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文明禮儀伴我成長主題班會教案
班 級：六（5）班
班會主題：文明禮儀教育
班會時間：2015年3月16日
活動目的：
1、讓學(xué)生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）學(xué)校禮儀教育 （2）家庭禮儀教育（3）社會禮儀教育
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。
活動過程：
一、活動開始：
班主任宣布“文明禮儀伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始
二、班長講話：
同學(xué)們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)該如何去做呢？下面給大家介紹幾種禮儀知識。
三、介紹文明禮儀知識：
（一）學(xué)校禮儀
1、衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對同學(xué)們的起碼要求。
2、同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話，
3、同學(xué)們在和自己的老師、同學(xué)、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實(shí)守信，
4、坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。
5、站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學(xué)示范，一位講解。
6、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。
7、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。按時到校不遲到，不早退，男生不留長發(fā)，女生不佩帶飾物，不穿奇裝異服；要求穿戴整潔。課間活動不追逐打斗、玩有危險的游戲。
8、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。
9、集合出入按指定路線先后順序，不插隊，不推碰，不爭先恐后，上下樓梯腳步要輕，做操時動作要準(zhǔn)確，觀看比賽文明喝彩。
10、到別人家時應(yīng)輕敲門，待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。
（二）社會禮儀
1、不打架、不罵人，公共場所不得喧嘩。
2、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
3、向別人請教，態(tài)度要誠懇。
(三) 家庭禮儀
1、尊重長輩，見到長輩要問好，打招呼。
2、聽從父母的話，不要和父母耍賴哭鬧。
3、在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑椤?/p>
四、班主任講話 :
同學(xué)們，你對他人有禮貌、尊重他人、待人真誠，就會得到同樣
的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質(zhì)，就會得到別人對你的尊重。同學(xué)們，我們即將是一名小學(xué)畢業(yè)生了，我希望每一個同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭當(dāng)文明禮儀好少年。給低年級的小同學(xué)留下一個好形象，給母校留下一個好印象。
五、班長宣布“文明禮儀”主題班會到此結(jié)束。
文明禮儀伴我行—-主題班會教案
-----主題班會教案
備課人：黃曾安
2012.05
班會目的：
1、讓學(xué)生明白作為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，應(yīng)該講文明、懂禮儀，學(xué)會友好地與人交往。
2、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人際交往意識，自覺地用中學(xué)生行為規(guī)范來約束自己。
班會準(zhǔn)備：
1、動手制作班會課件：“文明禮儀伴我成長”。
2、黑板藝術(shù)字板書：“文明禮儀伴我成長”。
3、挑選演員，組織、排練情景劇。
班會過程：
一、導(dǎo)入
主持人：下午好！歡迎參加七年級二班文明禮儀伴我行主題班會。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠(yuǎn)流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。每一個高素質(zhì)的人，都是懂得文明禮儀的人。一個人只有懂得遵守文明禮儀，他走的路才會一帆風(fēng)順；相反，如果一個人在與人交往中，不注意禮儀，就會處處碰壁。所以，今天我們班會的主題就是：“文明禮儀伴我成長”（點(diǎn)擊課件出示主題），大家一起來學(xué)習(xí)一下校園禮儀。
二、情景劇欣賞 — 突出主題。
主持人：可能有些同學(xué)會說：“我還只是一名學(xué)生，學(xué)禮儀有什么用呀！”。我想請這些同學(xué)看兩段情景劇。首先是第一段（點(diǎn)擊課件，出示情景一），地點(diǎn)：教室，人物A、B、C、D四名同學(xué)。
1、情景再現(xiàn)一：A、B在學(xué)習(xí).A問B問題，但是語氣不好，因此B不幫忙。B碰掉了A的鉛筆盒，但不道歉，二人爭執(zhí)。C、D同時也在學(xué)習(xí). C問D問題，語氣很友好，D幫忙。D碰掉了C的鉛筆盒，D道歉，二人沒有發(fā)生爭執(zhí)。
主持人：同樣的事情，卻有不同的結(jié)果，原因在哪里？接著看第二段（點(diǎn)擊課件，出示情景二）。
2、情景再現(xiàn)二：C扮演老師，正在批改作業(yè)，A、B二生同時找班主任借錢，可班主任不在。A先進(jìn)入，無禮貌地四處張望，就是不說話，反而讓老師來問他，結(jié)果不但沒借到錢，反而受批評。然后，B進(jìn)入辦公室，有禮貌地向C老師問候，結(jié)果老師不但告訴他班主任不在，還把自己的錢卻借給了他。
主持人：又是同樣的事情，不同的結(jié)果�？赐陜啥伪硌�，大家有什么感想呢，哪一位同學(xué)來談一下。
學(xué)生代表發(fā)言
主持人：所以說，作為學(xué)生，在校園里無論和同學(xué)還是老師交往，講究文明禮儀還是很重要的。（點(diǎn)擊課件，出示小結(jié)）。
三、問卷調(diào)查驗(yàn)真身 — 自我激勵。
主持人：可能有些同學(xué)又會說了：這些太簡單了，我不用學(xué)，因?yàn)槲乙呀?jīng)做得很好了”。是嗎，是這樣嗎，你真得做得很好了嗎，你是一個懂得文明禮儀、很受歡迎的學(xué)生嗎？下面我們來一個測試。這里有10個選擇題，做完后就會知道自己的分?jǐn)?shù)。請根據(jù)自己的實(shí)際的情況做出選擇，并且記錄。要求不能遲疑，務(wù)必實(shí)事求是。（點(diǎn)擊課件，讓學(xué)生答題）
全體參加問卷問卷調(diào)查。
主持人：怎么樣，你是一個什么樣的人呢，你們自己知道。題目中的那些不文明現(xiàn)象真得有嗎？我們來看一組圖片。（點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)圖片頁）
四、欣賞課件圖片 — 呼吁抵制不文明現(xiàn)象。
全體觀看課件中的不文明現(xiàn)象
主持人：看到這些不文明的現(xiàn)象，你們作何感想呢？
學(xué)生代表發(fā)言？
主持人：看來大家的思想都很先進(jìn)、素質(zhì)比較高，看到這些不文明的現(xiàn)象知道制止并進(jìn)行改正，我很高興。
五、齊心協(xié)力制定“懂文明、講禮儀”自我約束條例。
主持人：同學(xué)們，為了自己能成為一個講文明、懂禮儀的優(yōu)秀中學(xué)生，也為了爭創(chuàng)精神文明班集體，我們應(yīng)該時刻進(jìn)行自我約束，努力做到最好。下面請結(jié)合我們的生活中、學(xué)習(xí)中的一些不夠文明的事例，來一起探討，怎樣做才算是懂文明、講禮儀，然后我們一條一條地形成班規(guī)，供今后大家一起學(xué)習(xí)。請大家積極發(fā)言，好的話我們記入班規(guī)，不好的話我們不予采納。判定好壞的標(biāo)準(zhǔn)就是，看看你能否給大家一個好的理由。下面開始討論，并拿出一張紙寫一寫。
全體討論
主持人：下面請有思想的同學(xué)發(fā)言，并有請記錄員記錄。(記錄員上場，并打開相關(guān)頁)
學(xué)生代表發(fā)言，記錄員聆聽并進(jìn)行記錄。
六、結(jié)束語 — 再次激勵。
主持人：（放映當(dāng)前幻燈片）經(jīng)過我們大家的一起努力，我們一個簡單的條例就制作好了，這是你們的所思所言，我希望大家能夠說到做到，以此為目標(biāo)時刻約束自己，爭取都能成為懂得文明禮儀的好學(xué)生。
主持人：我們的班會到此結(jié)束，請全體起立，讓我們用掌聲歡送所有的聽課老師。
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