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小學教案作業(yè)展評總結(jié)
撰寫教案是備課的重要內(nèi)容，也是備好一堂課的重要環(huán)節(jié)；書面作業(yè)是檢查學生當堂知識掌握的一個重要手段，是即時反饋知識的一個很重要的方面。根據(jù)學期計劃，組織開展了一次教案、作業(yè)展評活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、總體情況
這項活動是按照學校的教研計劃安排來組織實施的，活動前學校擬定了展評方案，成了了此次活動的領(lǐng)導(dǎo)組織，請教育局督導(dǎo)室的老師作為評委，以縣教研室下發(fā)的教案、作業(yè)標準作為評價標準。參評教師共62人，通過5位評委的嚴格評選，共評出10名優(yōu)秀人員。
二、主要成績
1、全體教師參與展評活動的積極性比較高。
要求參評教師共62名，其中3名教師未參加，1人由于出公差，2人請假未參加，其他教師都能按時按量參加展評。
2、通過此次活動加強了各學科任課教師之間的交流與學習。
此次活動在與為大家創(chuàng)造一個展示交流、學習的平臺，增進彼此之間的業(yè)務(wù)交流。我們還將此次展品推向?qū)W生，讓學生像優(yōu)秀的作業(yè)學習。
3、本次教案撰寫的比較好的老師有數(shù)學學科的劉香玉老師、周煥杰老師，語文學科郭淑珍老師、于杰老師、馮錦花老師，漢語喬齊克老師，哈文瑪麗老師，思品學科張靜老師等。
4、本次作業(yè)展評，總體情況來說，大多數(shù)班級的作業(yè)都做得比較好，能夠按照學校的要求保質(zhì)保量的完成任務(wù)，還有的班級能超額完成，并且有所創(chuàng)新。
在看到這些成績的同時，我們也看到了不足部分。
1、作業(yè)批改符號不規(guī)范，作業(yè)本涂改嚴重；
2、個別語文老師在作文批改的過程中，沒有出現(xiàn)眉批、旁批，只在學生作文的最后下一個一句話評語，也沒有使用規(guī)定的修改符號；
3、作業(yè)本不夠干凈整潔。
總之，通過這次展評，我們要比先進，找不足，力爭把本職的各項工作做好，力爭在以后的常規(guī)教學中，取得更好的成績。
教案作業(yè)展評活動總結(jié)
在**學區(qū)精心組織下，以校以年級以科目為單位，在6月21日對各校任課教師的作業(yè)教案進行了檢查與評價。本次檢查與評價全體教師抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量，依據(jù)學區(qū)制定的活動方案進行。主要目的是對老師們前一段工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。下面，就本次活動作以下總結(jié)：
一、教案作業(yè)展評
（一）、優(yōu)點：
1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達標；能重視學生學習主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
3、教材基點把握準確，能顯示教改思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設(shè)計及設(shè)計意圖。
4、合理使用信息技術(shù)手段，在教案備寫中能看到課件、教具等字眼。
5、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復(fù)推敲。
6、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位。
7、作業(yè)布置量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。
（二）、不足：
1、個別教師備課過程簡單，教學設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。
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2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。
3、個別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學組織和設(shè)計，就像是教材的翻版。
4、個別新教師的教案記流水帳，如師說什么，生答什么。
5、個別教師教學反思沒有落到實處。
6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。
7、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。
8、作文批改不認真，批注模棱兩可。
二、努力的方向：
1、教導(dǎo)主任及教研組長應(yīng)加強對個別教師作業(yè)、教案進行個別指導(dǎo)。
2、應(yīng)加強教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學法。
3、要求寫實實在在的教學反思，不要寫空洞的理論。
總之，本次作業(yè)教案展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。
*******小學
2015年6月23日
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教案展評總結(jié)
本學期，為了進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，大力倡導(dǎo)教師認真?zhèn)浜媒贪竷?yōu)良教風，不斷提高教案擬寫水平和規(guī)范意識，我校于2015年4月5日開展了教案展評活動。 通過展評我們發(fā)現(xiàn)，教師們的教案實用性較強，課后反思及時認真。部分科任學科教師都能認真對待、仔細備好每一科、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了教師對備課工作的重視程度。
展評活動中，充分肯定了教師教案書寫認真、環(huán)節(jié)完整、內(nèi)容豐富具體、具有很大的保存價值，值得推廣。但有部分教師還是么有準備充分。所取得的效果并不佳。校長提出通過評比讓教師之間互相學習，找到差距，迎頭趕上，提高我校教案擬寫的質(zhì)量。
本次教案展評活動為教師們搭建了一個互相學習、互相交流、取長補短、共同進步的平臺。使老師們認識到，必須抓好教學常規(guī)工作，才能提高教學質(zhì)量。相信通過此次展評活動，會進一步推進我校教學常規(guī)工作扎實、有序地開展。
通過這次展評，學校既加強了教學常規(guī)工作的督查，同時，教師之間又實現(xiàn)了觀摩學習、良性互動、取長補短和共同提高，對今后的教師備課起到積極的促進作用。
寨落小學
2015.4.6
優(yōu)秀教案展評活動總結(jié)
為了鼓勵和督促全體教師精心備課，提升我校教育教學的品質(zhì)，教務(wù)處根據(jù)學期計劃，組織開展了一次優(yōu)秀教案評展活動.經(jīng)驗和反思:
通過展評活動，教務(wù)處發(fā)現(xiàn)了一批認真撰寫教案的青年教師，令人欣慰；通過活動充分肯定了那些積極進取和用心鉆研教育教學的老師，也起到了激濁揚清勉勵后進的效果。
各教研組長在選送和評展教案的過程中，發(fā)現(xiàn)不認真撰寫教案的老師還較多，能夠撰寫課后反思的老師就更少，希望各教研組長和每位老師對此應(yīng)引起高度重視，教務(wù)處將進一步落實教案的考評。
我們認為，撰寫教案是備課的重要內(nèi)容，也是備好一堂課的重要環(huán)節(jié)；因此我們主張青年教師寫詳案，中老年教師可以寫簡案但不能沒有教案。同時，我們特別要求所有的老師在教案上都應(yīng)認真撰寫課后反思，通過不斷反思提升我們的教學品質(zhì)。 最后，希望全體同仁統(tǒng)一思想，努力撰寫出高質(zhì)量的教案！謝謝！
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