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特鋼教師工作感悟
利通一小 岳通
“當(dāng)老師可以，但不能沒有文化”，一年多來這句話始終會(huì)在耳邊響起。
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間在利通一小工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的新教師，從一年多來的工作實(shí)踐中，我收獲頗豐，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。當(dāng)了快兩年的教師了，雖然教學(xué)方法掌握的不多，運(yùn)用的不是很嫻熟，但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里，我擔(dān)任過一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還擔(dān)任四年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)在已經(jīng)是五年級了。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我心情緊張，心里一直在擔(dān)心，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)是什么樣的呢？學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢？又會(huì)是幾年級呢？雖然我是大學(xué)畢業(yè)生，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來都是靠自己的腳踏實(shí)地走過來的，可是那些都是作為學(xué)生對學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟，所以擔(dān)心自己不能勝任。起初的兩個(gè)月學(xué)校開展“青藍(lán)”結(jié)合，而我們新特鋼教師只是聽課，當(dāng)我一聽說“代一年級教學(xué)”時(shí)，心情一下子就緊繃了，怎么辦？剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接-班，學(xué)生熟悉了以前的老師，對于我一個(gè)新來的老師肯定不會(huì)認(rèn)可，完了！但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn)，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行！就這樣，我激勵(lì)自己開始了我的工作。義無反顧的踏上教師這一光榮的崗位。
兩年里收獲最大的就是懂得了只有努力才能提高自身素養(yǎng)，豐富
自身文化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中歷練，才能促成自身能力的成長。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個(gè)腳印，勤勤懇懇，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去思考，去實(shí)踐，去總結(jié)。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握深厚的專業(yè)知識(shí)，擁有淵博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師的我，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長起來。
欣賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚(yáng)長避短，克服自卑，樹立自信，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。
愛，予以孩子心靈的溫暖；愛，支持孩子的自信；愛，打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛，時(shí)時(shí)、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子�！边@句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛”。我想，我做為一名特崗教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，不照搬書本，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境，學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請教，同事之間相互關(guān)心、和睦
相處。
當(dāng)老師可以，但不能沒有文化。兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí)，教育孩子的同時(shí)也教育自己，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，要想上好每堂課，搞好教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，必須付出艱辛的勞動(dòng)，在實(shí)踐中用心摸索。面對新教材，面對新的教學(xué)內(nèi)容，一切從零開始，雖然小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)對于我來說很簡單，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡單知識(shí)，卻不是那么容易。因此，我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課上仔細(xì)講解，每節(jié)課后有針對性輔導(dǎo)。按照自己的方法，結(jié)合教材的內(nèi)容，踏實(shí)的把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過自己不懈的努力取得了可喜的成績，但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因父母長期在外，沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，影響了學(xué)習(xí)；其次，父母忙于生計(jì)，孩子留守在家，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決，但是沒能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的， 但是作為一名教師，要考慮這些現(xiàn)實(shí)問題，想辦法解決，因材施教，促進(jìn)其健康成長。
心態(tài)決定一切， 有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半！這是初為教師的我最大的感悟和收獲。作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開始，在以后的教育教學(xué)工作中，我力求立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考，在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”，不求最好，但求更好。
特崗教師工作感悟
記得在大學(xué)的的總結(jié)中我曾寫到：“既然選擇了太陽底下最光輝的職業(yè)，總有一天，我會(huì)到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識(shí)�！�2015年國家出臺(tái)的“特崗計(jì)劃”正好為我提供了這樣一個(gè)契機(jī)！就這樣我報(bào)考了特崗教師，并很榮幸的成為有著光榮歷史傳統(tǒng)的革命老區(qū)——平山特崗教師中的一員！
眾所周知，平山是紅色革命根據(jù)地之一，帶著滿腔的熱情，來到了這片土地，來到了文都中學(xué)。記得初來文都，這里青山環(huán)繞，純凈的天空，燦爛的陽光，淳樸的民風(fēng)令我感動(dòng)。初登講臺(tái)，看著孩子們明亮的眼睛、黝黑的臉龐，及對外界新事物的強(qiáng)烈的好奇心，頓時(shí)讓我涌起作為一名特崗老師的自豪感，也通曉了肩上的責(zé)任。但隨著一段時(shí)間的教育教學(xué)工作的開展，我才漸漸發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)的差距：語言的障礙，環(huán)境的艱苦和本地的教育現(xiàn)狀，都讓我有種失落的感覺，而經(jīng)過我廢寢忘食、堅(jiān)持不懈的努力后，學(xué)生的成績?nèi)詻]有明顯的提高，甚至好多學(xué)生都有輟學(xué)的打算，這使我有些放棄的念頭。而這期間讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我也在文都中學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中慢慢適應(yīng)，慢慢成長起來。我秉持“也許我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的”這一信念，尋找著繼續(xù)努力的動(dòng)力，積累著平凡生活的幸福，憧憬著教育工作的美好，不斷檢討和反思問題所在，希望可以盡快的在教育的軌道上運(yùn)行，并收獲努力換來的成就和幸福。
在教學(xué)實(shí)踐中我開始不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，審視和反思自己：首先，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范行為，給學(xué)生做好表率。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我借來了一系列資料，認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和中考指南，而且搜集歷年的中考題，利用晚上的時(shí)間做大量的試題，山區(qū)的晚上顯得格外寂靜，而且寒意逼人，由于我?guī)У檬浅跞瘜W(xué)，深感肩上責(zé)任重大，為此還是堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)下來，并堅(jiān)持在網(wǎng)上聽優(yōu)質(zhì)課，通過這些努力來不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，正所謂學(xué)高為師，身正為范，教書更要育人。其次，虛心向老教師學(xué)習(xí)，請教，在聽課評課中提高，認(rèn)真反思自己的教學(xué)方法，并結(jié)合新課改的理念和學(xué)生特點(diǎn)改變教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法，比如：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)；采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，由于山區(qū)的孩子家里條件都比較困難，我便自己買一些小獎(jiǎng)品如作業(yè)本，筆記本，圓珠筆等作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步和取得優(yōu)異成績的獎(jiǎng)勵(lì)；面對問題學(xué)生，我課堂上一發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步就馬上表揚(yáng)鼓勵(lì)進(jìn)行正強(qiáng)化，課堂下多交流，多輔導(dǎo)，作業(yè)分層布置來增加他們學(xué)習(xí)的信心；上課采用小組合作探究學(xué)習(xí)，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，這樣一來提高了優(yōu)等生的能力，有助于同學(xué)間的和-諧，也有助于我的管理。再次，做學(xué)生的心理咨詢師，注意做好學(xué)生的思想工作，認(rèn)真觀察學(xué)生的反饋
信息，關(guān)注每一位學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)與其談心。如：建立了學(xué)生的成長記錄檔案，把學(xué)生的每次考試成績都記錄下來，讓學(xué)生自己與自己比較，并及時(shí)給予指導(dǎo)。同時(shí)還讓學(xué)生準(zhǔn)備日記本，把心里的困惑、感悟、秘密都寫下來，及時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。另外，利用自己的業(yè)余時(shí)間在生活和學(xué)習(xí)上給予關(guān)心和幫助，讓他們開始喜歡我，信任我！學(xué)生生病了我給學(xué)生送藥，熬姜湯水；為了給學(xué)生補(bǔ)課我顧不上吃飯；我教了5個(gè)班的化學(xué)，為了不耽誤上課，生病了我仍堅(jiān)持上課，記得有一次我感冒持續(xù)高燒不退，但我還是堅(jiān)持上午輸液，下午上課，晚上輔導(dǎo)，學(xué)生紛紛前來看望我，我的大屋子頓時(shí)顯得狹小起來。有的孩子甚至堅(jiān)持要照顧我；有的孩子默默無語而眼睛里含著晶瑩的淚花；有的說：“老師，你不要再去上課了，我們一定好好學(xué)，肯定不會(huì)搗亂了！”簡單樸實(shí)的話，讓我很欣慰，讓我感覺到付出后得到了回報(bào)，讓我感覺到我的價(jià)值。我的付出孩子們看在眼里，疼在心上，看到他們眼神里流露出的情感，我才理解到幸福與價(jià)值的含義！
一份耕耘，一份收獲。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，而我收獲的是一份份充實(shí)而沉甸甸的情感。三年的軌跡轉(zhuǎn)瞬即逝，在這條軌跡上運(yùn)行的我堅(jiān)持文都中學(xué)的教育理念：用愛心去感化，用真誠去感召，用人格去熏陶，做平凡的教師，創(chuàng)不平凡事業(yè)。書法大師啟功先生教誨：學(xué)為人師，行為世范。作為一位基礎(chǔ)教育者更應(yīng)如此！我愿以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生，愿以高尚的師德影響學(xué)生，愿以真摯的情誼感化學(xué)生，愿以嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)范學(xué)生，愿用自己的微笑融化一切冰雪。也許這一路的陽光中仍有風(fēng)雨，但我不怕，人生中難免有失敗，站起來不就好了！
最后，想告訴自己：按照自己的人生規(guī)劃，守住自己最初的志向，帶著一份使命，肩負(fù)一種責(zé)任，承載一個(gè)夢想，用微笑面對生活，用心享受教育，無悔于自己的選擇，勇敢的走下去！
河北平山文都中學(xué) 張彥
特崗教師感悟
黔西縣太來中學(xué)：許世彬
教師是一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生！教師，因?yàn)槠椒捕袷ィ约て疬@多少得追求和向往！
2015年7月大學(xué)畢業(yè)，我參加了貴州省義務(wù)教育階段特崗教師第二階段招考。在考試中我取得了面試及體檢資格，但還是在僅存一個(gè)崗位的競爭中我與之擦肩而過，后補(bǔ)崗于黔西縣太來中學(xué)。
秋去春來，轉(zhuǎn)眼我也工作兩年之余了。兩年中我作為特崗教師的身份熱愛著這份工作、這份職業(yè)，因?yàn)槲疑谵r(nóng)村，我了解農(nóng)村孩子，了解他們的追求和夢想。工作中我懷著感恩的心與孩子們相處，我喜歡他們樸實(shí)、清澈的面容，我的特崗教育事業(yè)，我為之而驕傲自豪。
記得初到太來，為這里純凈的天空、燦爛的陽光、淳樸的人民、獨(dú)特的風(fēng)情，這些對我這個(gè)農(nóng)村出生的人來說是不奇怪的；記得初登講臺(tái)，看著孩子們明亮的眼睛、黝黑的臉龐，頓時(shí)涌起作為一名民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)的特崗老師的自豪感。但隨著一段時(shí)間的教育教學(xué)工作的開展，我才漸漸發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)的差距：語言的障礙，民族之間的差異，和本地的教育現(xiàn)狀，都讓我有種從高處重重跌下的感覺。我知道，農(nóng)村學(xué)生有頑皮的天性，在興奮強(qiáng)于抑制的初中階段，他們更是將自己的本性表現(xiàn)的淋漓盡致，在課堂上恣意妄為；另一方面由于小學(xué)基礎(chǔ)太差，大部分學(xué)生根本無法完成初中的學(xué)習(xí)任務(wù)。我陷入一種極度失落的情緒中，絕望過、傷心過、甚至想過放棄。但慢慢的在工作中得到同事們的幫助和支持，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和信任，我很快建立起了搞好這份工作的信心，工作也很快進(jìn)人正軌，從中發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)生驚人的一面：農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展空間大大的有。經(jīng)過一年的時(shí)間摸索工作，我取得了一定的成績，工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和好評。一年的教師工作下來，我意識(shí)到：教育是一項(xiàng)長期性的工作，新現(xiàn)象，新問題層出不窮。我也有多方面做的不足，我會(huì)用心發(fā)現(xiàn)，在今后的工作中消化總結(jié)，提高自己這在教育事業(yè)上的工作能力。
工作的第二年，我擔(dān)任了班主任工作。在班主任工作中無疑又是我工作的一大轉(zhuǎn)折和考驗(yàn)。記得開始時(shí)，對班級管
理找不到頭緒，感覺整天都在忙，同時(shí)也沒做出什么名堂來。后來通過我經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的老班主任老師交流討教、在網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)等方式不斷完善自己的班級管理工作方法，從一些細(xì)小的事做起，構(gòu)建學(xué)生與教師和-諧，比如，學(xué)生活動(dòng)時(shí)扭傷了腳，或者突然生病，當(dāng)老師去問一問，或者用酒給他揉揉，或者送醫(yī)院治療，讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)懷和溫暖，這樣他也會(huì)把老師當(dāng)作他的父母，建立起深厚的師生情，也有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在班級管理工作上，重點(diǎn)在于管理，管理要有目的地進(jìn)行，教師要有崇高的思想素質(zhì)，學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的。只有讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能使學(xué)校有序地開展教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。慢慢地才感覺不那么的盲目，班主任工作才漸漸進(jìn)入軌道。一年的班主任工作，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是瑣碎，繁忙的，要做好也是不容易的；然而做好班主任工作是做好一個(gè)教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
兩年的教育工作，我認(rèn)識(shí)教育需要愛，同時(shí)也感悟了溫的這句話：“沒有愛就沒有教育�！� 教師的愛心就是
教育成功的不竭之源。愛就在生活中，在不經(jīng)意中，細(xì)雨潤物，呵護(hù)學(xué)生健康快樂成長。
愛，是尊重。教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，樹立“只有差異，沒有差生”的觀念，從內(nèi)心接受每一位學(xué)生，尤其包括那些被大多數(shù)嫌棄的孩子，尤其是那些本已自卑的孩子，更該用去營造-愛巢，為每一個(gè)孩子擎起一片藍(lán)天。
愛，是呵護(hù)。對于教師來說，要像愛子女一樣愛學(xué)生，讓自己的笑聲和學(xué)生的笑聲交融在一起，讓自己的心和學(xué)生的心連在一起，使學(xué)生感到可親、可信、可近、可敬。
愛，是寬容。寬容能反映一個(gè)老師的胸襟、人格和魅力，能造就一種和-諧的師生關(guān)系，有時(shí)寬容比嚴(yán)厲更能起作用。
愛，是欣賞。每個(gè)人都有自尊心，也都需要?jiǎng)e人維護(hù)自己的自尊心，往往一句不經(jīng)意的贊揚(yáng)鼓勵(lì)，對聽者來說或許會(huì)如坐春風(fēng)。保護(hù)學(xué)生的自尊是對他們最大的愛。
兩年來，我有感悟，我有收獲，我工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)部門的肯定和表彰，但我深知，作為一名年輕特崗教師，應(yīng)該到國家最需要、我們的地方去。大學(xué)畢業(yè)曾寫到：“總有一天，我會(huì)到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識(shí)�！爆F(xiàn)在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎？我們是黨和國家
給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們農(nóng)村，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來！我們農(nóng)村，應(yīng)該以知識(shí)為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好！我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在農(nóng)村，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神；更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己；更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力；更加用心地思考、專研，去尋求農(nóng)村教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的特崗教師。
總之，在太來，在農(nóng)村這個(gè)平凡的崗位上，有許許多多，都已成為記憶，我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出，就有多少收獲。這里的生活給了我一段無極限的體驗(yàn)和感受。給自己人生劃下永遠(yuǎn)不能磨去的一筆，生命因?yàn)樗迂S富和精彩。在今后的生活和工作中我要繼續(xù)保持樂觀的態(tài)度，提高在困難中努力前行的動(dòng)力，使自己的能力得到更大的發(fā)揮，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春，貢獻(xiàn)力量，做一支照亮一方、燃起自我的紅燭。
相信在這個(gè)崗位上，我會(huì)繼續(xù)愛著許多人，許多人將會(huì)愛上我。因?yàn)槲沂秦?fù)有愛的農(nóng)村特崗教師。今天，讓我們農(nóng)村的教育充滿愛，走向燦爛的明天。
2011年9月
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