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月亮上的足跡教案
●教學(xué)重點
分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
●教學(xué)難點
對登月技術(shù)的理解；用簡練的語句概括登月的四個階段。
●教學(xué)方法
1．快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡潔的語句梳理概括內(nèi)容要點。
2．延伸拓展法。激活學(xué)生的思維，就關(guān)于報道人類登月的文章如自讀課本中的《登陸月球》進行對比閱讀，充實有關(guān)細節(jié)，培養(yǎng)探索太空的興趣。
●課時安排
1課時
●教學(xué)過程
［教學(xué)要點］
訓(xùn)練學(xué)生快速默讀文章，用圈點勾畫和記錄摘要獲取要點信息、概括課文內(nèi)容。分析文章表現(xiàn)手法，如恰當(dāng)?shù)拿枋�、敘述中有議論等。利用課堂實踐活動，了解現(xiàn)代科技的發(fā)展和探索月球的奧秘。
［教學(xué)步驟］
一、導(dǎo)語設(shè)計
設(shè)計（一）（多媒體顯示月球地貌、宇宙飛船探訪太空的的資料）
（教師簡要解說圖片內(nèi)容）同學(xué)們，你們知道這些珍貴的資料是怎么得來的嗎？對，是宇航員登上月球后拍攝的。那么，你們想了解人類成功地踏上月球的全過程嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)朱長超的《月亮上的足跡》。（板書課題、作者）
設(shè)計（二）（多媒體播放一段人類探訪月球的短片）
我們剛才看到的是人類探訪月球的全過程，那么作者朱長超是怎樣用手中的筆記錄這一段真實歷程的呢？今天讓我們與航天英雄一起，去感受1969年那驚心動魄的一刻
設(shè)計（三）（背景音樂：貝多芬的《月光曲》、阿炳的《二泉映月》）
同學(xué)們，“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”伴著這熟悉的兒歌，我們不知不覺中走過了孩提時代，的確，如洗的碧空、如盤的圓月有著太多的光彩魅力，吸引著人們的目光，豐富的內(nèi)蘊盡在神話傳說、文章詞賦、民風(fēng)民俗之中。長舒廣袖的寂寞嫦娥、吳剛砍伐月桂的坎坎之聲，無不誘-惑人們?nèi)ピO(shè)想月球上的情形，奇妙的幻想終于在1969年的美國肯尼迪航天中心伴著阿波羅11號”——太空雄鷹而展翅飛落月球，今天，讓我們在朱長超的引領(lǐng)下去重溫那一刻。（板書文題、作者）
二、快速閱讀，概括要點
1．學(xué)生快速閱讀課文，了解文章主要內(nèi)容。要求集中注意力默讀，不回視。閱讀中，勾畫出下列字詞，并利用工具書掌握其讀音和意義。
投影：
（1）觀測：觀察并測量（天文、地理、氣象、方向等）。（2）暢談（chàng）：盡情地談。（3）里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。（4）昂首挺立：仰著頭筆直地立著。（5）遙遙在望：形容遠遠地可以看到。（6）可望而不可即（jí）：只能夠望見而不能夠接近。即：靠近、接觸。
2．本文是一篇科普小品，真實記錄了人類首次登月的全過程。在文中篩選圈點出表示時間的短語，思考：（1）登月的全過程按時間發(fā)展和空間位置可以分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。用示意圖標(biāo)示飛船向月球進軍的行程（注明時間、距離、速度等）。
學(xué)生討論、回答，教師明確：
登月的全過程可分為飛船升空前的準(zhǔn)備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球四個階段。
（2）文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？
明確：按時間順序展開敘述的。明晰的時間線索使讀者比較詳細地了解登月的具體時間，也增強了事件的生動性。
3．指名學(xué)生詳細復(fù)述事件過程，要求說出具體細節(jié)，其余學(xué)生補充遺漏的情節(jié)。
4．宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標(biāo)記出來。
教師明確：
宇航員登上月球后做了下列幾件事：（1）檢查登月器的著陸情況；（2）采集月壤和月巖樣品；（3）樹立登月紀(jì)念碑；（4）安裝電視攝像機、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進行科學(xué)探測；（5）插上美國的星條旗；（6）與美國總統(tǒng)尼克松進行通話等。
5．朗讀課文的1～2語段對登月事件及意義的概說，根據(jù)文章語言環(huán)境的提示，篩選事件發(fā)生的時間、地點和人物要素。
學(xué)生回答，教師明確：
1969年7月16日，美國佛羅里達半島中部的肯尼迪航天中心，宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林。
6．精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評價登月意義的話。
7．師生共同歸結(jié)課文思路：
文章采用“概括——評說”的結(jié)構(gòu)方式：（板書）
第一部分：概說登月事件及其意義。
第二部分：評說登月全過程。
第一階段：起飛第二階段：進軍
第三階段：登月第四階段：返航
第三部分：再次強調(diào)登月事件的偉大意義。
8．想像訓(xùn)練：
根據(jù)情況提示，展開想像，口頭描述一個片斷。
你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開地球已經(jīng)好幾天了。這時，透過舷窗，你看到一個美麗的藍色星球
三、精讀課文，研討細節(jié)
1．請一名同學(xué)朗讀課文的第5、11語段，其他同學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句，思考：作者比較詳細地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？
教師明確：
富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7．67公里；21日上午11點39分，登月艙打開了艙門；1969年7月21日11點56分20秒等。
因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點，同時可以幫助讀者增加知識。
2．結(jié)合課文第4語段中的議論性語句和投影顯示的內(nèi)容討論：為什么說人類第一次登月“對整個人類來說，是巨大的飛躍”，是人類探索太空的里程碑？
投影：
（1）這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。
（2）踏上月球的第一步，也是踏上太陽系各行星和最終走向太空其他星球的一步。“對一個人來說，是小小的一步”，這句話闡述的是事實，而“對整個人類來說，是巨大的飛躍”，則是對未來的希望。
（3）21～22世紀(jì)，人類將移民月球，建立月球村。月球村將利用太陽能取暖，利用月球上發(fā)現(xiàn)的水生產(chǎn)蔬菜、糧食，建立各種生活設(shè)施。月球村的重要任務(wù)是開采氦3并運回地球，并利用這一熱能源發(fā)電，供應(yīng)全地球所需電能。人類還將開發(fā)地球人拜訪月球村的旅游業(yè)。
學(xué)生暢所欲言，盡情回答，教師稍作點撥：“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實的闡述。但這一小步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明現(xiàn)代科技已經(jīng)達到了向外層空間發(fā)展的水平，人類邁進宇宙的步伐將更堅實更長遠。
3．作者以平實的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情？舉出片斷說明。
明確：表達了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的贊嘆。
如流露在登月紀(jì)念碑文中的勝利、豪邁之情。
四、課堂小結(jié)
人類第一次成功地探訪月球轉(zhuǎn)眼間已是三十多年前的事了。回眸歷史，重溫經(jīng)典，在嘆服人類用聰明才智譜寫壯舉的同時，月球的神秘仍然吸引著人類探索的腳步，精彩神話的創(chuàng)造就孕育在這堅實的探索之中，我們有理由相信月球村的夢想在不久的將來會變成鮮活的現(xiàn)實，讓我們共同祈祝人類未來更美好。
五、課堂練習(xí)
閱讀文段，完成1～4題。
投影：
阿波羅11號太空船首次登陸月球的剎那，的確令人嘆為觀止。但太空船得先擺脫地球強大的引力，才能飛往月球。因此剛發(fā)射的幾分鐘，也就是整個航程一開始的若干公里之內(nèi)，是最艱難的時刻，所費的力量往往超過往后的幾十萬公里。
習(xí)慣也是一樣，它具有極大的“引力”，只是許多人不加注意或不肯承認罷了。要革除因循茍且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自利等不良習(xí)性，缺乏意志力，不能大刀闊斧地改革，便難以竟全功�！捌痫w”需要極大的努力，然而一旦脫離重力的牽絆，就能達到理想的境地。
1．從全文看，第一自然段關(guān)于太空船的敘述，是為了說明什么？利用文中的語句回答。
2．第二自然段中的“習(xí)慣”具體是指什么？
3．第二自然段中“起飛”的含義是什么？
4．這篇短文的中心是什么？用自己的話概括回答。
參考答案：
1．說明“起飛”需要極大的努力，然而一旦脫離重力的牽絆，就能達到理想的境地。
2．具體指因循茍且、缺乏耐心、吹毛求疵、自私自利等不良習(xí)性。
3．人們改變不良習(xí)慣的起始階段。
4．克服不良習(xí)慣（擺脫習(xí)慣的引力），就能到達理想的境界。
六、布置作業(yè)
1．有人說阿波羅登月計劃是一場大騙局。也有人說，登月的照片有些是假的，對此你是如何看的？請查閱有關(guān)資料證實自己的觀點。
2．閱讀文段，完成題目。（分發(fā)講義資料）
7月19日晚上9點32分，地面指揮中心發(fā)來呼________（喊、救、叫）。三個人急忙起身。這一天，他們應(yīng)該按計劃登上月球。飛船開始作________（均速、減速、加速）飛行，用不了多久，他們就要到達神往已久的月亮上空了。三個宇航員緊張地工作著，他們手握操縱桿，以防一旦計算機出現(xiàn)故障，就用手工操縱。還好，計算機發(fā)著正常的指令，飛船減慢到一定速度時，就自動發(fā)出�；鸬闹噶�。7月20日上午7點32分，阿姆斯特朗和奧爾德林換乘登月艙，并與地面指揮中心通了話。不久，登月艙和飛船脫離，飛船繼續(xù)在繞月軌道上飛行，登月艙則開始降落，在橢圓形軌道上緩緩下降。
7月21日凌晨5點17分40秒，登月艙________（安穩(wěn)、平穩(wěn)、很穩(wěn)）地降落在月球上。登月的宇航員興奮地向休斯敦地面中心報告：他們已經(jīng)勝利著陸。休斯敦地面中心也高興地祝賀他們的成功。
（1）按照原文在短線上選詞填空。
（2）解釋加線的詞語。
①凌晨_________________________②神往已久______________________________
（3）這段文字的說明順序是___________，主要寫了登月前夕哪幾個工作程序？
（4）這段文字分別交待了三個關(guān)鍵數(shù)字，分別標(biāo)識三個關(guān)鍵的工作程序，請把兩者用連線標(biāo)出。
7月19日晚9點32分
7月20日上午7點32分
登月艙平穩(wěn)降落月面上 從飛船換乘登月艙 中心發(fā)來呼叫準(zhǔn)備登月 7月21日凌晨5點17分40秒
到秒的時間數(shù)據(jù)，這是為什么？ （5）“7月21日凌晨5點17分40秒”和“1969年7月21日11點56分20秒”是本文中兩個精確
（6）讀了這段文字，你有何感受，請實話實說。
參考答案：
（1）呼 減速 平穩(wěn)
（2）①天快亮的時候 ②內(nèi)心向往已久
③時間 地面指揮中心發(fā)出登月指令、兩名宇航員換乘登月艙執(zhí)行登月計劃、登月艙平穩(wěn)降落月面、登月成功。
（4）略
（5）因為這兩個數(shù)字有重大的歷史意義。
（6）略
●板書設(shè)計
●活動與探究
1．課題叫做“月亮上的足跡”，好不好，能不能想出更鮮亮的？
2．把課文的第三部分移前至第一部分后，好不好，為什么？
3．我國古代詩歌作品中有許多關(guān)于月亮的名篇佳作，請寫出你最欣賞的佳句（不少于5句），并以一句為例說說喜歡的理由，推薦給同學(xué)、朋友。
4．搜集、整理資料，以小組為單位設(shè)計完成一期介紹月球奧秘（如月球的起源、地質(zhì)構(gòu)造、月貌、月相、月食、潮汐等）或月亮文化為題的手抄報。
選題中以及搜求材料、辦報過程中，教師要及時了解、統(tǒng)籌，給予指導(dǎo)，以求形式多樣，內(nèi)容豐富。
月亮上的足跡教案
一、導(dǎo)語激趣，引人課題。
用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，用夜幕星空的畫面導(dǎo)人新課。 用有關(guān)月亮的古詩歌、嫦娥奔月的故事導(dǎo)人。
月亮的傳說、月亮的神秘是人類的向往，什么時候能登月球呢?如今幻想正變成現(xiàn)實，1969年7月21日，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕，那成功的喜悅，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》。
二、檢查預(yù)習(xí)
字詞釋義
三、整體感知
1．跳讀課文，思考本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。 明確：本文真實記錄了人類首次登月的全過程。
作者以平實的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情？舉出片斷說明。
明確：表達了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的贊嘆。
如流露在登月紀(jì)念碑文中的勝利、豪邁之情。
3、寫文章要有一定的順序，請問本文是按什么順序來報道登月的全過程的呢？ 明確：按時間順序展開敘述的。明晰的時間線索使讀者比較詳細地了解登月的具體時間，也增強了事件的生動性。
4、在文中篩選圈點出表示時間的短語，思考：登月的全過程按時間發(fā)展和空間位置可以分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。
填寫時間表格
5. 課文的1～2語段及文章最后三段哪又是寫什么呢？試給課文分段。
6．師生共同歸結(jié)課文思路：
文章采用“概括——評說”的結(jié)構(gòu)方式：（板書）
第一部分：概說登月事件及其意義。
第一階段：準(zhǔn)備
第二部分：評說登月全過程 第二階段：升空
第三階段：登月
第四階段：返航
第三部分：再次強調(diào)登月事件的偉大意義。
7、小結(jié)：劃分段落層次的方法。
9．指名詳細復(fù)述4個階段中感興趣的一個階段，要求說出具體細節(jié)，其余學(xué)生補充遺漏的情節(jié)。（多媒體提示）
過程
四、研讀賞析
1．宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標(biāo)記出來。
教師明確：
宇航員登上月球后做了下列幾件事：
（1） 檢查登月器的著陸情況；
（2）采集月壤和月巖樣品；
（3）樹立登月紀(jì)念碑；
（4）安裝電視攝像機、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進行科學(xué)探測；
（5）插上美國的星條旗；
（6）與美國總統(tǒng)尼克松進行通話等。
五、拓展延伸
1．同學(xué)在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句，思考：作者比較詳細地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？
教師明確：
富有吸引力的數(shù)字如“阿波羅11號”飛船的高度為2650公里，速度為每秒7．67公里；21日上午11點39分，登月艙打開了艙門；1969年7月21日11點56分20秒等。
因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點，同時可以幫助讀者增加知識。
2．通過學(xué)習(xí)，我們對人類登月的全過程，已有了一個較全面的了解，人類登月有什么意義呢？（用課本中的語言回答）
投影：
（1）這一小步，對一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。
（2）踏上月球的第一步，也是踏上太陽系各行星和最終走向太空其他星球的一步�！皩σ粋�人來說，是小小的一步”，這句話闡述的是事實，而“對整個人類來說，是巨大的飛躍”，則是對未來的希望。
學(xué)生暢所欲言，盡情回答，教師稍作點撥：“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實的闡述。但這一小步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明現(xiàn)代科技已經(jīng)達到了向外層空間發(fā)展的水平，人類邁進宇宙的步伐將更堅實更長遠。
（3）寫作特點
1.有明晰的時間線索。
2.語言準(zhǔn)確、生動。
（4）21～22世紀(jì)，人類將移民月球，建立月球村。月球村將利用太陽能取暖，利用月球上發(fā)現(xiàn)的水生產(chǎn)蔬菜、糧食，建立各種生活設(shè)施。月球村的重要任務(wù)是開采氦3并運回地球，并利用這一熱能源發(fā)電，供應(yīng)全地球所需電能。人類還將開發(fā)地球人拜訪月球村的旅游業(yè)。
4、總結(jié)
登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十多年，而我國航天技術(shù)到目前仍無法登上月球。但隨著我國神州六號飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家努力學(xué)習(xí)，長大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。我們也期待著我國的登月計劃早日成功。
5、延伸練習(xí)
假如你成為中國第十代宇航員駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會做些什么?展開想像，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。
月亮上的足跡教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)
1、理解、積累本課詞語。
2、訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點。
3、學(xué)習(xí)本文按時間順序，清楚明白地敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。 4、了解宇航和月球的科學(xué)知識，理解人類登月成功的偉大意義。
過程與方法目標(biāo)：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1、感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會作者蘊涵在字里行間的對登月成功的喜悅之情。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的精神。
教學(xué)重點
分析登月事件的全過程及偉大意義，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
教學(xué)難點
對登月技術(shù)的理解；用簡練的語句概括登月的四個階段。
教學(xué)方法
1、快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡潔的語句梳理概括內(nèi)容要點。
2、延伸拓展法。激活學(xué)生的思維，就關(guān)于我國航天科技的發(fā)展報道充實有關(guān)細節(jié)，培養(yǎng)探索太空的興趣。
3、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)過程
［教學(xué)要點］
訓(xùn)練學(xué)生快速默讀文章，用圈點勾畫和記錄摘要獲取要點信息、概括課文內(nèi)容。采用現(xiàn)場報道的形式，報道登月的全過程以理解人類登月成功的偉大意義。
［教學(xué)步驟 ］
一、導(dǎo)語設(shè)計
同學(xué)們，“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖”伴著這熟悉的兒歌，我們不知不覺中走過了孩提時代，的確，如洗的碧空、如盤的圓月有著太多的光彩魅力，吸引著人們的目光，豐富的內(nèi)蘊盡在神話傳說、文章詞賦、民風(fēng)民俗之中。長舒廣袖的寂寞嫦娥、吳剛砍伐月桂的坎坎之聲，無不誘-惑人們?nèi)ピO(shè)想月球上的情形，奇妙的幻想終于在1969年的美國肯尼迪航天中心伴著阿波羅11號”——太空雄鷹而展翅飛落月球，今天，讓我們在朱長超的引領(lǐng)下去重溫那一刻。（板書文題、作者）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、預(yù)習(xí)檢測
1、小組長檢查字詞。
2、登月的全過程可分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。
登月的全過程可分為飛船升空前的準(zhǔn)備、飛船飛向月球、登月艙登月成功、飛船返回地球四個階段。
3、宇航員登上月球后做了哪幾件事？
（1）檢查登月器的著陸情況；（2）采集月壤和月巖樣品；（3）樹立登月紀(jì)念碑；（4）安裝電視攝像機、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進行科學(xué)探測；（5）插上美國的星條旗；（6）與美國總統(tǒng)尼克松進行通話等。
三、快速閱讀，合作交流。
1、本文是一篇科普小品，真實記錄了人類首次登月的全過程。再次瀏覽文本，小組合作畫一張登月全過程的示意圖。
2、小組合作，分為四個大組，以記者的身份撰寫登月過程新聞稿。班內(nèi)展示報道人類第一次登月的全過程。（教師給予點撥，學(xué)生報道結(jié)束給予評價）
四、質(zhì)疑問難，合作探究
1、精彩朗讀文章最后一段阿姆斯特朗評價登月意義的話：“這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。”你對此有何理解？
學(xué)生暢所欲言，盡情回答，教師稍作點撥：“一小步”是指宇航員從飛船跨到月球表面的一小步，是事實的闡述。但這一小步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，說明現(xiàn)代科技已經(jīng)達到了向外層空間發(fā)展的水平，人類邁進宇宙的步伐將更堅實更長遠。
2、195小時的登月探險，為什么在不長的篇幅里就能把它敘述完，這有值得借鑒的技巧嗎？
本文按事情發(fā)展的時間順序，重點突出，詳略得當(dāng)。（哪些不重要的內(nèi)容略寫了？）
我們總結(jié)，如何把復(fù)雜的過程敘述的完整清楚？
順序不能亂，如果有階段時間，把各階段時間注明，重要內(nèi)容詳寫，不重要的內(nèi)容略寫，甚至不寫。
五、拓展延伸
1、出示能反應(yīng)中國航天科技發(fā)展有代表性的圖片，學(xué)生加以想象進行寫作。
假如你成為中國第十代宇航員駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受？你會做些什么?展開想像，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。
六、課堂小結(jié)
學(xué)生談本節(jié)課的收獲。教師總結(jié)。
人類第一次成功地探訪月球轉(zhuǎn)眼間已是四十多年前的事了�；仨鴼v史，在嘆服人類用聰明才智譜寫壯舉的同時，月球的神秘仍然吸引著人類探索的腳步，精彩神話的創(chuàng)造就孕育在這堅實的探索之中，我們有理由相信月球村的夢想在不久的將來會變成鮮活的現(xiàn)實，讓我們共同祈祝人類未來更美好。
七、課后作業(yè)
1、完成課時練。
2、利用課外實踐活動，搜集現(xiàn)代航天科技的發(fā)展和探索月球的奧秘的有關(guān)資料。 板書
月亮上的足跡 朱長超
登月的全過程 飛船升空前的準(zhǔn)備
飛船飛向月球
登月艙登月成功
飛船返回地球
這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；
對整個人類來說，是巨大的飛躍。
記者從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心指揮控制大廳看到顯示屏看到，嫦娥三號探測器第一窗口時間1點30分到1點 33分 33秒。目前發(fā)射場地溫度3.7攝氏度，風(fēng)速2.米/秒，能見度20千米。
在嫦娥三號發(fā)射前2個多小時的時候，北京航天飛行控制中心為參與報道的記者舉行了見面會，飛控中心副主任李劍在記者見面會上說，此次嫦娥三號探月活動的科學(xué)目標(biāo)有三項：第一是開展月表形貌和地質(zhì)構(gòu)造的調(diào)查；第二是開展月表物質(zhì)成份和可用資源的調(diào)查；第三是開展月球等離子體層探測和月基光學(xué)天文觀測。
“嫦娥三號”探測器將首次實現(xiàn)月球軟著陸和月面巡視勘察，并開展月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造調(diào)查等科學(xué)探測。
中國網(wǎng)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心和北京航天飛行控制中心為您現(xiàn)場直播。
我駕飛船上月球
“轟——”隨著一聲震耳欲聾的巨響，“慕容”號火箭載著“語歆”號宇宙飛船，直竄
向太空。隨著隆隆聲，依稀可見的地面越來越渺小，我——21世紀(jì)首位女航天員，身負人類的使命，駕著飛船與其他三名宇航員一起告別了地球，飛向迷茫的太空。
飛船平穩(wěn)地行駛著，我們更是興奮不已，熟練地操作著各種儀器，獲得了大量的圖片、數(shù)據(jù)
資料等，并通過衛(wèi)星傳向地面指揮中心。漸漸的，我們的心情平靜了下來，肚子也有些餓了，拿出特制的食物袋，好不容易吃進了點東西。又開始了工作，“目標(biāo)已明確，可安全著落。”報告器發(fā)出提示。慢慢的，登月艙平穩(wěn)地停在了月球上，我和其他三名宇航員陸續(xù)下了艙，來到月球上，走了幾步。呵，感覺就是不一樣哦。突然，我發(fā)現(xiàn)月球上有一個大洞，向里面望了望還挺寬敞的，于是，我便和其中兩名宇航員沿著“地道”滑了下去，像玩滑梯似的。“咚”，我們?nèi)齻�一屁股坐在了一棵大大的蘑菇上，好大的蘑菇啊，還是五彩的，可真漂亮。足足有一張課桌那么大，摸上去軟軟的。“有人來了！”我們?nèi)齻�迅速躲在大蘑菇后面，與地面指揮中心聯(lián)系，并變成了“外星人”的模樣，同樣也拍下了周圍的一切。我們急忙指向剛才看到的“外星人”，他伸出手來，我們也伸出手握了握。接著，他（她）又咪咪嗎嗎的說了些我們聽不懂的話，并從“口袋”里摸出了一盒跟巧克力差不多的東西，我們?nèi)齻�吃了下去，頓覺肚子難受，沒想到我們“現(xiàn)了原形”，正想者怎么對付，沒想到他竟然拉著我們向前跑起來，那家伙勁還挺大，我們怎么掙扎都跑不了。上帝保佑！我們終于在一所大屋子前停了下來，硬是把我們?nèi)齻�給拖了進去，屋子里還有一個領(lǐng)導(dǎo)似的外星人，他們嘀咕了一陣。那個領(lǐng)導(dǎo)似的外星人竟然說起了中國話！于是，我便把我們的來龍去脈一五一十地告訴了他，他也向我們介紹了他們的國度，還和我們和了影呢！
最后，我們要走了。外星的公民們不但熱情地與我們告別，還送了我們好多好多他們那
里的“特產(chǎn)”，這次的外星之旅真棒！
公元2050年,我在全國人民的注視下成為中國第一位登月宇航員,駕駛著神舟20號飛船駛?cè)胩?尋找月球上的生命
在一系列工作準(zhǔn)備就緒后,飛船順利發(fā)射升空.在沖出大氣層的那一刻,我不由地回頭看了看那養(yǎng)育我?guī)资甑牡厍?地球是那么蔚藍,但是,美中不足的是,那蔚藍的星球蒙上了一層灰蒙蒙的薄紗.
我的飛船順利進入月球軌道.我隨即進入了登月艙,我向地面指揮部發(fā)出了登月的請示,地面指揮部隨后回復(fù)我“可以登月”.我的登月艙在我按下“啟動”按鈕的那一刻開始,就以迅雷不及掩耳之勢向月球沖去.
一會兒,我的登月艙順利在月球表面著陸.飛船放下舷梯,我慢慢地從上面下來,我的腳像阿姆斯特朗一樣重重地踏在了月球的表面,留下了一個我的腳印,一個中國人的腳印!
接著,我拿出中華人民共和國國旗和聯(lián)合國旗插在月球表面,用無線電向全國以及全世界人民發(fā)表了演講.
在后來的幾天工作中,我對月球的巖石做了采樣,作了各種實驗,但是始終沒有發(fā)現(xiàn)外星生命的痕跡.
我的任務(wù)結(jié)束了,駕駛著登月艙升空.就在登月艙飛離月球的那一瞬間,我突然見到了一個巨型的圓盤狀飛行物,當(dāng)我要對它拍照時,飛行物卻忽然不見了
我心想：月球上的生物說不定擁有更高的科技,但他們并不貪婪;也許,他們的星球在茫茫的宇宙中并不算大,但他們沒有野心,他們甘愿成為宇宙中的一份子我對他們肅然起敬.
我安全地返回了地球,把在月球上見到的許多事都如實地向組織進行了匯報,唯獨沒有匯報偶遇外星生物這件事,因為我并不希望我們?nèi)祟惾ジ蓴_他們寧靜的生活.
滿月飛明鏡,歸心折大 刀 ”一首優(yōu)美的“ 八月十五夜月 ”詩,勾起了我對月亮的無限向往,想飛到那冰輪似的月亮上去游一游.如今,美夢成真,我終于可以乘著我國最新研 制的“嫦娥奔月”號, 飛到浩瀚的宇宙,登上美麗的月球.
此時此刻,我的心情激動不已.我健步來到發(fā)射架下,乘上電梯,進入狹小的指令艙.“5、4、3、2、1”“嫦娥奔月”號發(fā)出隆隆的聲音,我的心情也為之一震,火箭緩緩上升.飛船進入預(yù)定軌道后,先繞地球飛行,接著,地面指揮中心發(fā)出了向月球進軍的指令.于是,我駕駛著飛船進入登月軌道,向著月球奔去.
飛船像一葉孤舟飛過了地球和月亮的中間點和中和點.“啊!看見了,看見了.”在飛船的前方,一顆美麗的星球——月球,正發(fā)著美麗的銀光,靜靜地懸在茫茫宇宙中.我的心“砰砰”直跳,喜悅的心情無法用語言描述.
“嫦娥奔月”號與飛船分離,緩緩地向月球*近.我換上了宇航服,手握操縱桿,指揮著飛船的登陸.“啊!成功了,我終于登上月球了”!我驚呼起來.我小心翼翼地走下“嫦娥奔月”號,第一次踏上了月球的土地. 我環(huán)顧四周,只見一片大大小小的環(huán)形山,一望無際.看,還有月海呢!我也來不及細細觀看這美麗的星球,便去做我此行的任務(wù).
我謹慎 地采了一些月球上的土壤和月巖,放在盒子中,以便回去后給科學(xué)家繼續(xù)研究月球.我又從艙內(nèi)搬來一塊巨大的紀(jì)念碑,安置在月球上,上面寫道：
“親愛的月球鄰居,我代表人類擁抱了你,作為21世紀(jì)的公民,我們向你跨出了一步,但這一小步,也許會成為巨大的飛躍.”
人類贈 接著,我神色莊重地將中國國旗插在月球上.并取出特制的照相機為我和這位和藹的月球阿姨照了幾組照片,永遠銘記這一刻.做完這些后,我四處尋找月球上有沒有水源,生物.可惜的是,仍沒找到生物.不過在一條狹小的山谷里,我找到了水的痕跡.我興奮得一蹦三尺高,快速記錄下它的地理位置,樣子等.之后,我乘上飛船,告別了可愛的月球,飛回了地球母親的懷抱 .
這次登月之旅,使我更真切地了解了月球,也使我國的航天科學(xué)有了進一步的突破
月亮上的足跡 教學(xué)設(shè)計
教材分析：
這是一篇記實報道。作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。字里行間透露著作者對登月成功后所表現(xiàn)出的喜悅之情以及對于人類聰明才智的贊嘆。這篇記敘文將記敘的要素和順序交代得清清楚楚。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識與能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力，準(zhǔn)確地概括課文內(nèi)容的要點是本文的學(xué)習(xí)重點。 過程與方法目標(biāo)：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對太空探索的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神， 教學(xué)重點：知識與能力目標(biāo)。
教學(xué)難點：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
學(xué)情分析：指導(dǎo)學(xué)生在快速閱讀中中獲取文中的信息，提取課文主要內(nèi)容；還要學(xué)習(xí)本文按時間順序清楚明白的敘述事件發(fā)生過程的寫作方法。
課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件、投影片和相關(guān)錄相資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語激趣，引人課題。
教者出示宇航員拍攝到的月球地貌的圖片。有條件的，也可以播放一段宇宙飛船探訪太空的錄相資料。先簡要解說圖片內(nèi)容。
教師：同學(xué)們，你們知道這些珍貴的圖片資料是怎么得來的嗎？對，是我們的宇航員登上月球后拍攝的。（或是通過人造衛(wèi)星拍攝的）那么，你們想了解人類成功地踏上月球的全過程嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》。
（板書課題、作者）
二、初讀課文，掃清障礙
1、學(xué)習(xí)詞語，掌握下列詞語的意思并造句。
暢談：盡情地談。
昂首挺立：抬起頭筆直地站著。
遙遙在望：形容遠遠地可以看到。
可望而不可即：只能夠望見而不能夠接近。即，靠近，接觸。
2、指名學(xué)生用上列詞語造句。
三、細讀課文，整體感知
快速閱讀課文，完成下列各題。
1．登月的全過程可分為幾個階段？試概括每個階段的內(nèi)容要點。
2．宇航員登上月球后做了哪幾件事？
指名學(xué)生回答第1題，教師根據(jù)學(xué)生的回答，擇其要點板書。
登月的全過程可分為四個階段：
①升空前的準(zhǔn)備（3、4）：升空前氣氛、登機
②飛向月球（5一9）：檢查、點火、升空、飛行
③登月成功（10-15）：登月、在月球上工作、登上飛船
④返回地球（16一20）：起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受
指名學(xué)生回答第2題，其他同學(xué)在書上作好標(biāo)記。宇航員登上月球后做了下列幾件事： ①檢查登月器的著陸情況。
②采集月壤和月巖。
③樹立登月紀(jì)念碑。
④安裝電視攝像機、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進行科學(xué)探測。
⑤插上美國的星條旗。
⑥與美國總統(tǒng)尼克松通電話。
3、文章是按什么順序來報道登月的全過程的呢？
明確：按事情發(fā)展的時間順序，將有關(guān)表示時間的短語在書上圈點。
4、作者以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程。作者沒有過多的議論和抒情，但字里行間表達了作者怎樣的思想感情呢？
明確：表達了作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。
四、質(zhì)疑問難，合作探究
1．作者在文章中用了很多數(shù)字，這些數(shù)字起什么作用？
2．阿姆斯特朗談到登月的意義時說："這一小步，對于一個人來說，是小小的一步；對整個人類來說，是巨大的飛躍。"你是怎樣理解的？
明確：
第1題，因為這是一篇太空探索的文章，太空探索對數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實性，體現(xiàn)記實報道的特點。
第2題，先讓學(xué)生暢所欲言，教師稍作歸納。
“一小步”是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，對一個人來講確實很容易，毫不費力。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀(jì)元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。人類第一次成功地探訪月球已是三十一年前的事了。時光飛逝，時至今日，人類向宇宙邁進的步伐從沒停止過，你知道人類探索宇宙奧秘的其他成果嗎？
讓學(xué)生談?wù)�，互通有無，增長見識，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。
五、課堂總結(jié)
這篇記實報道以平實的語言，真實地記錄了人類首次登月的全過程，表達了作者對登月成功后的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊嘆。本文按照事情發(fā)展的時間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實、準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞報道的準(zhǔn)確性、真實性、科學(xué)性。
六、布置作業(yè)。
完成課后練習(xí)題三。
七、板書設(shè)計：
月亮上的足跡
概述意義 1、準(zhǔn)備
2、升空
登月過程 3、成功
4、返航
總結(jié)意義
八、課后反思
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