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語言春雨活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，感受作品的語言美、意境美
2、學(xué)說散文中的角色對話，理解“屋檐”“萬紫千紅”等詞
3、積極參與表演活動(dòng)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，感受作品的語言美、意境美
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說散文中的角色對話，理解“屋檐”“萬紫千紅”等詞
活動(dòng)準(zhǔn)備：書本、圖片
活動(dòng)過程：
1、出示掛圖，借助春雨畫面導(dǎo)入
圖上畫的是什么季節(jié)？天氣怎樣？下春雨的景色怎樣？
2、欣賞理解散文詩
《春雨的色彩》是一篇語言優(yōu)美，充滿詩意的散文。首先我利用一副春雨圖向孩子提出問題：老師不知給圖畫中的春雨涂上什么顏色？你們春雨是什么顏色呢？圖中你還看到了什么？提出一系列問題讓幼兒展開想象暢所欲言。將孩子帶入情境中，自然地引出課題。這一部分我還是覺得做的比較好的，很自然地將孩子帶入課堂中。
接下來是讓孩子了解感悟春雨顏色、春雨的形象、春雨給大地帶來怎樣的變化。我覺得我這一部分做的不夠好，沒有讓孩子真正體會(huì)感受到春雨給我們祖國大地帶來了萬紫千紅，沒有讓孩子體會(huì)到詩中的意境美。而且也準(zhǔn)備的不夠充分，我沒有以詩中的“小白鴿、小燕子、麻雀、小黃鶯、春雨的口吻來朗讀課文，沒有很好的將自己融入情境中開帶動(dòng)孩子的興趣。吸取這次的教訓(xùn)，希望下次上課時(shí)能好好準(zhǔn)備充分。
日期2012-2-16
散文詩的題目是什么？詩歌里都有誰呢？
小燕子、小黃鶯說春雨是怎么顏色的呢？
教師朗誦，幼兒再次欣賞
春雨象什么？是怎么落到地上的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示春雨落下的樣子
小鳥們躲在什么地方？什么是“屋檐”
春雨為什么會(huì)給大地帶來“萬紫千紅？”
3、表演散文詩
4、游戲：找春天
活動(dòng)反思：
《春雨的色彩》是一篇富有兒童情趣的童話作品，作者以生動(dòng)的語言，敘述了一群小鳥圍繞“春雨是什么顏色的”的問題展開一場爭論。內(nèi)容貼近幼兒生活，形式也是幼兒喜聞樂見 的。
幼兒在欣賞和朗讀中感受春雨給大地帶來的變化，體會(huì)春天是五彩繽紛的。聯(lián)系生活實(shí)際，說說春雨是什么顏色的。春雨究竟是什么顏色的？正是給教師留下了教學(xué)的空間，給幼兒提供了放飛想象的機(jī)會(huì)。
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