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小老鼠過馬路活動(dòng)反思
設(shè)計(jì)意圖：幼兒應(yīng)該養(yǎng)成從小學(xué)習(xí)基本交通規(guī)則的習(xí)慣，并隨時(shí)應(yīng)用在日常生活中，才能夠不斷被強(qiáng)化。在這次活動(dòng)中，我采用故事的形式，引起幼兒的興趣，讓他們?cè)谕挼氖澜缋餄撘颇膶W(xué)習(xí)交通知識(shí)，從而運(yùn)用到實(shí)踐中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走人行橫道線，而且要看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》（自編故事）；模擬情境（十字路口）；開汽車的錄音；與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒知道過馬路要走人行橫道線，而且要看紅綠燈。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。
1、看視頻“十字路口”，幼兒觀察視頻中馬路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說一說行人是怎么過馬路的。
2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡(jiǎn)單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西�！毙±鲜笤娇丛接腥�，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議：
①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么?（小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）
②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場(chǎng)景)小老鼠做得對(duì)嗎？快幫小老鼠想個(gè)辦法，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)？（小結(jié)：過馬路走人行橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。）
③、如果我們城里的馬路上沒有人行橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結(jié)：人行橫道線和紅綠燈可以保護(hù)我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走人行橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。）
二、結(jié)合游戲活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)踐操作。
1電話鈴響，小動(dòng)物邀請(qǐng)大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）
2引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走人行橫道線、注意紅綠。
活動(dòng)延伸：
1、 在以后較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過馬路”的游戲，教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，起到強(qiáng)化鞏固的作用。
2、 可組織或建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時(shí)一定要握緊成人的手。
反思分析：本次活動(dòng)以小老鼠進(jìn)城為活動(dòng)切入點(diǎn)，根據(jù)本班幼兒的年齡特征進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒從感官、思維上了解了遵守交通規(guī)則的重要性，并學(xué)習(xí)了過馬路的方法。使幼兒的主體地位得到充分體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了師幼之間良好的互動(dòng)。
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