物理教學(xué)設(shè)計與案例研究》《物理學(xué)發(fā)展前沿專題》《中學(xué)物理考試與評估》。
1、在內(nèi)心思想上對于“研究”有那么一點感覺了，俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人。確實，一年的工作生活讓我腦子里有許多想法，但是每每去想實踐，除去被主觀惰性給斃殺，還會被研究方法思路給阻斷，這段時間的學(xué)習(xí)相當(dāng)于給與我們一個大膽放開的平臺，我們有了充分的時間，去實現(xiàn)那些耗時短的，能收獲成功的小研究。
2、《物理教學(xué)論》的課上沒有收獲很多實質(zhì)性的內(nèi)容，就且當(dāng)作我們?nèi)珖锢斫處煹囊粋�交流會吧，但是值得注意的是他特有的吸引學(xué)生的魅力，起碼能夠讓學(xué)生在上課時候去盯著你（不論是好意還是惡意的）
3、陳老師還是那樣的說實在話，記得印象很深的是“研究生的課堂里，不在于老師內(nèi)容有多精彩和有用，而在于我的一句話能給你以后的學(xué)校生活工作帶來一點靈感和幫助”，確實也是,這也是我現(xiàn)在想在自己物理教育里實現(xiàn)的。那么里面收獲還是很多的，比如說示波器原理的深入理解，很實在的敲擊我們心里存在的疑惑，那么這樣的課堂才會吸引我們。
還有一些結(jié)合的深入拓展，我們需要這些來展開一系列思維，反思我們對自己身邊的教學(xué)實驗儀器足夠熟悉了嗎？這個靜電透鏡就非常吸引人，給人很多啟示。
4、在《中學(xué)物理考試與評估》、《研究性學(xué)習(xí)概論》在這兩門課里，感受到教育理論的繁瑣，思考到物理教學(xué)，在我看來更多在實踐上的東西，實際上是我缺乏了對理論的重視，當(dāng)然那啰嗦饒人的研究文獻(xiàn)實在需要在一個三四十歲的人能夠足夠靜下心來去審視，但起碼我有幸能意識到現(xiàn)在的這點。當(dāng)然也學(xué)到了美國SATⅠ（綜合能力）、SATⅡ（學(xué)科領(lǐng)域）以及英國GCE物理A級考試和我國高考的區(qū)別。同時也十分慶幸的明確了每天壓榨學(xué)生老師社會的考試評價（原始分、標(biāo)準(zhǔn)分的概念及統(tǒng)計計算），對于衡量教育測量質(zhì)量的四個要素：信度、效度、難度、區(qū)分度，推薦我們閱讀《教育系統(tǒng)統(tǒng)計與測評技術(shù)》。內(nèi)容是非常豐富的，但是需要我們自己細(xì)化的就太多，也許還是那句話選擇打動自己的。
5、廖老師的科技論文講座可以說收獲很大，首先人格魅力的敬畏，再一個對于問題的探討語氣以及能夠引導(dǎo)你去研究教給你一些方法實例。
她能告訴你這個教學(xué)研究的模式圖。（1）題目要準(zhǔn)確、簡結(jié)、新穎；注意關(guān)鍵詞；具有概括性；通常在20字內(nèi)。（2）摘要要寫明目的、觀點、內(nèi)容、方法、結(jié)論及意義；概括性要強，300字內(nèi)；完成論文主體后寫，第三人稱。（3）關(guān)鍵詞要是關(guān)鍵常用的，最能說明問題的，最能代表主題的，常源于題目或摘要；3-6個，用逗號隔開。（4）正文緒論是問題提出、理論綜述（他人的研究）、研究總體設(shè)計；研究部分寫具體實施過程、獲得數(shù)據(jù)信息、分析及結(jié)論。結(jié)論是內(nèi)容的濃縮和提煉，簡潔、扼要、含義清楚，不需要舉例的具體內(nèi)容，推廣有個限度，不能牽強附會，任意拔高。（5）參考文獻(xiàn)的書寫：1、期刊：作者，題目[J]，期刊名，出版年，卷（期）：起止頁；2、書籍：作者，書名[M]，版次（略首次），出版地：出版者，出版年：起止頁；3、論文集：作者，題目[J]，編者，論文集名，出版社：出版者，出版年：起止頁；4、學(xué)位論文：作者，題目[J]，保存地：保存單位，年份；5、國家標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)代號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S]，出版地：出版者，出版年
這些都是我們進(jìn)行下一步研究所需要的前提準(zhǔn)備。同時我也有幸能去參與她的團(tuán)隊進(jìn)行的國培中為貴州沿河土家族自治縣的骨干教師獻(xiàn)課。
6、教學(xué)設(shè)計看似簡單，但學(xué)問是不少的，趙老師第一節(jié)課就給我們推薦了15本物理及物理教育的書籍。期間給我舉了很多案例，分析了很多高考試題，看了一些教學(xué)設(shè)計，分享了他的一些教學(xué)觀點，不敢說全部肯定，但一家之言但聽無妨。原本枯燥乏味的教育心理原理在趙老師的講解下還就有了些味道，聽起來回味無窮。
行為主義學(xué)習(xí)理論核心是可測量觀察，漸進(jìn)地且一步步發(fā)生，刺激影響反應(yīng)所致；強調(diào)環(huán)境刺激學(xué)習(xí)，比如熟悉的巴甫洛夫經(jīng)典條件作用理論，桑代克的操作性條件作用理論。
認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論不強調(diào)外顯行為，而是注重認(rèn)知過程，代表的是布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，奧蘇泊爾的意義接受學(xué)習(xí)，加涅的信息加工學(xué)習(xí)。主要講解了加涅的信息加工模型：接受、組織、儲存、提取。
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)自主學(xué)習(xí)合作探究，認(rèn)為知識不是被動吸收的，而是認(rèn)知主體主動建構(gòu)的。
有一些小東西但很值得一看，真空二極管三極管的發(fā)明過程，丁韙亮對牛頓三大定律的描述“問：奈端力學(xué)三綱何也？答：物之靜，非力不動；物之動，非力不止；一也。物之受力者，每力均有功效，二也。凡用力必有抵力，與之相等，三也�！边�有公務(wù)員叫板阿基米德的報道新聞，偏振片的設(shè)計還有波利亞的教師十誡“1、要對所講的課題有興趣。2、要懂得所講的課題。3、要懂得學(xué)習(xí)的途徑：學(xué)習(xí)的最佳途徑是靠自己去發(fā)現(xiàn)它。4、要懂得學(xué)生臉上的表情，弄清楚他們的期望和困難。5、不僅要教給他們知識，并且要教給他們“技能”，思維方法和有條不紊的工作習(xí)慣。6、要讓他們學(xué)習(xí)猜測。7、要讓他們學(xué)習(xí)證明。8、要找出題目中那些可能有用的特征——即設(shè)法揭示出隱藏在眼前具體情形中的一般模型。9、不要一下子吐露出你的全部秘密——讓學(xué)生在你說出來之前先去猜——盡量讓他們自己找出來。10、要建議，不要強迫別人接受�！�
7、羅老師還是那樣和藹慈祥，她毫不吹噓的說“講了這么多年相對論，現(xiàn)在基本可以見什么人講什么樣的相對論，但是我還不敢說我懂了相對論�！笔畟�物理前沿問題給與我們更多的是捫心自問，我們把自己當(dāng)作一個物理工作者來看待了嗎？相對論、量子論、核能、宇宙探索、航天技術(shù)、超導(dǎo)、激光、常用電器、信息傳遞和通信、物理文化，盡管只是瀏覽式的參觀，但激發(fā)的是我們的自豪和努力。
特別是最近很熱門的2015年4月10日清華大學(xué)和中國科學(xué)院物理研究所在北京聯(lián)合宣布：由清華大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士薛其坤領(lǐng)銜，清華大學(xué)物理系和中科院物理研究所聯(lián)合組成的實驗團(tuán)隊最近取得重大科研突破，在磁性摻雜的拓?fù)浣^緣體薄膜中，從實驗上首次觀測到量子反�；魻栃�(yīng)。讓我們更加深入了理解這個知識：霍爾效應(yīng)是電磁效應(yīng)的一種，這一現(xiàn)象是美國物理學(xué)家霍爾于1879年在研究金屬的導(dǎo)電機制時發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)電流垂直于外磁場通過導(dǎo)體時，在導(dǎo)體的垂直于磁場和電流方向的兩個端面之間會出現(xiàn)電勢差，這一現(xiàn)象就是霍爾效應(yīng)。反�；魻栃�(yīng)：不加外磁場也可以觀測到霍爾效應(yīng)。量子霍爾效應(yīng)：霍爾效應(yīng)的量子力學(xué)版本，金屬或半導(dǎo)體中的電子本來做無規(guī)則熱運動。量子霍爾效應(yīng)相當(dāng)于定義一個規(guī)則：電子在運動過程中要按照規(guī)則朝前走，這樣的直接結(jié)果就是實現(xiàn)了非常低的能耗。人們有可能利用量子霍爾效應(yīng)發(fā)展新一代低能耗晶體管和電子學(xué)器件，這將克服電腦的發(fā)熱和能量耗散問題。然而，普通量子霍爾效應(yīng)的產(chǎn)生需要用到非常強的磁場，因此應(yīng)用起來將非常昂貴和困難。量子反常霍爾效應(yīng)：零磁場中實現(xiàn)量子霍爾效應(yīng)。
當(dāng)然這只是其中一點點內(nèi)容，天氣炎熱，偶爾也有偷懶，相信這些內(nèi)容就足夠我慢慢消化了。
能夠?qū)W習(xí)是非常慶幸的一件事，能夠思考是非常需要珍惜的一件事，能夠與全國各地的同學(xué)交流再相聚是非常美妙的一件事，而我的這次研究生學(xué)習(xí)正是這樣一件事。
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