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我的班主任工作感悟
我的班主任工作點(diǎn)滴感悟
唐坊中心小學(xué) 肖愛(ài)霞
捏指算來(lái)我也是有十幾年的教學(xué)年頭了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的信任，從執(zhí)教起，一直擔(dān)任一年級(jí)班主任工作。教學(xué)中雖沒(méi)有什么驚濤駭浪，但平時(shí)的感悟還是挺多的�；仡欉@些年的班主任工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。
學(xué)校的教育，成敗均在于起始年級(jí)。我國(guó)著名教育家葉圣陶老先生說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。因此，每年接手一年級(jí)班主任工作時(shí)，我在感到光榮的同時(shí)，也感覺(jué)到身上的擔(dān)子的重量。因?yàn)槲疑钌畹刂酪荒昙?jí)是學(xué)生行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的重要時(shí)期，如何幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣就要看班主任怎么做了。一年級(jí)的孩子，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，新環(huán)境需要適應(yīng)，所有規(guī)章制度都不了解，沒(méi)有紀(jì)律概念，不懂小學(xué)生活，一切都要從零開始的。有人說(shuō)：“會(huì)當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴齻�(gè)月，不會(huì)當(dāng)?shù)陌嘀魅卫廴辍�。這三十幾張白紙，我該如何去譜寫？今天我結(jié)合自己的實(shí)際，談一談工作的一些體會(huì)：
一、 以身作則，帶動(dòng)學(xué)生
子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”小學(xué)生，尤其是一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇。新學(xué)期開始，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí)，她（他）是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心
觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，深深地影響著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學(xué)生。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到。
還記得每學(xué)期新生入學(xué)的時(shí)候開，孩子們有好些事都不懂、都不會(huì)，需要我手把手地教：每天的值日，我總得一邊教孩子們?cè)鯓觿趧?dòng)，一邊和他們一起干，還要不時(shí)地鼓勵(lì)這個(gè)表?yè)P(yáng)那個(gè)！遇到陰天下雨時(shí)，班上的電燈就一直開著沒(méi)人主動(dòng)去關(guān)。后來(lái)，我針對(duì)此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性，并在此后的時(shí)間里親自關(guān)燈。學(xué)生看在眼里，記在心里。沒(méi)多久，孩子們都記住了在離開教室的時(shí)候要把所有的電源關(guān)掉。寫字課上孩子們坐姿不正確，我就坐在前面讓他們看老師是怎樣坐端正寫字的，字寫得不好看，結(jié)構(gòu)掌握不好，我就鼓勵(lì)孩子像書法家那樣練字，很多孩子開始還比較有興趣，到后來(lái)，字就寫不好了，我就在隨堂教學(xué)寫字時(shí)，不停的改正自己認(rèn)為不滿意的字，這樣學(xué)生也漸漸像我一樣，看到自己寫的字總愛(ài)端詳端詳，再改一改，爭(zhēng)取寫得更好了！大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”這種無(wú)聲的教育，往往能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果。
二、 投其所好，引導(dǎo)學(xué)生
一個(gè)班二、三十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛(ài)好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢？我想，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式，熱心的引導(dǎo)。低年級(jí)的小朋友，他們不知道為什么學(xué)習(xí)，為誰(shuí)學(xué)習(xí)，也不知道怎么學(xué)習(xí)，我就根據(jù)他們喜歡聽故事的特點(diǎn)，經(jīng)常講些小數(shù)學(xué)家、小文學(xué)家、小書法家、小畫家的故事給他們聽，用這些生動(dòng)的故事把他們吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)，小朋友一聽就入了迷，這時(shí)我再引導(dǎo)他們想一想，說(shuō)一說(shuō)，聽了故事，你心里是怎樣想的？把你們的想法說(shuō)給大家聽聽，看誰(shuí)想得好，說(shuō)得好。小故事的吸引力起到了作用，孩子們幼小的心靈受到了熏陶和啟迪。
依我校“書寫六年方正字，養(yǎng)成終身好習(xí)慣”的教學(xué)核心理念，在孩子們有了美好的學(xué)習(xí)愿望以后，我根據(jù)孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，每次競(jìng)賽之前，我都發(fā)表熱情洋溢的講話，如，比賽之前我說(shuō)："同學(xué)們，這節(jié)課上學(xué)的字老師相信你們都會(huì)寫了，可是誰(shuí)能把字寫得又漂亮又工整呢？現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行書法比賽，要求寫得橫平、豎直，筆畫清楚，端正有力，看誰(shuí)寫得最漂亮，寫得好的，我就宣布他（她）成為我班“小小書法家”的光榮稱號(hào)，并且頒發(fā)“小書法家”榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。"這一下，同學(xué)們可來(lái)勁了，一個(gè)個(gè)手握鉛筆，聚精會(huì)神，一筆一劃地認(rèn)真書寫。評(píng)出來(lái)的小書法家們，得到了榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，心里可高興呢！我想以后通過(guò)這種形式，評(píng)出班級(jí)里的小數(shù)學(xué)家、小演說(shuō)家、小音樂(lè)家等，鼓勵(lì)孩子朝多方面發(fā)展。
當(dāng)然，這種引導(dǎo)既是積極的也是具體細(xì)致的。教師的功夫貴在循循善誘，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。低年級(jí)的小朋友，上進(jìn)心是特別強(qiáng)烈的，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，他們就會(huì)沿著老師指引的方向去獲取新知，增長(zhǎng)才干，不斷進(jìn)步！
三、 架起愛(ài)之橋，去感染每一個(gè)學(xué)生
作為一個(gè)低年級(jí)的班主任，我們都能做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤，就是要經(jīng)常走到班級(jí)的學(xué)生中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí)，多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤，就是多觀察學(xué)生的情況，及時(shí)掌握第一手材料。當(dāng)學(xué)生有異常時(shí)，要及時(shí)地了解、關(guān)心幫助他。嘴還要勤，就是要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，做學(xué)生的知心朋友。 "感人心者，莫先乎情。"在平時(shí)日常生活中，我努力的做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。于是，在我的心里就想著：天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí)，我總要囑咐一句：“把衣服穿好。”放學(xué)時(shí)我總要告訴學(xué)生：“靠邊走，路上注意安全！” 在我的眼里，就看到了：我們班長(zhǎng)杜品華在課間玩耍，不小心，被我班同學(xué)碰到后摔倒把下巴磕擦破了點(diǎn)皮，我觀察了傷口后，馬上把孩子帶到學(xué)校醫(yī)務(wù)室，幫孩子做了皮外消炎，從那以后我覺(jué)得孩子跟我更近了，管理班級(jí)更積極了在我的帶動(dòng)下，學(xué)生之間也互相幫助了。誰(shuí)沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，就會(huì)有孩子主動(dòng)送給他。還有細(xì)心的同學(xué)備了幾條紅領(lǐng)巾，以備不時(shí)之需。
于是，每當(dāng)下課或課余，只要我不離開教室，就有了這樣的一幕幕：有時(shí)他（她）會(huì)說(shuō)說(shuō)家里發(fā)生的事，有時(shí)他們會(huì)說(shuō)說(shuō)喜歡做的事情、
喜歡的卡-通人物，有時(shí)他（她）會(huì)告訴我自己的一些小秘密；或者在我的講桌里，不知啥時(shí)藏進(jìn)了一封愛(ài)意濃濃的賀卡、信件這些談話的內(nèi)容在我看來(lái)雖然比較稚氣，但卻拉近了我他們和學(xué)生間的距離。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。
關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，就是要我們教師學(xué)會(huì)蹲下身子和孩子們說(shuō)話。這一點(diǎn)，讓我明白了，要走進(jìn)孩子心靈，就要降低自己的身高，和孩子們?cè)谝黄�。我深信，�?ài)是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)！感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事！"
四、 根須并重，鼓勵(lì)學(xué)生
我班的杜士海同學(xué)自我約束能力極差差，總是影響周圍的同學(xué)，嚴(yán)厲的批評(píng)后，看著孩子滿臉的委屈，我是又氣又心疼！一次語(yǔ)文課上，他又趴到后面同學(xué)的桌上去了，我悄悄走到他跟前，摸著他的頭，對(duì)她說(shuō)： "老師在等你，想和一起來(lái)讀書，好嗎？"他一聽，趕緊把思緒放回課文中，和我讀書時(shí)，看他那有模有樣的認(rèn)真樣，我不時(shí)地為他豎大拇指。一節(jié)課下來(lái)，他表現(xiàn)的出奇的好！后來(lái)，我又表?yè)P(yáng)了他。下課后他給我寫了一張小紙條，上面寫道："老師，您新gu了（老師，您辛苦了）。"我一看就開心地笑了，畢竟只是一年級(jí)的孩子，能寫出這樣的話，雖然夾雜著錯(cuò)別字和錯(cuò)誤的拼音，但這份心意足以令我欣慰不已。
我班的甘廣碩同學(xué)，由于今年年初父母的離異，造成孩子心理的極大傷害，本來(lái)基礎(chǔ)就太差， 這種情況使孩子的成績(jī)更加糟糕。面對(duì)這樣的學(xué)困生，我有的是更多的憐愛(ài)，每天課下都會(huì)抽出一些對(duì)他個(gè)別輔導(dǎo)。雖收效不高，但看到孩子燦爛的笑臉我的心里也是暖融融的！
記得蘇霍姆林斯基說(shuō)，要想看到最美的生命的花朵，就不能忽視那些深植在土壤中的細(xì)小的根須，沒(méi)有這些根須，生命就會(huì)凋謝。就學(xué)生而言，這些根須就是學(xué)習(xí)的愿望！對(duì)教師而言，就是使這些根、須一樣的得到滋養(yǎng)！
五、注重與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。
總之，做一個(gè)班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我將一如既往地努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，用自己的愛(ài)心、細(xì)心和童心托起明天的太陽(yáng)。
我的班主任工作感悟
延壽縣第一中學(xué) 王艷萍
延壽縣第一中學(xué) 王艷萍
2011年高考已經(jīng)結(jié)束，在今年的高考中我所帶的08—4班取得了優(yōu)異的成績(jī)，全班55人參加高考，其中重本1人（王玉彬560分），普本14人，理科體育4人，理科藝術(shù)1人（重本），共計(jì)20人，而且有5人超過(guò)500分。做為一個(gè)普通班，能取得這樣令人矚目的成績(jī)，這與我三年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作與辛苦付出是分不開的。
三年的班主任工作讓我覺(jué)得要想當(dāng)好一名班主任，首先要做一個(gè)有心人。2015年是不平凡的一年。在這一年我擔(dān)任了高一（4）班的班主任， 在這一年我認(rèn)識(shí)了69個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我還有些忐忑不安，不僅因?yàn)槲沂穷^一年擔(dān)任班主任工作,沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn),更因?yàn)槲疑钪咭粚?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題，更關(guān)系到這個(gè)班級(jí)將來(lái)的發(fā)展問(wèn)題，當(dāng)然我主要擔(dān)心的是我能不能把這個(gè)班帶好，而不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)我的期望。所以，我首先做的第一件事就是拿到新生的名單后先背下他們的名字，雖然我根本就對(duì)不上號(hào)。在新生入學(xué)的第一天，我沒(méi)有看點(diǎn)名冊(cè)就對(duì)他們進(jìn)行了一一點(diǎn)名，學(xué)生們感到很驚奇，其實(shí)這能便于我更快地熟悉他們，我好開展工作。然后我用了兩節(jié)課的時(shí)間召開了班會(huì)，在班會(huì)中我主要完成了四項(xiàng)內(nèi)容：1.學(xué)習(xí)08-4班班規(guī)，然后在班規(guī)上簽字。 2.自我介紹，每個(gè)同學(xué)用五分鐘的時(shí)間介紹自己，包括姓
名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。要講的精練，生動(dòng)，令人難忘，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)前面對(duì)大家講話，也便于我更加深入地了解學(xué)生。3.競(jìng)爭(zhēng)班干部（包括科代表等）。每個(gè)同學(xué)拿出一張紙寫上自己的姓名和你想要競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)職位，并說(shuō)明你想要這個(gè)職位的理由。要求必須對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)，要做實(shí)事。這種做法主要是想培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)和參于意識(shí)。通過(guò)這種方式，我們班選出了張國(guó)棟同學(xué)為班長(zhǎng)，趙聯(lián)印同學(xué)為紀(jì)律班長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兪亲栽傅�，所以非常�?fù)責(zé)，三年來(lái)一直未換過(guò)，我們班能成為一個(gè)擁有巨大凝聚力的優(yōu)秀班集體也得益于有這樣兩位好班長(zhǎng)，由于他們和其他班委會(huì)成員的密切配合，使得班級(jí)形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，班任在和不在一個(gè)樣，有無(wú)老師一個(gè)樣。4．最后我給每個(gè)學(xué)生寫了幾句話：要求他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要做到“努力學(xué)習(xí)要爭(zhēng)氣，同學(xué)相處要和氣，為人處事要大氣，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)有霸氣”，要求他們認(rèn)認(rèn)真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。這幾句話時(shí)刻激勵(lì)著我們班的每一位學(xué)生，為我們班的和-諧健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三年來(lái)不論做什么事情我都一直以身作則，正確引導(dǎo)學(xué)生。“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。我深信這句話的作用。生活在大集體中，班主任的一言一行都會(huì)在不同程度上不自覺(jué)地影響著班上的學(xué)生，他的言行起著潛移默化的作用，因此，做為一名班主任要管好班上的學(xué)生，首先要管好自己，注意自身形象，以教師的人格魅力影響學(xué)生。班主任要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，三年來(lái)每天早自習(xí)，下午自習(xí)以及晚自習(xí)我從未間缺過(guò)，都會(huì)在班級(jí)
陪著學(xué)生一起學(xué)習(xí)，每天下午及晚自習(xí)上課前我都要提前到班級(jí)檢查學(xué)生的出席情況，所以學(xué)生都養(yǎng)成了預(yù)備鈴響就回班的好習(xí)慣。我是時(shí)時(shí)提醒自己早到教室，這樣既嚴(yán)格要求了自己又正確引導(dǎo)了學(xué)生。三年來(lái)我從未因?yàn)槿魏问虑榈⒄`一節(jié)課，2015年一月份，我被確診為甲亢，需要吃兩年的藥，而且這期間還需要每隔兩個(gè)月去化驗(yàn)一次，然后調(diào)藥量，就這樣我也沒(méi)有耽誤一次課，記不清有多少次我從哈市檢查回來(lái)已經(jīng)是晚上五點(diǎn)多了，我都要從縣標(biāo)下車回到班級(jí)看望一下學(xué)生，就連司機(jī)都感到很驚訝。
用“心”施教還體現(xiàn)在平等民-主地對(duì)待每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民-主地對(duì)待學(xué)生，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。做老師的就應(yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。學(xué)生犯錯(cuò)我會(huì)直截了當(dāng)?shù)刂赋鰜?lái)，而且從來(lái)對(duì)事不對(duì)人，我班有一個(gè)學(xué)生叫吳志鵬，他父母離異，母親出國(guó)，父親在南方打工，他住在奶奶家，很任性，經(jīng)常我行我束，三年來(lái)給班級(jí)添了很多麻煩，我為他操碎了心，三年來(lái)我不知給他奶和他舅打了多少次電話，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校無(wú)數(shù)次，也無(wú)濟(jì)于事，但我從來(lái)也沒(méi)有放棄過(guò)他，畢業(yè)的時(shí)候他對(duì)我說(shuō)了一句話：“謝謝老師”。 讓我很感動(dòng)，我覺(jué)得我的心沒(méi)有白費(fèi)。我班有一個(gè)叫寧延超的男同學(xué)，高一時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，人也挺樸實(shí)的，但到了高二人就有點(diǎn)變了，兩次月考成績(jī)直線下降，我就開始注意觀察他，突然有一天我發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)局成了黃色，還戴上了耳釘，然后我就找他談，開始他很不服氣，說(shuō)他初中就這樣，后來(lái)我把他家長(zhǎng)找來(lái)了，把他領(lǐng)回去剃了頭，耳釘也摘下來(lái)了，但從此以后我覺(jué)得
他對(duì)我有些疏遠(yuǎn)，但我并沒(méi)有放棄他，我用實(shí)際行動(dòng)感化了他，因?yàn)樗璩煤茫_越野賽時(shí)他組織我班學(xué)歌，出了不少力我表?yè)P(yáng)了他，有一次他嘴壞得很厲害，去了好多地方也沒(méi)看好，我告訴了他一個(gè)藥方把他嘴治好了，從此他非常感激我，過(guò)年的時(shí)候給我發(fā)了一個(gè)彩信，讓我很欣慰。高三畢業(yè)報(bào)志愿時(shí)他還特意咨詢我，讓我?guī)退麉⒅\一下，和我和親近。這讓我深知平等地對(duì)待學(xué)生就要承認(rèn)每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的潛力，都有他們各自的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)光點(diǎn)。嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊心的訓(xùn)斥性的語(yǔ)言我從來(lái)沒(méi)對(duì)任何學(xué)生說(shuō)過(guò)。我也從來(lái)不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)困難生我?guī)椭麄冋以颉⒉粩嗾{(diào)整學(xué)習(xí)方法。我也不偏愛(ài)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但我會(huì)充分利用學(xué)習(xí)好的學(xué)生讓他們充分發(fā)揮他們的潛能，在自習(xí)課上他們可以去給其他同學(xué)講題。所以，班主任對(duì)待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁，這是班主任用“心”施教，塑造自身形象贏得學(xué)生尊重的必要條件之一。在班級(jí)管理中我從來(lái)沒(méi)有歧視過(guò)任何學(xué)生，從各方面我對(duì)學(xué)生都一視同仁，從來(lái)不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛(ài)哪個(gè)學(xué)生。而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)檫@樣我們班入學(xué)時(shí)69名學(xué)生，分完文理科后剩61名，最后高考時(shí)55名學(xué)生，流失率很低。這樣，我的用心換取了學(xué)生對(duì)我的信任和尊重，從而達(dá)到了和-諧的關(guān)系。
用“心”施教還應(yīng)該在班級(jí)管理中不斷地優(yōu)化學(xué)風(fēng)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線。而紀(jì)律又是搞好學(xué)習(xí)的保障。首先，在紀(jì)律上我是“柔中有嚴(yán)，剛?cè)岵⑦M(jìn)”。在剛成立這個(gè)班時(shí)，我就狠抓課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上
要尊重老師的勞動(dòng)成果，尊重知識(shí)，這樣也就保證了課堂紀(jì)律。要求學(xué)生要拿得起，放得下，要配合老師上好每一節(jié)課。有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，才能促進(jìn)班級(jí)不斷地發(fā)展前進(jìn)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。因?yàn)槲覀儼嗍抢砜瓢�，大多�?shù)學(xué)生英語(yǔ)和語(yǔ)文不好，通過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)他們不愛(ài)寫單詞，不愛(ài)背課文，于是我和英語(yǔ)、語(yǔ)文科代表商量想辦法督促他們學(xué)習(xí)：一、三、五早晨讀單詞，二、四早晨讀語(yǔ)文背課文，并且每雙周周三早晨由課代表組織聽寫一定量的單詞，雙周四最后一節(jié)自習(xí)課默寫語(yǔ)文課文，然后由課代表評(píng)分，每錯(cuò)一個(gè)單詞寫二十遍同時(shí)每科抓后五名雙周放假時(shí)徹底打掃衛(wèi)生，我還跟學(xué)生承諾，如果全班所有人都全對(duì)，那我就來(lái)值日，這樣確實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別同學(xué)怕被抓到值日，事先將課文寫好然后上交，于是我又想出辦法，在測(cè)試之前將學(xué)生的空白卷蓋上我的戳，這樣雖然有些麻煩，但學(xué)生的成績(jī)確實(shí)提高了，學(xué)習(xí)興趣也濃了，而且我的行動(dòng)感染了他們，潛移默化地端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我們班的整體成績(jī)一直名列前茅。為了更好地激勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)，每次期中和期末考試我都樹立了一批學(xué)習(xí)標(biāo)兵，用班費(fèi)買一些獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給他們，希望以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)全班同學(xué)端正態(tài)度，明確目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生的行為得到了老師的肯定，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍漸漸濃厚了，學(xué)生的精神也滋養(yǎng)了，我也感到非常的充實(shí)。
用“心”施教在班級(jí)管理中體現(xiàn)用真誠(chéng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，要將愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，用真誠(chéng)行動(dòng)去感化學(xué)生 。天冷的時(shí)候，我總是要提醒學(xué)生多穿點(diǎn)衣服，學(xué)生暫時(shí)沒(méi)錢時(shí)我總是拿
自己的錢接濟(jì)學(xué)生。過(guò)五月節(jié)、八月節(jié)時(shí)學(xué)校沒(méi)放假，我自己就掏腰包給學(xué)生們買粽子和月餅。高二暑假時(shí)學(xué)校舉行蘭球賽，孩子們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)不惜一切代價(jià)，累得汗流浹背，甚至傷痕累累，我真的很心疼他們，于是自己拿出五百塊錢請(qǐng)他們吃飯，孩子們激動(dòng)不已。我總是教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，要尊重父母，多為他人著想。三年來(lái)，我努力地做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心每一位學(xué)生，熱心地幫助身邊的學(xué)生，讓他們?cè)诖蠹彝ダ锝】党砷L(zhǎng)。我熱情關(guān)懷貧困學(xué)生，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝人生的困難，同時(shí)幫助他們想辦法，力所能及地幫助他們。我們班馮喜楠同學(xué)家境非常貧寒，母女倆和一個(gè)身患重病的姥姥相依為命，我知道后學(xué)校的困難補(bǔ)助每年都發(fā)給她，有時(shí)我還給她拿些好吃的，她很感激我，并用實(shí)際行動(dòng)戰(zhàn)勝困難，她努力學(xué)習(xí)，終于考上了自己理想的學(xué)校。我班的王玉彬同學(xué)父母都體弱多病，我把他報(bào)給新長(zhǎng)城自強(qiáng)班，他兩次考進(jìn)加強(qiáng)班都沒(méi)去，因?yàn)槲覍?duì)他的關(guān)心打動(dòng)了他。我深信，給人一個(gè)歡樂(lè)，你會(huì)得到雙份歡樂(lè)；給人一張笑臉，你會(huì)得到兩個(gè)晴天。當(dāng)我用真心付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是學(xué)生們更多的愛(ài)！高三馬上要畢業(yè)了，過(guò)母親節(jié)那天我收到了來(lái)自全班同學(xué)送給我的一束鮮花——康乃馨，我知道孩子們把我當(dāng)成他們的母親了，他們希望母親能健康快樂(lè)。在高考的頭一天晚上，我收到了我班鄭可新同學(xué)給我發(fā)來(lái)的短信：“老師，我非常榮幸高中有您這樣的班任，謝謝，如果有下輩子，您還給我當(dāng)班任，行不?嘿嘿，肯定感動(dòng)了吧，哈哈，替我默默加油吧，不會(huì)讓您失望的，哈哈”。我真的很感動(dòng)，我覺(jué)得三年我沒(méi)有白付出。
三年來(lái)，我用“心”施教，學(xué)生也以他們的努力和優(yōu)異的高考成績(jī)回報(bào)了我。這便是我最快樂(lè)的一件事！當(dāng)班主任雖然很累，煩心的事很多，家里什么事都顧不上，但是，當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谖业慕逃掠辛撕艽蟮母淖儯?dāng)孩子們向我說(shuō)出心里話時(shí)，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了 那快樂(lè)是從心里往外涌的。三年來(lái)我用人格的魅力征服了學(xué)生，用自己的熱情和愛(ài)心感染了學(xué)生，雖然我付出了很多的心血，但是，我真的收獲了，我得到的一個(gè)美麗的世界！我很欣慰，這是我用“心”施教的結(jié)果。
我的班主任工作感悟
本人在班主任的崗位上連續(xù)摸爬滾打了九年，我也從一個(gè)初出茅廬的大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為一個(gè)年富力強(qiáng)的中年骨干教師，周圍的很多同齡的班主任因?yàn)榧彝セ蛏眢w或其他原因而力不從心陸續(xù)從班主任崗位退了下來(lái)，而我的感覺(jué)是班主任工作越干越輕松�；仡櫠嗄陙�(lái)的得與失，我覺(jué)得我受益于我自己的班主任哲學(xué)。
1、班主任是需要偶像的
作為班主任，我也是有自己的偶像的，我經(jīng)常在班會(huì)和早檢時(shí)侯給學(xué)生講我的偶像，從藝術(shù)家講到政治家，從科學(xué)家講到影響中國(guó)的經(jīng)濟(jì)人物。但是作為班主任我的偶像有兩個(gè)，一個(gè)是教育改革家魏書生老師；另外一個(gè)是學(xué)識(shí)淵博的和教育方法智慧而又多樣的孫維剛老師。聽過(guò)魏老師的幾次演講，他的“松靜勻樂(lè)”的人生態(tài)度和智慧的帶班風(fēng)格深深影響了我很多年。而孫維剛老師多才多藝，除了數(shù)學(xué)課上得好之外，天文地理音樂(lè)美術(shù)體育無(wú)所不知，無(wú)所不會(huì)，教學(xué)風(fēng)格“八方聯(lián)系，渾然一體，漫江碧透，魚翔淺底”。我把兩位老師事事跡和工作方都整理到了一起，有空就翻出來(lái)學(xué)習(xí)，有了偶像的指導(dǎo)使我在帶班級(jí)過(guò)程中抓到而兩個(gè)要素，一是學(xué)魏老師放手培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力；二是學(xué)孫老師增加各方面知識(shí)增加自己才能，時(shí)刻準(zhǔn)備厚積薄發(fā)。
2、不埋怨學(xué)苗質(zhì)量，不和別人過(guò)分攀比，我的參考系是自己。
對(duì)學(xué)生學(xué)苗質(zhì)量的埋怨是常掛在在班主任口頭的事；在工作中班主任互相攀比也是家常便飯。做班主任早期我也沒(méi)逃脫這兩個(gè)怪圈，不過(guò)現(xiàn)在每當(dāng)心里有類似想法心里浮躁的時(shí)候，我就開始提醒自己我的參考系是我自己，在班級(jí)建設(shè)上與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，我一定做到同比和環(huán)比都做到自己水平增長(zhǎng)，心態(tài)放好了工作就自然不會(huì)急功近利了。
3、做個(gè)太陽(yáng)吧
有次聽單位一個(gè)新教師演講，題目是《做個(gè)太陽(yáng)吧》。聽了演講后我自己也有同感，做老師特別是班主任我還是想做個(gè)太陽(yáng)的，我反對(duì)別人總是希望老師嘔心瀝血，蠟炬成灰淚始干。新時(shí)代需要大多數(shù)教師應(yīng)該是像太陽(yáng)一樣的恒星，所以我從不把工作帶回家里，不做工作狂。正因?yàn)槿绱�，我沒(méi)有對(duì)班主任工作厭倦，反倒是深愛(ài)這份工作，如果身體允許，領(lǐng)導(dǎo)信任的話，我準(zhǔn)備把班主任工作做到退休呢，做個(gè)太陽(yáng)吧！
4、帶班如下棋
帶班不是只有雄心壯志就可以做好的，過(guò)分的激進(jìn)往往會(huì)適得其反，造成師生不和-諧的音符，我個(gè)人觀點(diǎn)是帶班如下棋。我需要熟悉自己的棋子，布好棋局，不過(guò)分追求一小步的得失。正如下棋無(wú)止境一樣，班級(jí)的建設(shè)技巧也是沒(méi)有止境的。
5、做個(gè)男人吧
下面的情景在班主任的工作中是很常見(jiàn)的，情景一，一個(gè)女班主任為了樹立自己的權(quán)威和學(xué)生大聲發(fā)火；情景二，一個(gè)男班主任對(duì)學(xué)生不放心反復(fù)的囑托或者不停的做思想工作，兩位老師煞費(fèi)苦心其實(shí)效果未必盡人意。這時(shí)候我經(jīng)常戲說(shuō)班主任工作會(huì)把女人折磨的像男人，男人折磨的像女人，但是大家都知道，班主任做好了以后男人還可以做回男人，女人還是可以做回女人的。我在有類似行為的時(shí)候提醒自己到魏書生老師和孫維剛老師那里去去尋找智慧，提醒我自己做個(gè)男人吧，也提醒別的班主任找回自己的性別吧，哈哈。
6、把學(xué)生想象成自己的孩子
下面場(chǎng)景不知道您熟悉不，一位老師在辦公室埋怨自己家孩子假日里留了太多作業(yè)，學(xué)校只注重分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)；過(guò)了一會(huì)這位老師又開始批評(píng)自己班級(jí)里的學(xué)生作業(yè)完成得太差，然后又以耽誤學(xué)習(xí)為由不許學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)。呵呵，有點(diǎn)自相矛盾呀。在應(yīng)試教育下搞好素質(zhì)教育真是個(gè)難題，我想還是換位思考吧，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，去孫維剛老師那里去尋找智慧吧，提高班主任自身才能，他的班級(jí)告訴我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)應(yīng)試的好結(jié)果也會(huì)收到的。
日積月累的工作使我總結(jié)出來(lái)好多自己的哲學(xué)，隨著自己哲學(xué)的逐步完善我的班主任工作快樂(lè)并進(jìn)步著，最后祝所有班主任們做個(gè)太陽(yáng)吧，工作快樂(lè)，桃李滿天下！
班主任工作感悟
我從事教育教學(xué)工作有十三年了，班主任工作也干了七個(gè)年頭，多年來(lái)，我和廣大教師一樣，熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。農(nóng)村小學(xué)的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚。繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)。我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年年成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。那么怎樣才能當(dāng)好一個(gè)班主任呢？作為班主任，抓好學(xué)生的德育和智育教育，始終是我堅(jiān)持的工作目標(biāo)經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我有以下一些體會(huì)：
一、提高思想認(rèn)識(shí)和教育水平，充分發(fā)揮自身人格力量的作用。
班主任工作是繁瑣和艱辛的。班主任不但要有不怕吃苦的精神，更要有較高的思想素質(zhì)。因此，我注重提高自己的思想認(rèn)識(shí)和教育水平，注重通過(guò)言傳身教，以無(wú)言的人格力量教給學(xué)生做人的道理。要學(xué)生上課不遲到，我總是第一個(gè)站在教室的門口；我彎身?yè)炱鹨黄瑥U紙，換來(lái)的是干干凈凈的教室環(huán)境，這些都充分體現(xiàn)了人格力量是班主任搞好德育和素質(zhì)教育的重要保障。只有自己先樹立了正確的思想和堅(jiān)定的信念，才能使學(xué)生樹立堅(jiān)定的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
二、形成自己的班級(jí)管理風(fēng)格，注重耐心細(xì)致的德育工作。
在班主任工作中，我堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，將抓好德育和學(xué)生思想教育納入班主任工作的全過(guò)程，在班級(jí)管理上形成自己的風(fēng)格。
1．確立目標(biāo)，提出要求，制定班級(jí)工作計(jì)劃。
每學(xué)期，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的目標(biāo)，比如：六年級(jí)第一學(xué)期的目標(biāo)是“爭(zhēng)做規(guī)范合格生”，第二學(xué)期則為“爭(zhēng)創(chuàng)校先進(jìn)班集體”等等。目標(biāo)越高，學(xué)生的動(dòng)力就越大，對(duì)學(xué)生的要求就越高。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，制定了翔實(shí)的、切實(shí)可行的包括班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，衛(wèi)生、體育、文藝等諸方面內(nèi)容的班級(jí)工作計(jì)劃。在實(shí)踐中，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行工作，避免了盲目性、隨意性，收到了良好的效果。
2．努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的影響。每學(xué)期開學(xué)，我都要對(duì)班級(jí)進(jìn)行全面布置。“以誠(chéng)為人，以實(shí)為學(xué)”等等成了全體學(xué)生的座右銘，墻上的條幅和偉人的照片，時(shí)刻勉勵(lì)著學(xué)生勤奮好學(xué)；“學(xué)習(xí)園地”、“管理園地”、“宣傳園地”成為學(xué)生展示才華、參與班級(jí)管理的陣地。
3．關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系
要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人，只有對(duì)學(xué)生感情深，工作才能細(xì)、方法才能對(duì)頭。多年來(lái)，我努力做到：對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。
4．以強(qiáng)化班級(jí)管理為保證，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育、品德教育、心理教育和素質(zhì)教育。
小學(xué)生行為規(guī)范意識(shí)薄弱，因此，從一開始，就以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，利用一切可以利用的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育。通過(guò)教育，學(xué)生良好的行為規(guī)范逐步形成。面臨畢業(yè)、升學(xué)的六年級(jí)學(xué)生，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，但現(xiàn)代教育不僅僅局限于文化課教育。因此，我在保證學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，也加強(qiáng)了其它方面的素質(zhì)教育，這不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，促進(jìn)了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。
5．積極取得課任教師的協(xié)助與家長(zhǎng)的支持，有力地推動(dòng)了班級(jí)工作的順利開展。
班級(jí)工作光靠班主任一人，顯得力不從心。因此，取得其他課任教師的配合、協(xié)助，班級(jí)才有起色、有特色。家庭教育的好壞，也直接影響到學(xué)校教育的成敗。因此，每學(xué)期我都要多次進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)其子女的教育問(wèn)題。在家長(zhǎng)的大力的支持下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了很大提高。
三、追求“教育”“教學(xué)”兩手抓，班級(jí)工作成效顯著。
“ 德高為師，學(xué)高為范”，作為班主任兼語(yǔ)文教師，我不僅注重教育學(xué)生如何做人，而且引領(lǐng)學(xué)生如何求知。在全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的新形勢(shì)下，我不甘落后，努力學(xué)習(xí)，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，形成了具有創(chuàng)新意識(shí)的、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)的http://emrowgh.com 載.點(diǎn).網(wǎng)整理能力，提高了課堂效率。我所教的班級(jí)，在各類考試中都取得了良好的成績(jī)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高、學(xué)習(xí)興趣的增加，又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了我對(duì)班級(jí)的有序管理。為我班級(jí)走向先進(jìn)班集體打下了良好的基礎(chǔ)。
彈指一揮間，十年過(guò)去了，一分耕耘一分收獲，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，由于重視了德育教育和素質(zhì)教育，加強(qiáng)了班級(jí)管理，在師生共同不懈的努力下，所帶班級(jí)成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、凝聚力很強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)突出的班集體，在全年級(jí)中出類拔萃，取得了較好的工作成效，
教學(xué)方面2015年4月她的《登山》一課獲我街青年教師示范課一等獎(jiǎng)，5月《登山》一課教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) “一等獎(jiǎng)”。2015年7月設(shè)計(jì)的《少數(shù)民族故事交流會(huì)》獲“英特爾未來(lái)教育信息技術(shù)與學(xué)科整合”區(qū)二等獎(jiǎng)。 2015年6月《布衣元帥》的設(shè)計(jì)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。2015年5月《登山》一課教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲省級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一等獎(jiǎng)。2015年8月《桃林那件小木屋》獲阿城區(qū)崗位練兵說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。2015年8月《海上日出》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)獲區(qū)育龍賽課設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。
班級(jí)方面我所管理的班級(jí)2015、2015連續(xù)兩次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班集體，自己也連續(xù)兩年被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。2015年被評(píng)為街轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人，2015年被評(píng)為街優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。2015年有幸被評(píng)為哈爾濱市優(yōu)秀班主任，2015年又被評(píng)為縣域優(yōu)秀人才，2015年被評(píng)為區(qū)記大功人才。
受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿作并非無(wú)情的落紅，“化作春泥更護(hù)花”。
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