物理卷面反思

一、試卷分析：本次考試試卷主要考查第六章和第七章的內(nèi)容，滿分100分，沒有超范圍的題。試題的難度屬于中等水平。其中個(gè)別題還是導(dǎo)學(xué)案中的原題。如實(shí)驗(yàn)探究題的第一題就是一道原題，分值5分。試題的題型和中考試題相符，分別是選擇題。填空題。作圖簡答題，實(shí)驗(yàn)探究題和計(jì)算題，只是選擇題是12道題，每題分值3分，共36分，在整個(gè)試卷中占的分值比較大。也是本次考試學(xué)生出錯(cuò)率比較高的一個(gè)大題。

二、答卷分析:我所帶的2個(gè)班81班和82班共有149人參加考試，從答卷情況來看。不盡如人意。選擇題的第一題是很簡單的一道計(jì)算速度比較速度大小的題，大多數(shù)學(xué)生都作對了，但在82班有5個(gè)1號組長答錯(cuò)了，81班有7個(gè)2號組員，1個(gè)1號組長答錯(cuò)。究其原因是筆算出錯(cuò)，后悔沒帶計(jì)算器，而中考是不允許帶計(jì)算器的，所以說明他們在平時(shí)的做題中過于依賴計(jì)算器，導(dǎo)致筆算能力下降，類似得還有實(shí)驗(yàn)探究題的第3大題，也是一道算平均速度的題，分值3分。但是有40%的學(xué)生全部錯(cuò)了，一部分學(xué)生是不會算，還有一部分是直接寫了個(gè)分?jǐn)?shù)，沒算出小數(shù)。在作圖題中學(xué)生也出現(xiàn)了一些失誤，比如作圖的第2個(gè)小題，讓畫出力臂，其本上大多數(shù)學(xué)生都能畫出來就是標(biāo)力臂是粗心標(biāo)錯(cuò)。像81班有2個(gè)優(yōu)生標(biāo)錯(cuò)了，82班有3個(gè)中等生標(biāo)錯(cuò)的。在計(jì)算題中還存在幾個(gè)問題，（1）：解題的步驟不規(guī)范。（2）：沒仔細(xì)審清題意。（3）：計(jì)算公式?jīng)]記住，寫的比較混亂。

本次考試學(xué)生出錯(cuò)率最高的還是在選擇題，60%的學(xué)生選擇題的得分都在18-21分之間。主要的問題就是不會審題，平時(shí)的知識點(diǎn)掌握有點(diǎn)混亂。

三、努力方向：經(jīng)過本次考試暴露出很多的問題，值得我們好好的反思，所以在以后的一段時(shí)間里我會好好的結(jié)和本次考試的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在教學(xué)中好好的反思。特別是在學(xué)案式教學(xué)的模式下我還是個(gè)新手，還有很多問題沒有弄懂，要好好想別人請教，尤其是小組合作學(xué)習(xí)，本次考試中我們班的問題就出現(xiàn)在2號組員身上，可能是我平時(shí)過多的關(guān)注3,4號組員，把2號組員給忽略了。所以在今后的教學(xué)中我要用好小組合作學(xué)習(xí)還需要更別人好好學(xué)習(xí)。

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考生目前已進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，開始練習(xí)各種模擬卷甚至是高考真題。在解題時(shí)考生除了注意習(xí)題本身的解法和知識點(diǎn)外，還應(yīng)該站在一個(gè)更高的視角來全面審視試卷，了解考題的布局。比如在高考的8個(gè)選擇題中，一般會出現(xiàn)功能關(guān)系判斷的選擇題；圖像法解題的選擇題；多體問題的選擇題，多體問題指的是多個(gè)物體參與的習(xí)題，包括整體法、系統(tǒng)機(jī)械能守恒、選修中的動量守恒等。

掌握基本概念和解題思路

目前，許多考生在一些最基本的題上經(jīng)常出錯(cuò)，尤其對多選題不敢下筆，經(jīng)常出現(xiàn)漏選、錯(cuò)選。究其原因，主要是對基本概念、基本規(guī)律缺乏透徹的理解。對此，考生應(yīng)把每一章的基本概念、基本規(guī)律歸納整理。掌握概念的定義及定義式，概念的物理意義，概念的量性（標(biāo)、矢量），概念的特性及和其他概念的聯(lián)系，概念的單位及換算。對于某些基本概念較多或定性分析較多、定量計(jì)算較少的章節(jié)，其基本概念、重要結(jié)論應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到自然記憶。

對于一些經(jīng)常有綜合運(yùn)用的章節(jié)，如機(jī)械能、運(yùn)動定律、動量、電場、磁場、電磁感應(yīng)等，要找一些經(jīng)常遇到的典型題，反復(fù)分析物理過程。熟練掌握解題思路，并明確這些題中經(jīng)常運(yùn)用哪些物理規(guī)律？或是哪些規(guī)律的聯(lián)用？要做到透徹理解和熟練掌握，也就是說心中要“裝題”。

加強(qiáng)物理情境理解和過程分析

目前有些考生答題時(shí)對物理情境不清晰，分析過程較亂。物理過程分析通常包含兩方面，即運(yùn)動過程分析和受力分析。因?yàn)槲矬w所受的力發(fā)生變化時(shí)，運(yùn)動狀態(tài)就隨之變化，相應(yīng)的狀態(tài)量也就可能變化，如速度、動能、動量等。一般情況下，過程量對應(yīng)著狀態(tài)量的變化。因此，運(yùn)動過程分析和受力分析是密切相聯(lián)的，如力對應(yīng)著速度的變化；功對應(yīng)著能量的變化；沖量對應(yīng)著動量的變化等。練習(xí)物理過程分析可以先找一些簡單的題來做，感覺熟練后再逐漸增加難度。開始練習(xí)時(shí)，不需要把題解出來，只訓(xùn)練如何分析即可，逐漸熟練后再去解題，以檢驗(yàn)分析的是否正確。

一些特定的方法和技巧，可以應(yīng)用的范圍雖然有限，但卻能極大提高解題的準(zhǔn)確率和速度，一些能力強(qiáng)的考生解題時(shí)可以考慮運(yùn)用這些技巧，不僅能提高速度，還能提升自信心。

計(jì)算題解題格式要規(guī)范

練習(xí)解計(jì)算題時(shí)，要多練解題格式，使之規(guī)范化，抓住采分點(diǎn)。一般來說，規(guī)范化的解題格式包括：必要的文字說明（某些重要的物理過程不能只用公式表達(dá)出來時(shí)，要有文字?jǐn)⑹觯�；所設(shè)的物理量；基本公式；方程或方程組；所求物理量的表達(dá)式；結(jié)果，包括矢量的方向。

最后一道計(jì)算大題，通常是一題多問，而且第一問通常比較簡單，相對較易拿分。如果只有一問，往往也需要討論多種情況下的可能值，而其中會有一種相對簡單的解法，較易拿分。所以，考生對最后一道計(jì)算大題至少要讀題，嘗試?yán)斫忸}意和解決第一問，拿到自己能拿的分?jǐn)?shù)。

考試后做卷面分析

考生現(xiàn)階段做的習(xí)題一般都是綜合性的，對于錯(cuò)了的習(xí)題，考生不要簡單地聽懂就過去，而是應(yīng)該找到自己出錯(cuò)的原因，是計(jì)算上的？分析上的？還是知識點(diǎn)上的遺忘？建議大家把有價(jià)值的習(xí)題和錯(cuò)題都集中記錄在一個(gè)筆記上，為了節(jié)約時(shí)間，也可以把習(xí)題復(fù)印后剪下直接粘在筆記上。

每次考試后還應(yīng)做全面分析：一是哪些題是不會做的；二是哪些題是會做而做錯(cuò)的。對于不會做的，應(yīng)立即著手解決。對于會做而做錯(cuò)的，要分清原因：審題不清；條件忽略了；計(jì)算出錯(cuò)；數(shù)量級算錯(cuò)了；馬虎出錯(cuò)；算對了填錯(cuò)了等。針對以上問題，及時(shí)改正，進(jìn)行有針對性地復(fù)習(xí)。

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