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初中古詩(shī)文文學(xué)常識(shí)
一、古詩(shī)與古詩(shī)的比較閱讀練習(xí)。
（一）比較閱讀下面古詩(shī)與散曲，按要求完成小題。
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寞，
我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，
便引詩(shī)情到碧霄。
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
1．《秋詞》與《天凈沙·秋思》都描寫怎樣的景物？
2．《秋詞》與《天凈沙·秋思》寫的是同樣景物，但表達(dá)的思想感情截然不同�！肚镌~》抒發(fā)了怎樣的情感？《天凈沙·秋思》卻流露出怎樣的情緒？
3．請(qǐng)談一談《秋詞》與《天凈沙·秋思》在表現(xiàn)手法上的差異。
（二）比較閱讀下面古詩(shī)，按要求完成小題。
小池
楊萬(wàn)里
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
曉出凈慈寺送林子方
楊萬(wàn)里
畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同；
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
1．《小池》與《曉出凈慈寺送林子方》都描寫的是荷花，但寫的是不同生長(zhǎng)期的荷花，請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括，然后指出各自的特點(diǎn)。
2．《小池》與《曉出凈慈寺送林子方》描寫對(duì)象都一樣，但寫法各有不同，請(qǐng)具體談一談。
3．這兩詩(shī)你更喜歡哪一首？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。
二、古詩(shī)詞與文言文的比較閱讀練習(xí)。
（一）比較閱讀下面文言詩(shī)文，按要求完成小題。
江雪
柳宗元
千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟說(shuō)笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”
1．《江雪》和《湖心亭看雪》盡管是一詩(shī)一文，但它們還是有不少共同點(diǎn)，請(qǐng)作一概括。
2．請(qǐng)比較《江雪》和《湖心亭看雪》的表達(dá)的情感有哪些不同。
3．從《江雪》“獨(dú)釣寒江雪”中和《湖心亭看雪》“獨(dú)往湖心亭看雪”中的“獨(dú)”字，可以看出兩位作者怎樣的思想情懷和生活態(tài)度？
（二）比較閱讀下面古詞與文言文，按要求完成小題。
漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，
衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。
四面邊聲連角起。
千嶂里，
長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，
燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
羌管悠悠霜滿地。
人不寐，
白發(fā)征夫淚。
岳陽(yáng)樓記
范仲淹
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千；此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？
若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！
1．解釋《秋思》詞中和《岳陽(yáng)樓記》文加點(diǎn)詞的意思。
⑴塞下秋來(lái)風(fēng)景異（）⑵燕然未勒歸無(wú)計(jì)（）
至若春和景明，（）微斯人，吾誰(shuí)與歸（）
2．根據(jù)你的比較閱讀體驗(yàn)，簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。
⑴《秋思》詞中寫道“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，請(qǐng)概括塞下這一“異”風(fēng)景的特點(diǎn)？“異”中暗含著感情基調(diào)是什么？
⑵《岳陽(yáng)樓記》文中“予嘗求古仁人之心，或異二者之為”的“異”的具體內(nèi)容是什么？蘊(yùn)含著作者怎樣的志向？
3．“酒”這一意象在古代詩(shī)文中很常見(jiàn)，如《秋思》詞中“濁酒一杯家萬(wàn)里”；《岳陽(yáng)樓記》文中“把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”。借助它構(gòu)成詩(shī)文深遠(yuǎn)的意境。請(qǐng)你再舉出一句與“酒”有關(guān)的詩(shī)句，并揣摩揣摩詩(shī)人借“酒”蘊(yùn)含著怎樣的深意？
詩(shī)句：；蘊(yùn)意：。
4．《秋思》詞中和《岳陽(yáng)樓記》文中都有精彩的景物描寫，盡管是同一作者，但表達(dá)的意圖明顯不同。請(qǐng)作一簡(jiǎn)要的比較辨析。
三、文言文與文言文的比較閱讀練習(xí)。
（一）比較閱讀下面文言文，按要求完成小題。
記承天寺夜游（節(jié)選）
蘇軾
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
西湖游記（節(jié)選）
袁宏道
然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂(lè)留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！
1．《記承天寺夜游》與《西湖游記》都描寫的景物是什么？
2．請(qǐng)指出《記承天寺夜游》與《西湖游記》共同景物的不同點(diǎn)是什么？
3．《記承天寺夜游》與《西湖游記》在寫法上有什么不同？
（二）下面是同一作者的寫狼的文言文，按要求比較閱讀，完成小題。
狼
蒲松齡
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
牧豎
蒲松齡
兩牧豎（牧豎：牧童）入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉(cāng)皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑（同“刨”，獸類用足扒土）號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之�？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄（氣息微弱的樣子）僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！
1．比較《狼》與《牧豎》中相同的實(shí)詞，分別寫出它在文中的意思。
⑴狼不敢前（）⑵．一狼徑去（）
跑號(hào)如前狀（）相去數(shù)十步（）
⑶．兩狼之并驅(qū)如故（）
故令嗥（）
2．比較閱讀《狼》與《牧豎》兩文，回答《狼》兩狼的形象特征是什么？《牧豎》從大狼身上體現(xiàn)出了什么？
3．《狼》與《牧豎》分別寫的是屠戶、牧豎和跟狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼的采取的行為，你贊同哪一種？為什么？
初中古詩(shī)文文學(xué)常識(shí)
初中文學(xué)常識(shí)習(xí)題：八年級(jí)（下）古詩(shī)詞、名著試題匯編#e#八年級(jí)（下）古詩(shī)詞、名著試題匯編
一、名句填空（186分，每空1分）
1．吳均在《與朱元恩書》中描寫水尤清澈的文句，"水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。"作者發(fā)表議論，流露出對(duì)鄙視名利、愛(ài)慕自然、歸隱避世的高潔志趣的句子：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
2.陶淵明的《五柳先生傳》描繪五柳先生安貧樂(lè)道的語(yǔ)句是"環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日：短褐穿潔，簞瓢屢空，晏如也。"文中與"不慕榮利"相呼應(yīng)的評(píng)論性贊語(yǔ)是"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。"文中"好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。"對(duì)我們讀書學(xué)習(xí)很有啟示．
3．韓愈《馬說(shuō)》中流傳千古的名句是"千里馬常有，而伯樂(lè)不常有"。文中描寫"千里馬"終身遭遇的句子是"祗辱于奴隸人之乎，駢死于槽櫪之間！"寫出千里馬被埋沒(méi)的根本原因的句子是食馬者不知其能千里而食也；寫庸者"不知馬"的具體表現(xiàn)的句子是"策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。"人們常用"千里馬"來(lái)比喻人才，用"伯樂(lè)"比喻發(fā)現(xiàn)人才的人。懷才不遇的人時(shí)常感嘆的兩句話是"千里馬常有，而伯樂(lè)不常有"。
4．宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中寫自己在老師面前畢恭畢敬，不敢出言的句子是："余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。"有關(guān)刻苦讀書的故事還有："程門立雪、囊螢夜讀、鑿壁借光、懸梁刺股、孫康映雪、王冕僧寺夜讀"。
5、劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中，表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣，新事物必將取代舊事物）的詩(shī)句是："沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春"。飽含詩(shī)人無(wú)限辛酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩(shī)句是懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
6．杜牧的《赤壁》一詩(shī)蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩(shī)句是："東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"。
初中文學(xué)常識(shí)
現(xiàn)代部分：
魯迅：本名周樹人，浙江絙興人，我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。他的作品很多，有小說(shuō)、雜文、散文、詩(shī)歌等。他的小說(shuō)集有《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》、《二心集》。初中入選的有《從百草園到三味書屋》、《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》、《社戲》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。
朱自清：我國(guó)著名散文家、學(xué)者、詩(shī)人、民-主戰(zhàn)士。初中入選的課文《春》。
老舍：原名舒慶春，字舍于，北京人，現(xiàn)代著名作家，被譽(yù)為“語(yǔ)言大師”和“人民藝術(shù)家”。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》、話劇《茶館》等。入選的有《濟(jì)南的冬天》。
葉圣陶：原名葉紹鈞，我國(guó)著名文學(xué)家、教育家、童話作家。入選初中的有《古代英雄的石像》（童話）、《蘇州園林》（說(shuō)明文）。
茅盾：原名沈雁冰，我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家。他的代表作有《子夜》、《林家鋪?zhàn)印返�。入選初中的有《白楊禮贊》。
冰心：原名謝婉瑩，著名兒童文學(xué)家。代表作有《寄小讀者》。入選初中有《小桔燈》。
魏�。涸櫧�，筆名鴻楊樹，當(dāng)代著名作家。入選初中的有《我的老師》（散文）、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》（通訊）。
賀敬之：當(dāng)代著名詩(shī)人、劇作家。入選初中的有《回延安》（詩(shī)歌）、《白毛女》（歌�。�。
吳伯簫：散文家、教育家。入選初中的有《菜園小記》。
郭沫若：著名詩(shī)人、劇作家。代表作有《女神》（詩(shī)集）、《屈原》（話劇）。
吳晗：著名歷史學(xué)家。入選的有《談骨氣》。
外國(guó)文學(xué)：
《最后一課》作者都德，法國(guó)著名小說(shuō)家。
《我的叔叔于勒》選自《羊脂球》，作者莫泊桑，法國(guó)著名文學(xué)家。
《變色龍》選自《契訶夫小說(shuō)選》，作者契訶夫，俄-國(guó)著名文學(xué)家。
《皇帝的新裝》選自《安徒生童話選》，作者安徒生，丹麥著名童話作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》、《丑小鴨》等。
《麥琪的禮物》作者歐·亨利，美國(guó)著名小說(shuō)家。
普希金：俄-國(guó)偉大詩(shī)人，是俄-國(guó)文學(xué)的鼻祖。
古代文學(xué)部分：
唐宋八大家：（唐）韓愈、柳宗元、（宋）蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽(yáng)修、王安石、曾鞏 初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王
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