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教師節(jié)感悟
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，我們難免會(huì)萌生一些新的感悟，好記性不如爛筆頭，還是用文字把這些感想都記錄下來吧。那么，到底應(yīng)該要怎樣去寫感悟呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)感悟1
教師節(jié)感悟
——講給學(xué)生的話
朝城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)姚澤剛
教師節(jié)快到了，每個(gè)班都布置了黑板報(bào)。今天，我看見了六年級(jí)的板報(bào)。設(shè)計(jì)很簡(jiǎn)潔，卻別有一番滋味！
看完，感動(dòng)油然而生，回到教室不禁動(dòng)情地對(duì)學(xué)生說：“看到你們寫在黑板上的話，老師很感動(dòng)。這些話語不管是不是你們的原創(chuàng)還是摘錄過來的，這都說明它能夠表達(dá)你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動(dòng)的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動(dòng)、關(guān)心、關(guān)愛、指導(dǎo)和幫助，從而溫暖了你們的心靈�！蔽矣窒胝f：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛，溫暖了學(xué)生的心，那誰來溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的滋潤(rùn)。你們想過這個(gè)問題嗎？”
教室里靜極了，同學(xué)們都在聆聽著�！捌鋵�(shí)，老師們特別容易滿足，只要你給一點(diǎn)溫暖，我們的心里的滿足感就會(huì)成倍的上漲。比如你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點(diǎn)滴進(jìn)步能夠溫暖老師（我邊說學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板，認(rèn)認(rèn)真真的'聽我說話）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買物質(zhì)禮物要好上千上萬倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學(xué)生信誓旦旦地，異口同聲地說：“能！”我笑了。做了一個(gè)很享受溫暖的動(dòng)作。
教師節(jié)感悟2
百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本。
我在早操路過操場(chǎng)時(shí)聽見廣播播放，突然想起今天是九月十日，乃一年一遇的教師節(jié)，差點(diǎn)忘記了。不過現(xiàn)在趁此機(jī)會(huì)，我在這里祝愿：老師們都節(jié)日快樂，老師們辛苦了！
俗話說得好，窮什么都不能窮孩子，窮什么都不能窮教育；什么都可以拉下，就是不能拉下教育。這句話在我的身上有一個(gè)很好的詮釋。
作為一個(gè)農(nóng)村人，小時(shí)候在城市讀書，艱難可想而知，當(dāng)時(shí)的借讀費(fèi)是一筆大費(fèi)用，還有很多其他的用錢的.地方，比如，租房子，家里的衣食住行和學(xué)習(xí)教育，比起農(nóng)村需要更多錢，父母出自農(nóng)村家里本來就是貧困家庭，又沒有什么特長(zhǎng)，只能用力氣去掙很少的辛苦錢，但即使如此我的父母還讓我和弟弟在城市中學(xué)習(xí)，只是因?yàn)樽x書才能出人頭地，只有在城市才有良好的教育機(jī)會(huì)，有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)才會(huì)不再走他們的老路！
我的父母也十分不容易，支付了我十幾年的學(xué)習(xí)費(fèi)用，有了這一筆錢家里就可以有很大改善，或許就會(huì)使的家庭生活翻天覆地。
在這個(gè)時(shí)候我同樣感謝他們，雖然我現(xiàn)在沒有達(dá)成他們心中的最好，令他們無比失望，不過我還是要衷心感謝他們想要說一句：爸爸媽媽，我讓你們失望了！爸爸媽媽，你們辛苦了！
教師節(jié)感悟3
獻(xiàn)給教師的歌——寫在第x個(gè)教師節(jié)
又是一個(gè)萬眾歡騰的時(shí)候，又是一個(gè)舉國(guó)同慶的節(jié)日，我們同全國(guó)千千萬萬老師們一樣，挽艷陽盈門，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠(chéng)摯的祝�！獰崃覒c祝第**個(gè)教師節(jié)，我們的老師無尚光榮，萬般辛苦！
情切切，大海揚(yáng)波歌盛世，意綿綿，平川
涌瀾唱新歌。而今的九月，金鳳習(xí)習(xí)拂大地；而今的九月，艷陽普照暖神州；而今的九月，人民歡歌吐笑靨；而今的九月，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場(chǎng)景，誰不在胸中激蕩起千尺巨濤！我們置身這催人激越的氛圍，誰不翻涌起心靈的感觸！因?yàn)�，多少年寰宇之中傳響著一個(gè)不衰的名字；因?yàn)�，多少年人民教師無私的傳道授業(yè)解惑；因?yàn)�，多少年古老文化的精髓得以延續(xù)傳誦；因?yàn)�，多少年教育的繼往開來托起了一個(gè)騰飛的中國(guó)！
是��！一條神圣而文明之路在腳下延伸，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng)，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲，因此而自豪。因?yàn)槲覀兪墙處�，我們選擇了教育，我們選擇了平凡。我們是一首詩，含蓄而不晦澀。我們是一幅畫，清新而不粗俗。我們讀李白，也讀瓊瑤。我們讀《論語》，也讀愛因斯坦。我們喜歡老莊，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢(mèng)露。我們愛幻想，而不異想天開。我們愛回憶，而不沉湎于泥潭。我們哼流行歌曲，也聽柴可夫斯基。我們愛老人，也愛孩子。我們純潔善良，而不貪婪自私；我們信奉勤勞，而不看輕回報(bào)。我們熱愛生活，而無懼艱難坎坷。我們熱愛事業(yè)，而熱情執(zhí)著。三尺講臺(tái)有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨，平凡人生有我們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā)，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭，盡管做了“老九”仍清貧，盡管矢志教育還不富，可回味這“逝者如斯”的從教人生，可目睹這華夏教育的日新月異，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國(guó)的航船乘風(fēng)劈波，我們的心中就沒有了遺憾、沒有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕、因之而鼓舞。
值此第x個(gè)教師節(jié)到來之際，我們要牢記史命，為人師表，揮筆描春圖；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我們要用知識(shí)的.鑰匙去開啟學(xué)生的心扉，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品格，豐富人的才智，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業(yè)中，譜寫那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂章，繪就那絢麗迷人的畫圖！
教師節(jié)感悟4
教師，我為你驕傲！
曾春
20xx年9月10日，第38個(gè)教師節(jié)。中央電視臺(tái)錄制了大型的教師節(jié)晚會(huì)——《至高榮耀》，熱情謳歌人民教師的無私奉獻(xiàn)和卓著教育成果，這是國(guó)家和人民對(duì)教師最高的敬禮，是對(duì)教師辛勤付出的肯定。
今晚，我們最先收到了國(guó)家最深摯的祝福：“有國(guó)旗的地方就有學(xué)校，有學(xué)校的地方就有老師，有老師的地方就有國(guó)家的未來�！边@是對(duì)教師在國(guó)家在民族發(fā)展中無可替代地位的最高贊揚(yáng)。
我感動(dòng)于每個(gè)智障孩子獻(xiàn)出的擁抱。云南新萌學(xué)校的體育教師代建榮，十幾年如一日，以自己的執(zhí)著，堅(jiān)守在這所學(xué)校，天天面對(duì)這樣一群孩子——一個(gè)普通孩子幾分鐘就會(huì)的動(dòng)作，智障兒童卻要學(xué)上幾個(gè)月甚至幾年；一個(gè)不留神，性情暴躁的孩子會(huì)無意打到他的臉。我們無法想象這十幾年中代老師面對(duì)的困難和挫折，我在淚眼朦朧中看到一個(gè)頂天立地的男兒，一顆無私包容的心。我感動(dòng)于張麗莉老師的偉大。有個(gè)孩子哭著說：“我知道張老師最愛穿裙子�！焙⒆拥恼Z氣悲傷無比，我們卻看到了張老師微笑的臉。為了自己的老父親，為了無悔的'人生，張老師始終堅(jiān)強(qiáng)無比。這么年輕的女教師，為了學(xué)生失去自己的雙腿，你仍然是大家心中最美的老師！
我感動(dòng)于小學(xué)教師馬劍霞的愛心。在崎嶇危險(xiǎn)的山路上，馬老師要時(shí)刻提防摔下山崖的危險(xiǎn)，有時(shí)爬山時(shí)要抓著馬尾前行。下雨的日子，馬老師和村民一起把教室里滴落漫進(jìn)的水清出。他們的飲食起居也是簡(jiǎn)單到清貧的地步。就是這樣的條件下，馬老師組織起來學(xué)校的廣播站，讓孩子擁有了自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。十年如一日，馬老師說過要走，卻從來舍不得放手。
今晚，每個(gè)人都為之動(dòng)容，這些人民教師的楷模，他們無私奉獻(xiàn)，他們執(zhí)著堅(jiān)守，他們不僅在履行教書育人的神圣職責(zé)，更是在奏響一首首生命的贊歌。因?yàn)楦袆?dòng)，所以我驕傲。
我驕傲，我是他們當(dāng)中的一員！
我驕傲，我也是一名人民教師！
我很平凡，只是千千萬萬普通教師中的一員。但是我驕傲，國(guó)家把孩子放在教師手上，希望我們盡職盡責(zé)，愛孩子，也是愛祖國(guó)；家長(zhǎng)把孩子托付給我們，希望我們能把孩子教育成國(guó)之棟梁。
上課時(shí)，那么多的孩子信任我，依賴我，用崇拜的目光注視著我，看著他們拼命汲取豐富的知識(shí)，為美好人生繪就輝煌畫卷，我由衷的欣慰和自豪。下課時(shí)，看著孩子們溫暖的笑容，聽著他們甜甜的稱呼，接受他們最熱烈的擁抱，我驕傲，我是一名教師。
榮耀是國(guó)家和人民給予的，我深知自己肩上責(zé)任之重。教育事關(guān)民族未來，國(guó)家大計(jì)。我時(shí)刻鞭策自己，反思自己。一聲輕輕的呵斥，是為了孩子的進(jìn)步；一句溫暖的叮嚀，是為了孩子的健康；一個(gè)會(huì)意的眼神，是對(duì)孩子的鼓勵(lì)。每一步，我都想為你負(fù)責(zé)。孩子，因?yàn)槲沂悄愕睦蠋煟?/p>
只要心系學(xué)生，愛崗敬業(yè)，相信我的教育事業(yè)就會(huì)光芒璀璨。
教師節(jié)感悟5
清晨，踏著滿地金色的陽光伴著清脆的鳥鳴，我們開始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來到了我們的.校園里，臉上寫滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛的小天使們呀！與天使為伍，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對(duì)童年生活的懷想，與天使為伍，我的每一天都是嶄新的，充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手，牽著孩子們一同成長(zhǎng)，批改著一冊(cè)又一冊(cè)人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié)，每每讀到學(xué)生寫給我的“情書”，眼眶都會(huì)泛起一陣濕潤(rùn)，內(nèi)心久久不能平靜。
“黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。
粉筆無言寫春秋，園丁風(fēng)貌心中留。
愿把紅燭比作您，化為一片赤誠(chéng)心。
金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨，只愿道聲謝謝您！
如果我們還有下輩子，我們一定還要做您的學(xué)生！您永遠(yuǎn)的學(xué)生！”
這些小天使們啊，究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們?cè)谝黄鸬陌。?/p>
教師節(jié)感悟6
教師的責(zé)任光榮而偉大;學(xué)高為師，身正為范�！边@個(gè)身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響，對(duì)于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。我在教育教學(xué)過程中，積極進(jìn)行師德的自我修養(yǎng)，并結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，我在學(xué)習(xí)師德方面主要有如下體會(huì)。
一、愛學(xué)生：教書育人，誨人不倦。在新教材的沖擊下，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個(gè)民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過愛去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師當(dāng)中有部分人愛學(xué)生常常以學(xué)生的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。對(duì)一個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。教師往往對(duì)一些成績(jī)好好的學(xué)生不自覺地有一種偏愛;反之，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、平時(shí)有經(jīng)常違親愛的顧客朋友:您好!歡迎您來到中國(guó)演講網(wǎng)，如果您有撰寫演講稿、總結(jié)等稿件的需求，請(qǐng)聯(lián)系我們的客服：24小時(shí)求稿熱線：紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為”孺子不可教也”，甚至大發(fā)肝火，更甚者動(dòng)之以體罰。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的”壞孩子”身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對(duì)他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。所幸的是”沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個(gè)要求向教師提出。所以，在新形勢(shì)的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變?cè)械馁|(zhì)量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱愛他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。
二、愛事業(yè)：忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師只有熱愛教育，才會(huì)熱愛學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱愛教育教育事業(yè)需要的.是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。
三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的榜樣。作為一名合格的教師，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的”身教重于言傳�！倍韲�(guó)的車爾尼雪夫斯基指出：”教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人�！笔紫�，教師在業(yè)務(wù)知識(shí)、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣。如果學(xué)生感到老師”才高八斗、學(xué)富五車”，肯定會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才能跟上時(shí)代、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文體知識(shí)需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個(gè)創(chuàng)造型的教師。
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)�，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這
種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分。，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師節(jié)感悟7
今天是20xx年9月10日的教師節(jié)，早上我們起來后，下起了小雨。
這個(gè)教師節(jié)是在下雨中過的，我們下著小雨來到寬闊操場(chǎng)上，有6年級(jí)大姐姐主持，的各式朗誦會(huì)，我們?cè)谛∮曛姓R齊的站著，一動(dòng)不動(dòng)，2年級(jí)弟弟妹妹說了一段對(duì)老師的詞語，3年級(jí)弟弟妹妹也說了一段……到了。到了下午小雨變得非常大，我們的課前一之歌，變成了由于對(duì)教師節(jié)的歌曲有走過老師的窗前……
老師還去五樓報(bào)告廳的時(shí)候雨下的非常的大，我們學(xué)校1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐們都在教師上自習(xí)課，1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐有的看電影，有的做給老師的感恩卡，……
下午，我們1至6年級(jí)的'弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課，我們班的老師去五樓報(bào)告廳了，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學(xué)所有教師都在，五樓報(bào)告廳里，發(fā)獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)的是有，上個(gè)學(xué)期的考試情況和成績(jī)來算的，我們1至6年級(jí)的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。
這一次的，9月10日的教師節(jié)，在蒙蒙細(xì)雨中過的真美好。
教師節(jié)感悟8
今天是9月10日——教師節(jié)，從1985年開始，已經(jīng)過了幾十年了。我感覺今年的教師節(jié)比往年更與眾不同。
今天下午來了一位大姐姐，看得出，她非常熱情，一進(jìn)來就先做了自我介紹：“我是是市中心的學(xué)生，算是你們的學(xué)姐吧!”劉老師說：“你說說你對(duì)你的學(xué)校和感悟之類的吧!”那位學(xué)姐說：“在石室中學(xué)，作業(yè)并不是要做到一兩點(diǎn)鐘什么的，但是比劉老師布置的作業(yè)要多，我覺得呢......你們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在�！焙髞韺W(xué)姐又說了好多話，我也記不清楚了，我的`腦海里冒出一個(gè)想法——給以前的王老師打電話!在這個(gè)念頭冒出來的瞬間，我?guī)缀跽J(rèn)為這是個(gè)瘋狂的想法。因?yàn)槲姨焐容^內(nèi)向，上課的時(shí)候，沒有準(zhǔn)確答案我是不會(huì)舉手的，在外碰見親戚也是能躲就躲。但是，仔細(xì)想來也不時(shí)間壞事，還會(huì)得到老師和媽媽的表揚(yáng)，我決定了!下午回家給王老師打電話。
下午回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽表揚(yáng)我說：“女兒真棒!這種知恩圖報(bào)的精神我也要學(xué)習(xí)呢!”邊說邊把電話給了我。我開始撥號(hào)，通了，還是熟悉的聲音：“喂!那位?”
我說：“我是您的學(xué)生毛悅霖�！�
“喔，悅霖乖乖呀!你是祝我教師節(jié)快樂的吧?”
“嗯�！�
“真乖最近怎么樣了?”王老師關(guān)心的問我。
“很好呢!”我說。
“琵琶考到幾級(jí)了?”
“考七級(jí)了�！�
“真厲害!我掛了，再見!”
“王老師再見�！�
我好高興呀，但愿我永遠(yuǎn)不要忘記這個(gè)教師節(jié)。在以后的以后，我也要向今天的大哥哥大姐姐一樣，看望教我的老師，永遠(yuǎn)作一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
教師節(jié)感悟9
這是我們參加的第二個(gè)教師節(jié)慶�；顒�(dòng)，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)從剛?cè)氤踔械你露倌曜兂闪艘粋�(gè)初二黨。
在這期間我們歡笑過，也悲傷過，但這都代表著我們成長(zhǎng)了。可是，我們的成長(zhǎng)離不開老師辛苦的付出和無微不至的關(guān)懷，可以說沒有老師，我們不會(huì)成長(zhǎng)成如今這一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?/p>
在今天的中午，我們舉辦了教師節(jié)慶祝大會(huì)寄暨生日會(huì)。兩個(gè)校長(zhǎng)外加其他任課老師，我們跟每一個(gè)老師都說了同學(xué)們想對(duì)他們說的話。我的文字中流露出來的是濃濃的感恩之心，老師對(duì)于我們的辛苦付出，我們雖然沒有說出來，但我們都記在心里。我們很感謝老師能把我們帶到學(xué)習(xí)的道路上，在偏離航線的時(shí)候指引我們回歸正確的方向。
如果說中學(xué)的老師是我們茁壯成長(zhǎng)的一汪清泉，幫助我們健康快樂的成長(zhǎng)；那么小學(xué)的老師就是我們啟蒙的那縷明燈，帶我們走向?qū)W習(xí)。
所以盡量的教師節(jié)我又回到了我生活了六年的小學(xué)，看望了把我們送上初中的老師，我們畢業(yè)時(shí)老師的.肺腑之言，仍然回蕩在我的耳旁，此時(shí)的我無比感激老師的忠告，使我在初中能夠不再迷茫，能夠選擇正確的方向。
對(duì)我們小學(xué)的班主任x老師，我想對(duì)她說：謝謝您陪伴我們度過的那些時(shí)光，雖然您已經(jīng)不教我們了，但您是我心中抹不掉的一抹光亮，在我迷茫的時(shí)候指引我回歸正確的方向。蘭老師，您辛苦了，謝謝您！
教師節(jié)雖然過去了，但是我相信，在今后的日子里，我們會(huì)做得更好，讓老師每天都能體會(huì)到教師節(jié)的美好。
教師節(jié)感悟10
教師節(jié)采訪有感在教師節(jié)即將來臨之際，我很榮幸地采訪到我們學(xué)校的華校長(zhǎng)。在采訪中，我有許許多多的感觸!我覺得當(dāng)老師真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要講課，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，一站就是大半天，晚上還需要備課、批改作業(yè)。
學(xué)生若認(rèn)真、好學(xué)取得好成績(jī)，是老師最高興的事兒，再辛苦也值得�？墒瞧行⿲W(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)不及時(shí)完成，三番五次的教育也沒效果，這樣老師還要生一肚子氣。哎，真辛苦!老師這樣做是為了什么?就是為了對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，老師的`教誨之恩，我們都終身難忘!同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧!
教師節(jié)感悟11
記得第一次走進(jìn)校園，我也像剛讀一年級(jí)的小學(xué)生一樣，對(duì)我們的學(xué)校充滿了好奇，在學(xué)校的長(zhǎng)廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的`內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了，被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引。隨著學(xué)校的發(fā)展，1980年到20xx年，學(xué)校多次接待了全國(guó)、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研、采訪。學(xué)校開展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量月開放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng)、德育特色活動(dòng)均受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。“五十年春風(fēng)化雨，半世紀(jì)桃李芬芳”，這每一樁事件的背后，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧。今年，學(xué)校已經(jīng)走過了60年的風(fēng)雨，迎來了時(shí)代發(fā)展的新篇章。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖！
端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》，在馨香中，一起回首我們似曾相識(shí)的夢(mèng)想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切�？鞓返蒯溽嘣跁Ｖ邪�，詩意地?fù)]灑我們的教育熱情吧！祝愿大家教師節(jié)快樂！幸福永遠(yuǎn)！
教師節(jié)感悟12
有一天，大雨過后，院子里的空氣異常好，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到了院子里，讓孩子們觀察雨后的景色，呼吸清新的空氣。忽然，田芳害怕的跑過來對(duì)我說：“教師，地上有很多蟲子，很嚇人�！蔽壹泵樦傅姆较蛞豢矗仁且恍球驹诘孛娲u上爬。我告訴田芳：“這是蚯蚓，它不咬人，不要怕�！蔽夷昧艘粋�(gè)盆，把幾條蚯蚓放到了盆里。
我讓所有的孩子進(jìn)行觀察，并且讓他們討論：“蚯蚓長(zhǎng)得什么樣貌？他生活在哪里？它是益蟲還是害蟲？”孩子們開始七嘴八舌的議論，也有說是益蟲的，也有說是害蟲的我給他們進(jìn)行了總結(jié)，告訴他們：“蚯蚓的身體是一節(jié)一節(jié)的，它生活在泥土里，它是益蟲，能幫忙莊稼松土�！�
我又提問孩子們：“問什么下了雨，他會(huì)來到地面上，我們要怎樣對(duì)待它�！边@些問題孩子們的.回答有點(diǎn)亂，這個(gè)問題對(duì)孩子們有點(diǎn)難。我告訴孩子們：“大雨過后，因?yàn)橥晾锏耐笟庑员容^差，所以空氣就少了，蚯蚓呼吸有些困難，所以跑到地面上來呼吸了。蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)當(dāng)保護(hù)它。”我還告訴孩子們，蚯蚓還有一個(gè)特點(diǎn)，它的身體能夠再生，如果把它分成兩截，它會(huì)長(zhǎng)成兩條新的蚯蚓。孩子們聽得都入了神。
經(jīng)過這次大雨過后觀察蚯蚓，孩子們學(xué)到了一些關(guān)于蚯蚓的知識(shí)。作為教師我們應(yīng)當(dāng)隨時(shí)把握機(jī)會(huì)，對(duì)孩子們進(jìn)行隨機(jī)教育。
教師節(jié)感悟13
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺(tái)的那一刻開始,就知道自己與教師這個(gè)職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。我會(huì)與粉筆打一輩子的交道,心里涌動(dòng)的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟(jì)學(xué)無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩句,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。
又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬。
老師對(duì)學(xué)生的愛是脫出親情,高出友情的;對(duì)學(xué)生的牽掛也是時(shí)時(shí)刻刻的。很小的時(shí)候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個(gè)文學(xué)句子都特別地悠美動(dòng)聽。于是專門買一個(gè)藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),聽不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來那時(shí)的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長(zhǎng)征,讓我們從小熱愛祖國(guó),珍惜這來之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會(huì)偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會(huì)在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學(xué)�？粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時(shí)候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。
更大一些的時(shí)候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的`鮮血,面對(duì)慘淡的人生。老師給我們說知識(shí)深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡(jiǎn)單樸素的操場(chǎng),而是人才濟(jì)濟(jì)、處處競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個(gè)人的心窩。失敗的時(shí)候,老師會(huì)鼓勵(lì)我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。
教師雖然清苦,卻情系祖國(guó)未來,心聯(lián)學(xué)子之心。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識(shí)殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺(tái),作為一名人民教師,做得更多的是充實(shí)自己,學(xué)習(xí)最新的知識(shí),肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān)。隨著時(shí)代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對(duì)教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅(jiān)定地走下去。
在碩果累累的金秋,第二十四個(gè)教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
教師節(jié)感悟14
教師節(jié)又至，師生情在瀏正街小學(xué)的校園里醞釀得濃濃的。清早踏入校園，在孩子們悅耳的祝福和燦爛笑容簇?fù)硐�，一枝怒放的太陽菊送到我手中。操�?chǎng)的藍(lán)絲帶上綴滿了孩子們自制的獨(dú)具匠心的賀卡，他們對(duì)老師的敬愛之情在微風(fēng)中翩翩起舞，一道令人陶然欲醉的風(fēng)景線！
“汪老師，同學(xué)們都非常想念你，我們教師節(jié)來看你，好嗎？”因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，我離開了原來任教的學(xué)校，“拋棄”了原來所帶班級(jí)。教師節(jié)前夕，他們多次要求我回去看看，還幾次提出要求來看我，我考慮種種不便，未能遂他們心愿。
9月11日，幾個(gè)孩子有給我打電話：“我們真的很想你，我們星期六到你家去看你吧？……我們有兩位家長(zhǎng)陪同，路上會(huì)安全……”我再拒絕，真的`很“殘忍”，可總不好意思讓一群小學(xué)生幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)到我家，還興師動(dòng)眾地連累了家長(zhǎng)們吧？我只好許諾9月12日下午兩節(jié)課后去看他們，電話那頭，歡呼雀躍，人聲鼎沸……
其實(shí)，我也真的很牽掛他們。早兩天，原任班級(jí)一位家長(zhǎng)打電話報(bào)喜：“圓圓在這次全國(guó)健美操比賽中獲得了第一名�！遍_學(xué)報(bào)到那天，也有一位家長(zhǎng)告訴我：“××媽媽得了癌癥，只能在老家讀書了，今天想當(dāng)面跟你說一聲，沒想到你調(diào)走了，謝謝你兩次讓××有從老家到長(zhǎng)沙讀書的機(jī)會(huì)（××因家庭原因，兩次轉(zhuǎn)回老家，又兩次轉(zhuǎn)回）……”電話那頭，聲音哽咽。還有不少家長(zhǎng)打電話表示留戀與感謝。五年的時(shí)間，我已與這班孩子及家長(zhǎng)有了深厚的交情。
當(dāng)我快到那所熟悉的校園時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見幾個(gè)孩子在校門口翹首企盼，在他們的簇?fù)硐伦哌M(jìn)校園，我立刻像明星般被團(tuán)團(tuán)圍住，賀卡、照片、幸運(yùn)星、千紙鶴，花……塞了個(gè)滿懷。他們?cè)谏厦鎸懮狭诵睦镌挘骸案兄x您五年來對(duì)我的關(guān)心和照顧，愿您天天開心快樂！”“我喜歡看您笑,也喜歡聽您表揚(yáng)我，您的課我聽得如癡如醉！”“我老是夢(mèng)見您溫柔地對(duì)我笑，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，您也要永遠(yuǎn)記得我哦！”“祝您在新的學(xué)校里有更多自己喜歡的學(xué)生”……中隊(duì)長(zhǎng)更是精心設(shè)計(jì)了一張賀卡，寫上“我們永遠(yuǎn)愛您！”并組織全班同學(xué)簽了名，57個(gè)名字就像57張生動(dòng)的臉在我面前一一浮現(xiàn)……
孩子們圍著我，嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。那幾個(gè)電話打得最多的孩子卻謙讓般地站在外圍，目光卻一直沒有離開我。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子眼眶紅了，偷偷地抹著眼淚，更有一個(gè)潑辣的女孩子動(dòng)情地跑過來抱住我：“我好想好想你……”見狀，我趕緊對(duì)他們說了些寬慰、激勵(lì)的話，給他們吃了“定心丸”后，動(dòng)員他們趕快離校回家。
出校門時(shí)，傳達(dá)室張師傅遞給我一些信件，其中有一張明信片，那是2008年8月8日從北京奧運(yùn)會(huì)開幕式現(xiàn)場(chǎng)寄出的祝福，寄祝福的人是六年前我送走的小學(xué)畢業(yè)生。
夜幕初上，點(diǎn)點(diǎn)燈光都是浪漫，我格外地感到幸福，在這個(gè)豐收的金秋，我不僅收獲了現(xiàn)在所教學(xué)生的愛，還收獲了以前教過的學(xué)生的愛。我深深地感受到：作為一名教師，只要你曾用心地付出，用心地關(guān)愛過學(xué)生，他們也會(huì)永遠(yuǎn)愛你！愛過有痕，真情永駐！
教師節(jié)感悟15
轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)是一個(gè)有著十年教齡的老教師了。、
想想兒時(shí)對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的恐懼，恐怕是來自于上課被老師提問時(shí)經(jīng)常回答不上來受過罰吧！我其實(shí)一直理科成績(jī)好于文科。記得最早受罰是因?yàn)槔蠋熃斜徽n文而我總也背不下來，就這樣，就站在了罰抄作業(yè)的隊(duì)伍里了。想想那時(shí)的老師也真的夠狠心，一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍。其實(shí)那樣的懲罰真的一點(diǎn)實(shí)際意義也沒有，不會(huì)背的課文也沒有因?yàn)槎喑瓗妆槎涀�，反而是為了抄完，字體越寫越快，越寫越亂。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇。記得小學(xué)一個(gè)老師被家長(zhǎng)和學(xué)生共同稱為“母老虎”，對(duì)很多人都是兇兇的。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對(duì)視，下課都躲著她走。一到開家長(zhǎng)會(huì)，她經(jīng)常會(huì)把家長(zhǎng)猛批一頓，家長(zhǎng)回到家，又會(huì)把我們猛收拾一頓。就這樣，我覺得教師這個(gè)職業(yè)有些可怕。其實(shí)我對(duì)于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。我一直都不屬于好學(xué)的人，但是教師這個(gè)職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí)�？粗芏嘟處煛案冻銮啻汉妥訉O”，我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè)。
但是命運(yùn)似乎有意在捉弄人，那一天我是多么不情愿的再次走進(jìn)校園，成為了一名教師，而且在這樣的環(huán)境和崗位上，一干就是十年。這十年對(duì)于我來說，似乎很短暫，一年年和越來越年輕的孩子在一起，自己的心似乎一直和他們一樣年輕，從來沒有老過。但是心年輕，不代表容顏也會(huì)一直年輕，外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記，我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了，這樣的投入簡(jiǎn)直有些癡迷，讓我忽視了工作以外的很多東西，包括家庭和友情。當(dāng)我有一天忽然醒悟，當(dāng)我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕，我好想哭。命運(yùn)并沒有因?yàn)槲覍?duì)工作的執(zhí)著，并沒有因?yàn)槲业暮?jiǎn)單而變的更好，我開始埋怨上天的不公平了！
在我們這樣的教書育人的隊(duì)伍里，有著形形色色的人。自私，為了自己的目的不擇手段；貪婪，為了獲得一點(diǎn)蠅頭小利，不惜出賣靈魂；……或許是因?yàn)楣ぷ鞫嗄�，把教師這個(gè)職業(yè)看得太重要了，所以對(duì)于教師的職業(yè)要求就高一點(diǎn)。我的.心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識(shí)，至少要有對(duì)學(xué)生真正的愛心，要善良，要有一顆公正的心……經(jīng)常會(huì)把這些標(biāo)準(zhǔn)和周圍的同事比較，卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時(shí)常為學(xué)生們感到遺憾，同時(shí)也是在為自己感到遺憾。回憶自己的成長(zhǎng)過程，其實(shí)真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個(gè)人。很多人都在感謝某個(gè)老師在他的人生當(dāng)中起到了舉足輕重的作用。而我，或許是因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候一直太平凡的緣故，幾乎沒有受到過老師的重視，既不被表揚(yáng)，又不被批評(píng)。也許正因?yàn)槲覍?duì)于好教師的太多地渴望，當(dāng)我從事這個(gè)職業(yè)以來，一直在使自己向心目中的好老師靠近。教書十年，我通過自己的人格魅力一起很好的師德，結(jié)交了很多學(xué)生朋友，是很多學(xué)生心目中的好老師。我自己認(rèn)為身上具備了做好老師的基本品質(zhì)。我教課很幽默，學(xué)生聽起來很快樂，時(shí)常在教書過程中學(xué)到很多東西；我很有愛心，對(duì)學(xué)生很公平，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評(píng)和懲罰……但是因?yàn)樽陨韺?duì)于學(xué)習(xí)的前景并不看好，對(duì)于很多書本的知識(shí)覺得很乏味，所以在對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的要求方面并不嚴(yán)格，也就是對(duì)于學(xué)生很少給太大的壓力，喜歡叫學(xué)生順其自然，選擇他們愛學(xué)的學(xué)。
有的時(shí)候我就在想：什么才算是好人？什么才算是不好的人呢？工作這么多年，對(duì)于在單位的先進(jìn)評(píng)比從來不去刻意的爭(zhēng)取，也就是因?yàn)檫@樣，工作十年，我?guī)缀鯖]有一次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀個(gè)人，而獲得的幾次獎(jiǎng)勵(lì)都是學(xué)校以外的憑實(shí)力不得不給的。難道我這樣的就不在好老師的行列嗎？每年節(jié)假日，拜訪我的學(xué)生、給我打電話的學(xué)生有很多人，某些年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師的人卻無人問津，這時(shí)我就覺得心里很自豪。當(dāng)老師不就是要通過自己的努力，在三尺講臺(tái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值嗎？我們的價(jià)值不就是在學(xué)生身上來體現(xiàn)嗎？學(xué)生能夠這樣記著我，不就是說明一切嗎？
現(xiàn)在看到國(guó)家對(duì)于師范類學(xué)生免費(fèi)入學(xué)這樣的規(guī)定，我真的很想對(duì)害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲：“怕什么呢？干什么不得需要時(shí)間呀？何況十年真的如白駒過隙。我的十年不就這樣過來了嗎？”
教師節(jié)快到了！希望普天下當(dāng)過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候。“吃水不忘挖井人。”當(dāng)你們今天學(xué)業(yè)有成，當(dāng)你們今天飛黃騰達(dá)，請(qǐng)別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們！在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了！
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