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一個(gè)衛(wèi)生委員工作制度
從2015年開始學(xué)校在班級(jí)設(shè)置了心理衛(wèi)生委員，現(xiàn)在正在以心理課代表的形式存在，實(shí)踐證明，作為心理教師的助手，心理衛(wèi)生委員起到了連接學(xué)生和教師的橋梁作用，客觀反映問題，并能及時(shí)處理一些簡(jiǎn)單的問題，確實(shí)實(shí)現(xiàn)了設(shè)置心理衛(wèi)生委員的初衷。
心理衛(wèi)生委員實(shí)行三種工作制度：
分別是例會(huì)制（周一間操時(shí)間開例會(huì)）；
匯報(bào)制（周五第九節(jié)上交工作周記）；
日志制（工作周記按照每天發(fā)生的事件進(jìn)行記載，日志作為資料存檔）。
對(duì)于心理衛(wèi)生委員不能處理的個(gè)別學(xué)生的問題，一般推薦學(xué)生參加個(gè)別咨詢或者團(tuán)體咨詢；對(duì)于班級(jí)普遍現(xiàn)象，心理老師將以心理課或團(tuán)體訓(xùn)練的形式加以解決。
心理衛(wèi)生委員職責(zé)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極宣傳高中生心理健康知識(shí)，在班級(jí)積極開展心理健康教育和宣傳活動(dòng)。
2、協(xié)助學(xué)校、心理輔導(dǎo)教師開展各種活動(dòng)，并在心理健康教育課程、講座及活動(dòng)中起骨干作用，帶動(dòng)其他學(xué)生積極參與。
3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的各種心理異�，F(xiàn)象，給予力所能及的幫助，并及時(shí)向心理輔導(dǎo)教師、班主任反映，使其得到盡快解決。
4、幫助有心理困難的同學(xué)及時(shí)前往心理咨詢室（輔導(dǎo)室）接受心理咨詢，負(fù)責(zé)向心理輔導(dǎo)教師提供同學(xué)的表現(xiàn)，以便加強(qiáng)對(duì)接受咨詢的學(xué)生跟蹤及反饋。
5、協(xié)助學(xué)校、心理輔導(dǎo)教師開展心理普查和問卷調(diào)查。
6、在心理健康教育中心擔(dān)任學(xué)生助理，為老師、學(xué)生提供力所能及的服務(wù)。
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