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小學(xué)生思想道德自我評價
小學(xué)生的思想道德評價，充分體現(xiàn)了學(xué)生在評價過程中的主體地位，促進了小學(xué)生的操作、實踐，語言交流，感知等外顯活動的發(fā)展，同時也促進了學(xué)生思維、想象等的內(nèi)隱活動的發(fā)展。通過評價，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主、自制及處事能力，有利于學(xué)生鮮明個性的形成及合作精神的培養(yǎng)。同時通過課內(nèi)外、校內(nèi)外的多種形式的評價研究活動，促進了德育的社會化進程。
為了對小學(xué)生的思想道德更好的進行評價，我對學(xué)生的思想道德評價方法進行了初步、粗淺的探究，現(xiàn)對小學(xué)生的思想道德評價的有效方法簡單歸納如下：
1. 班隊員的評價結(jié)合法
培養(yǎng)了學(xué)生的自主管理能力和創(chuàng)造能力。學(xué)校的紅領(lǐng)巾監(jiān)督站、少先大隊值周員、學(xué)困生幫扶組、衛(wèi)生值日崗等日常行為檢查小隊，從晨檢到退校，全部在老師的督促、調(diào)控下由學(xué)生組織管理，每月評一次 流動紅旗。學(xué)生通過班級小組評價、個人相互評價、老師評價，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生會傾聽、會質(zhì)疑、會組織的能力。
2.學(xué)科課程的滲透評價法。
主要通過各學(xué)科的教學(xué)來進行。如通過藝術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生的審美意識、審美能力，并對其進行評價，以促進學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高。通過體育課提高學(xué)生的心理素質(zhì)，克服困難的方法、勇氣。這種評價法的優(yōu)點是：（1）能使學(xué)生參與課堂教學(xué)的全過程。（2）能讓每一位學(xué)生都有參與教學(xué)及評價的過程，使之評價能力有所提高。
（3）能讓學(xué)生全身心的投入，不僅智力因素參與、非智力因素也參與。（4）不僅把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，而且把評的主動權(quán)、創(chuàng)造的主動權(quán)也交給了學(xué)生。課堂展示了師生互教互學(xué)的創(chuàng)造性活動。
3.適時即事的激勵評價法。
要求學(xué)生適時評價他人的優(yōu)點，這不僅能激起被評者的道德自尊感，更重要的是可以使評價者學(xué)會欣賞別人、接納他人、體驗到敬佩和分享的快樂，有利于孕育博愛、寬厚、豁達的心胸，同時也為學(xué)生創(chuàng)造了寬松和-諧的人際環(huán)境。變傳統(tǒng)的被動的終結(jié)性評價為積極主動的動態(tài)評價，對學(xué)生的認知和行為發(fā)生具有深遠影響。
4.家訪評價法
通過訪問學(xué)生在家的種種表現(xiàn)來評價學(xué)生的道德素質(zhì)，增加了評價的效度和信度，促進了素質(zhì)教育的社會化進程。
5.情景觀察評價法。
讓被試者置身其中，引發(fā)種種道德行為，進而對其進行道德評價的過程。這種評價法克服了品德素質(zhì)形成的隱蔽性特征，有利于客觀、公正地評價學(xué)生，使學(xué)生心悅誠服，增強教育的實效性。
6..問卷評價法。
對學(xué)生運動中表現(xiàn)出的意志品質(zhì)進行評價，有利于身體素質(zhì)的提高，如經(jīng)常采用“當------的時候你會怎么想、怎么做”等問卷，了解學(xué)生的品德，并及時做出正確的評價。
7.自檢評價法。
道德成材伴隨自我意識的發(fā)展。品性的錘煉常常是一個自我教育、自我監(jiān)控的過程。自檢評價法通過自我反省認識自己的不足，從而達到評價的目的�？梢酝ㄟ^寫日記的形式，讓學(xué)生自我對話，自我剖析，強化自我意識，調(diào)整自己的行為。通過自我教育促進道德素質(zhì)向高層次發(fā)展。
總之，為了小學(xué)生思想道德的評價正確發(fā)展并起到指導(dǎo)、調(diào)控作用，我們要對上述七種評價方法認真領(lǐng)會了解，合理使用，使之保證小學(xué)生思想道德評價的實施。
初一思想道德自我評價
我自上初中一年級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學(xué)年我曾被評為“優(yōu)秀共青團員”和“三好學(xué)生”。下面就是我一年來的具體表現(xiàn)。
在德育方面。一年來，我嚴格、自覺地遵守社會公德和學(xué)校的規(guī)章制度，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己。認真學(xué)習(xí)《思想政治》課，在學(xué)習(xí)《思想政治》課中，懂得了真善美，學(xué)會了做人的道理：尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。
在智育方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力;積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉辦的各項科研活動。因此，各學(xué)科的成績有了一定的進步，去年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分第二名;本學(xué)期中段考整體成績一等獎。 在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理,進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。
但我也有好些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗
毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。
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