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學(xué)區(qū)督導(dǎo)工作總結(jié)
為加強(qiáng)學(xué)區(qū)對(duì)轄區(qū)各學(xué)校管理工作的督查，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平，促使轄區(qū)內(nèi)各校教育教學(xué)質(zhì)量快速提升，根據(jù)（合教督[2015]1號(hào)）關(guān)于印發(fā)《合水縣人民政府教育督導(dǎo)2015年工作要點(diǎn)》和（合教體局[2015]78號(hào)）關(guān)于印發(fā)《合水縣2015年小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估、初中督導(dǎo)回訪工作安排意見》的通知精神，我們積極開展了小學(xué)教育教學(xué)工作督查，取得了一定的成效�，F(xiàn)將本期學(xué)區(qū)督導(dǎo)工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化督導(dǎo)工作評(píng)估，提高辦學(xué)效益
本學(xué)期我學(xué)區(qū)各校能全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，科學(xué)安排,開全課程、開足課時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。為了使教學(xué)工作規(guī)范化，科學(xué)化，條理化，我學(xué)區(qū)制定了《老城學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》，對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末三次對(duì)各校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面檢查，并隨時(shí)進(jìn)行不定時(shí)的抽查，做到認(rèn)真細(xì)致，有記錄，抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。在學(xué)區(qū)主任的帶領(lǐng)下，我們深入各校進(jìn)行聽課、評(píng)課，參加活動(dòng)的教師人人說(shuō)、人人評(píng)，一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)60節(jié)以上。本期在到各教學(xué)點(diǎn)聽課的同時(shí)，對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行有重點(diǎn)的檢查，并對(duì)教師進(jìn)行面對(duì)面交流和反饋，達(dá)到了良好的效果。同時(shí)，本期按照綜合督導(dǎo)評(píng)估程序、突出工作重點(diǎn)，以課堂
教學(xué)改革為切入點(diǎn)，對(duì)各教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)行為，學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量，體育、衛(wèi)生、安全管理等工作進(jìn)行了督查。
二、加強(qiáng)了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，體現(xiàn)了督導(dǎo)的多元化
本期開學(xué)伊始，我學(xué)區(qū)就學(xué)校安全工作和開學(xué)情況進(jìn)行了專項(xiàng)督查。每到一所學(xué)校，就深入教室聽課、查看作業(yè)、教案和教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；深入學(xué)生食堂督查營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)、食品存放與留樣；深入校園督查校園圍墻、用電線路等校園安全和排查。對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)與校長(zhǎng)交流、教師座談幫助學(xué)校、教師及時(shí)解決學(xué)校安全和教師教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。查缺補(bǔ)漏，整改提高，促進(jìn)了學(xué)校管理質(zhì)量的提高和規(guī)范。
三、注重日常工作視導(dǎo)，增大了進(jìn)行教育督導(dǎo)密度
我們學(xué)區(qū)成員，處處都有教育督導(dǎo)工作，人人都是督導(dǎo)員，按照學(xué)區(qū)年初計(jì)劃和安排，我們堅(jiān)持每天有人下校督查學(xué)校工作。任務(wù)是：聽課，檢查學(xué)校檔案，教師的教案、學(xué)生的作業(yè)、進(jìn)修筆記及學(xué)校整體工作，通過(guò)與教師學(xué)生座談，了解學(xué)校的安全和管理情況，聽取他們對(duì)學(xué)校和教師的意見和建議。我們對(duì)學(xué)校工作督查不定期定時(shí)，做到了重業(yè)務(wù)、勤指導(dǎo)，強(qiáng)管理，保平安，促使學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化。
四、加強(qiáng)督導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)
今年是我縣學(xué)區(qū)成立的第一年，我們面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和壓力，可以說(shuō)是困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。隨著改革的不斷深入，對(duì)教育督導(dǎo)工作提出了新的更高的要求。為了適應(yīng)新形勢(shì)，提高督導(dǎo)的效能，贏得被督導(dǎo)對(duì)象的信賴，提高教育督導(dǎo)的信度、威度，達(dá)到監(jiān)督、評(píng)估、指導(dǎo)的目的。我們學(xué)區(qū)每個(gè)成員都堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和洋思經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天收看教育電視臺(tái)播放的課改節(jié)目和有關(guān)光盤。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，不斷充電加壓。尤其注重了新課改理論和洋思經(jīng)驗(yàn)、齊家樓初中經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，探求在新課改下教育督導(dǎo)和方法和途徑，切實(shí)提高了工作能力。 我們通過(guò)下校指導(dǎo)，認(rèn)真掌握了第一手督導(dǎo)信息，全面、客觀、公正的反饋，對(duì)學(xué)校工作中存在的問(wèn)題有理有據(jù)，對(duì)學(xué)校指出的努力方向明晰可見，學(xué)校、教師心服口服。目前，我們下校做到了言行一致、表里如一、公道處事、實(shí)事求是、安全第一、以情感人、以理服人、樸實(shí)勤儉、處處示范，樹立了教育督導(dǎo)的良好形象。
五、 存在問(wèn)題：
1、課改步子不快，實(shí)效欠佳。
2、對(duì)學(xué)校的體育、衛(wèi)生、安全管理工作重視不夠。
3、個(gè)別學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量較差。
總之,我們將以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以不甘落后、勇往直前的堅(jiān)定信念，改革創(chuàng)新、勤奮工作，大力推進(jìn)老城教育健康和-諧發(fā)展，在學(xué)區(qū)主任的帶領(lǐng)下，必將以超凡的勇氣和開拓精神，去開創(chuàng)新的業(yè)績(jī)，去迎接新的挑戰(zhàn)!
學(xué)區(qū)督導(dǎo)工作總結(jié)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
**是一個(gè)地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)文化都比較落后，但是，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，**的教育事業(yè)有了大的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年名列全縣前茅。
居安思危，我們?cè)谌〉萌绱蓑溔说某煽?jī)的同時(shí)，也清醒地看到，我們抓教學(xué)質(zhì)量的方法還比較陳舊：一方面靠制度激勵(lì)，主要依靠較為全面、透明、公正的考核制度，引導(dǎo)廣大老師努力工作，做出成績(jī)；另一方面，靠學(xué)生苦學(xué)，學(xué)校第二課堂開展得少，學(xué)生興趣愛(ài)好發(fā)展得少，學(xué)生的主要精力都放在文化課的學(xué)習(xí)上，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)還比較重。在新的形勢(shì)下，在全縣教育走內(nèi)涵發(fā)展之路的今天，我們傳統(tǒng)的教育方式對(duì)教育發(fā)展的提升空間越來(lái)越小。首先是常規(guī)管理不到位。我們雖然歷經(jīng)多年努力，建立起了一整套學(xué)校管理制度，并不斷加以完善，但這些制度對(duì)新的教育管理理念的運(yùn)用太少，對(duì)教育發(fā)展的規(guī)范性、引領(lǐng)性作用發(fā)揮得不夠，這已成為制約我們教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸；其次，廣大教師教育教學(xué)理念陳舊。新的課程改革已經(jīng)開展這么多年了，我們也進(jìn)行了不少探索和嘗試，但我們的常規(guī)課仍是教師講得多，學(xué)生練得少，重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)，重結(jié)果，輕過(guò)程，這種教育方式對(duì)提高學(xué)生的考試成績(jī)有效，但不能全面提高學(xué)生素質(zhì)；再次，教學(xué)手段十分單一，教師上課主要還靠一支粉筆，
一個(gè)黑板，多媒體設(shè)備缺乏，實(shí)驗(yàn)設(shè)施不齊全，特別是一些綜合課，知識(shí)完全建構(gòu)在實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)踐的基礎(chǔ)上，由于條件限制現(xiàn)在只能靠老師講，結(jié)果教師講不清楚，學(xué)生也聽不明白，這種現(xiàn)狀嚴(yán)重影響了新教法的實(shí)施。
面對(duì)這種現(xiàn)狀和新的教育發(fā)展形勢(shì)，我們要從以下幾個(gè)方面著手，提高教育發(fā)展的品質(zhì)。
一、加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念最有效的途徑之一，一方面，要積極鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)。這幾年，我們派教師外出學(xué)習(xí)的力度一直比較大，取得了一定成效，今后，我們要在外出學(xué)習(xí)的人選上、學(xué)完以后的反饋上再做一些改進(jìn)，把善于學(xué)習(xí)、真正能學(xué)到東西的人派出去，讓他們盡可能地把專家的先進(jìn)方法、先進(jìn)理念帶回來(lái)，然后通過(guò)反饋、示范等方式，影響更多的教師轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)水平；另一方面，學(xué)校要加大對(duì)遠(yuǎn)教資源的利用率，特別是要發(fā)揮好遠(yuǎn)教資源對(duì)教師的培訓(xùn)作用，對(duì)遠(yuǎn)教接收的好的課堂實(shí)錄、專家講座等，要組織教師集中學(xué)習(xí)。學(xué)區(qū)對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也要有明確的要求，要每位教師都要學(xué)習(xí)與自己所教學(xué)科相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)洋思的先進(jìn)教法，要每位教師寫課后反思、教學(xué)隨筆，把教師專業(yè)成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴都記錄在教師成長(zhǎng)檔案中，納入教師個(gè)人的年終考核中，督促教師自我發(fā)展，自我成長(zhǎng)。校長(zhǎng)的觀念對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著決定性的作用，因此要加大對(duì)校長(zhǎng)培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，對(duì)現(xiàn)任校長(zhǎng)要提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，特別要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育管理技術(shù)、管理思
想；對(duì)特別優(yōu)秀的青年教師要認(rèn)真培養(yǎng)，要給他們更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，選拔到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位上。
二、學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員也要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷更新督導(dǎo)理念。學(xué)習(xí)是加厚基礎(chǔ)知識(shí)，更新教育思想，轉(zhuǎn)變管理理念，提高綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。更新教育督導(dǎo)理念的唯一途徑就是強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。每一位督導(dǎo)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則。要學(xué)習(xí)新課改理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使自己成為現(xiàn)代教育理念的引領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者。要學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念，做督導(dǎo)評(píng)估的“明白人”。要建立督導(dǎo)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，定期不定期開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專題研討，盡快解決學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員督導(dǎo)理念不新、專業(yè)知識(shí)老化的突出問(wèn)題，著力提升督導(dǎo)隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和督導(dǎo)能力。要研究教育、研究督導(dǎo)、研究學(xué)校、研究學(xué)生、研究教學(xué)，把工作的重心始終放在抓研究、抓指導(dǎo)上，積極探索科學(xué)、務(wù)實(shí)、高效、權(quán)威的督導(dǎo)評(píng)價(jià)模式，力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，建設(shè)學(xué)習(xí)型督小組。督導(dǎo)人員要經(jīng)常深入學(xué)校，深入師生、深入課堂，堅(jiān)持開展督導(dǎo)評(píng)估，用先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在督導(dǎo)實(shí)踐中檢驗(yàn)和引導(dǎo)教育管理工作不斷向規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化方向邁進(jìn)。
三、積極探索科學(xué)有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。隨著課程改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式和方法所存在的弊端日益顯現(xiàn)出來(lái)，例如，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué)，更多地強(qiáng)調(diào)了教師板
書設(shè)計(jì)是否合理，語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，時(shí)間安排是否緊湊，知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的突破等，這一套評(píng)價(jià)體系如果是以引導(dǎo)教師形成和掌握傳授知識(shí)的技能技巧，以促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)為最終目標(biāo)，那是非常有利的，但是，如果是以形成學(xué)生的多種能力和素質(zhì)，以及就這些能力和素質(zhì)對(duì)教師的新要求為目標(biāo)，它就不是一組有效的評(píng)價(jià)體系。在新課程改革的大背景下，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須充分體現(xiàn)新課程理念，切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)向作用，同時(shí)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際不斷修訂完善。評(píng)價(jià)指標(biāo)體系不僅要評(píng)價(jià)教師的教，更要評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)，而且是通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教。通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)的導(dǎo)向及評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，要為學(xué)校提供改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的決策依據(jù)，要激勵(lì)教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教育的發(fā)展是有其內(nèi)在的規(guī)律性的，只有我們掌握規(guī)律，因地制宜地運(yùn)用規(guī)律，才能真正提升教育發(fā)展的品質(zhì)，才能辦好人民滿意的教育，才能讓**的教育繼續(xù)走在全縣的前列。
謝謝大家！。
2015年教育督導(dǎo)工作總結(jié)
2015年全市教育督導(dǎo)工作以黨的精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為主線，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為目標(biāo)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為重中之重，以認(rèn)真抓好落實(shí)全市教育重點(diǎn)工作為己任，較好地完成了全年教育督導(dǎo)工作任務(wù)。
一、制定方案，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)《xx省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》、《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則（試行）》制定印發(fā)了《xx市關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》、《xx市推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)督導(dǎo)評(píng)估方案》、《xx市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)督導(dǎo)評(píng)估情況表》、《xx市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檔案建設(shè)目錄》、《xx市鄉(xiāng)鎮(zhèn)迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展工作督導(dǎo)評(píng)估檔案資料建設(shè)目錄》。依據(jù)督導(dǎo)工作計(jì)劃和《評(píng)估方案》完成了對(duì)27所中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組按照省頒《評(píng)估細(xì)則》中12項(xiàng)核心指標(biāo)和28項(xiàng)普通指標(biāo)要求，在學(xué)校
自查自評(píng)，上報(bào)自評(píng)報(bào)告的基礎(chǔ)上，通過(guò)聽取每所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)、進(jìn)教室聽課、訪談師生、調(diào)閱檔案資料、實(shí)地察看、核實(shí)數(shù)據(jù)和量化評(píng)估，結(jié)合xx市辦學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析討論后認(rèn)定27所評(píng)估過(guò)的中小學(xué)中25所中小學(xué)基本達(dá)到xx省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格學(xué)校。評(píng)估中反映大部分學(xué)校重視標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)和評(píng)估工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了省頒《細(xì)則》，按《細(xì)則》要求的標(biāo)準(zhǔn)做了卓有成效的工作。特別是在改善辦學(xué)條件、校園文化建設(shè)、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化育人環(huán)境、特色學(xué)校建設(shè)、和-諧校園建設(shè)、信息化建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校檔案建設(shè)等方面取得了較好成果，為我市實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)。
二、開展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)�；巨k學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。依據(jù)xx教督[2015]22號(hào)、26號(hào)文件《關(guān)于開展農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)》的通知要求，召開了責(zé)任區(qū)督學(xué)、校級(jí)督導(dǎo)員專題會(huì)議，對(duì)做好此項(xiàng)工作做了具體安排，并對(duì)全市中小學(xué)基本辦學(xué)條件進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)。向州政府督導(dǎo)室上報(bào)了專項(xiàng)督查報(bào)告和存在問(wèn)題的整改方案及我市中小學(xué)基本辦學(xué)條件情況匯總統(tǒng)計(jì)表，涉列內(nèi)容達(dá)36項(xiàng)；依據(jù)《臨夏州關(guān)于做好縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》，制定了《臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料建設(shè)目錄》，印發(fā)了《關(guān)于做好臨夏市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作檔案建設(shè)的通知》，要求各中小學(xué)早安排、早介入、早準(zhǔn)備，每學(xué)期每學(xué)年如期做好義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校檔案資料建設(shè)及“五表五冊(cè)”建檔工作。市政府教育督導(dǎo)室利用督導(dǎo)評(píng)估、督
導(dǎo)回訪、專項(xiàng)督查、開學(xué)檢查之際對(duì)各校義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料建設(shè)進(jìn)行了督查，四鎮(zhèn)及大部分中小學(xué)、學(xué)區(qū)按要求如期歸類、整理、完善了義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案資料；依據(jù)xx州《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展及2015年度縣級(jí)人民政府教育工作進(jìn)行督查的通知》，完成了市政府教育工作的自查自評(píng)、《xx省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估申報(bào)表》和教育普及程度縣級(jí)匯總表。
三、圍繞全市教育重點(diǎn)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)和督導(dǎo)回訪。開展了對(duì)全市教育重點(diǎn)工作和熱點(diǎn)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查和隨機(jī)督導(dǎo)檢查；對(duì)2015年被督導(dǎo)檢查的25學(xué)校提出的意見建議整改落實(shí)情況進(jìn)行了督導(dǎo)回訪，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，更好地推動(dòng)全市教育重點(diǎn)工作的落實(shí)和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
四、依據(jù)《甘肅省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》和《甘肅省一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)前教育中心、市二幼、市三幼進(jìn)行了市級(jí)復(fù)評(píng)，將復(fù)評(píng)結(jié)果上報(bào)州教育督導(dǎo)室，并接受了州教育督導(dǎo)室的復(fù)評(píng)；依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》對(duì)8所公辦幼兒園進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，促進(jìn)了幼兒教育優(yōu)質(zhì)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于臨夏市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的通知》精神，靠實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。各責(zé)任督學(xué)經(jīng)常深入學(xué)校了解學(xué)校情況，履行督學(xué)職責(zé)，完成了義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化督導(dǎo)評(píng)估的自查與檔案資料建設(shè)；學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作的指導(dǎo)；和-諧校園特色校建設(shè)的指導(dǎo)；春秋季學(xué)校開學(xué)工作督促指導(dǎo)；義務(wù)教育學(xué)�；巨k學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)；接受社會(huì)、家長(zhǎng)投訴6件；指導(dǎo)學(xué)校解決家長(zhǎng)投訴
4件，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序發(fā)展。
六、加強(qiáng)了政治理論及業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。按照市上統(tǒng)一安排部署，參與完成了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)各環(huán)節(jié)的工作，并多次對(duì)折橋鎮(zhèn)中小學(xué)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了督查指導(dǎo)，促進(jìn)了此項(xiàng)工作的正常有序進(jìn)行。通過(guò)學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高了政治理論素養(yǎng)，提升了執(zhí)行教育政策水平的能力。提高督學(xué)在線崗位培訓(xùn)，2名同志獲得了甘肅省督學(xué)崗位資格認(rèn)定培訓(xùn)合格證，為下一步搞好教育督導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。
同時(shí)，通過(guò)綜合督導(dǎo)評(píng)估和專項(xiàng)督導(dǎo)，也暴露出一些不可忽視的問(wèn)題：一是部分學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作思路不清，忙于事務(wù)，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家、省、州市關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)是實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本前提，沒(méi)有真正把標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作放在學(xué)校日常工作之中，學(xué)校工作流于形式，自查報(bào)告與《標(biāo)準(zhǔn)》和《細(xì)則》要求脫節(jié)。二是由于條件限制，我市大部分學(xué)校校園用地面積小，生均用地面積和體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地達(dá)不到省定標(biāo)準(zhǔn)，城市學(xué)校尤為突出。三是由于城市化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，我市城市小學(xué)大班額現(xiàn)象依然存在，近期難以解決。這些問(wèn)題嚴(yán)重阻擾著我市實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)步伐，要在今后的工作中認(rèn)真加以整改。文秘
朱家學(xué)區(qū)督導(dǎo)匯報(bào)
一、學(xué)校基本情況
學(xué)�，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，附2個(gè)幼兒班，在籍學(xué)生332人，教職工20人，其中大專學(xué)歷17人，中專學(xué)歷3人。學(xué)校校園面積16740M2，建筑面積1333M2，綠化率100%，綠化覆蓋率40%。學(xué)校設(shè)有基礎(chǔ)教育必備的專用教室27間和專用設(shè)備室14間，如農(nóng)遠(yuǎn)接收室、多媒體教室、儀器室、圖書室、保健室、實(shí)驗(yàn)室等。學(xué)校近幾年來(lái)加大了對(duì)改善教學(xué)條件的投入，將寬帶引進(jìn)校園，極大推進(jìn)了學(xué)校教育信息化的發(fā)展。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要靠上級(jí)教育部門的投入。多年來(lái)學(xué)校在上級(jí)教育部門和鎮(zhèn)教育辦具體指導(dǎo)下，自身不斷努力改革完善，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，成了辦學(xué)效益顯著，在周邊享有較高聲譽(yù)的一所開放型全日制小學(xué)。
二、學(xué)校工作現(xiàn)狀
1、辦學(xué)思想
學(xué)校辦學(xué)始終堅(jiān)持面向社會(huì)主義現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的大方向，全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)“以質(zhì)量為本”，管理“以育人為本”，育人“以發(fā)展為本”，與時(shí)俱進(jìn)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，不斷提高辦學(xué)水平。
學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“辦優(yōu)質(zhì)教育，造就成功人生”。堅(jiān)持“兩全”，即“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”的基本原則。面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量，一以貫之，成效明顯，學(xué)生成績(jī)合格率優(yōu)秀率均居教辦小學(xué)學(xué)校前列。藝體教育與也得到了長(zhǎng)足發(fā)展，榮獲鎮(zhèn)春運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第二名，有三名學(xué)生代表教辦參加縣運(yùn)會(huì)，并都取得一定的成績(jī)。我校王建同學(xué)在鎮(zhèn)教辦組織的乒乓球比賽中取得了第三名的好成績(jī)。
2、辦學(xué)條件
學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的“分層管理、分工負(fù)責(zé)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)合作”的管理機(jī)制。制訂有行政管理干部的崗位職責(zé)。指揮決策層，管理實(shí)施層明確各自的任務(wù)和作用，各司其職，按章運(yùn)行。家長(zhǎng)委員會(huì)、教職工民-主管理學(xué)校的參與權(quán)得到落實(shí)。全校各部門、各方面，相互協(xié)作、相互支持、協(xié)調(diào)配合形成合力。
學(xué)�，F(xiàn)有校級(jí)干部四人，都有正確的教育思想，作風(fēng)正派廉潔，有群眾基礎(chǔ)，有高度責(zé)任感和進(jìn)取心。重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，執(zhí)行態(tài)度堅(jiān)決、措施得力，有成效，能及時(shí)正確執(zhí)行上級(jí)黨和政府以及教育行政部門的指令。
教師實(shí)行學(xué)年聘任制，對(duì)不符合教學(xué)要求的教師每年暑期上報(bào)教育辦進(jìn)行全鎮(zhèn)交流，從而保證教師數(shù)量和質(zhì)量能滿足課程安排對(duì)配備師資的要求，各學(xué)科均配備專職教師。教師整體素質(zhì)高，忠于事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，師德良好，教師在教育教學(xué)和班級(jí)管理中能落實(shí)素質(zhì)教育的要求。
學(xué)校積極主動(dòng)維護(hù)教師權(quán)益，用政策、情感留住人，以誠(chéng)心、善心用好人。
學(xué)校、教研組科任教師及班級(jí)均訂有年度學(xué)期工作計(jì)劃，多年來(lái)形成了計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)、評(píng)價(jià)的過(guò)程管理。各項(xiàng)工作有制度可循。
學(xué)校在堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)的工作原則下，充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地和校舍的使用率，進(jìn)行規(guī)劃布局，嚴(yán)格執(zhí)行校舍、校園設(shè)備器材保管使用制度，能及時(shí)維修。
3、教育教學(xué)工作
將德育工作放在首位。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開發(fā)德育校本課程，開展具有特色的德育主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想精神。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)決執(zhí)行《縣中小學(xué)班主任常規(guī)管理規(guī)范》，堅(jiān)持用制度說(shuō)話，以管理服人，公平公正地評(píng)價(jià)班主任常規(guī)管理工作，將班級(jí)常規(guī)考評(píng)納入班主任工作檔案，班主任常規(guī)管理工作評(píng)分與班主任季度獎(jiǎng)掛鉤，作為班主任評(píng)獎(jiǎng)表彰的重要依據(jù)。
教學(xué)方面，以抓實(shí)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以當(dāng)“堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式”研究為重點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)。執(zhí)行課程方案，開齊課程，開足課時(shí)。加強(qiáng)了輔導(dǎo)資料的管理。
繼續(xù)通過(guò)多種形式的聽課制度強(qiáng)化課堂教學(xué)。學(xué)校組織“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)觀摩課”聽課活動(dòng)，形成人人參與講課，人人參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加聽課，從而達(dá)到共同提高，共同進(jìn)步。
嚴(yán)格作業(yè)批改檢查制度，要求無(wú)論課內(nèi)、課外作業(yè)有布置就有批改。在不斷教學(xué)改革過(guò)程中，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。
全面推行等級(jí)評(píng)分制，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性，進(jìn)而全面評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展水平。
朱家學(xué)區(qū)要在當(dāng)今激烈的校際競(jìng)爭(zhēng)中勝出，就必須在進(jìn)行戰(zhàn)略決策時(shí)立足于高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高品位，同時(shí)以開明的心態(tài)和開闊的視野博采眾長(zhǎng)，將所有先進(jìn)的辦學(xué)思想與行為合理汲取為我所用，這樣才能保證學(xué)校的發(fā)展始終快人一步、高人—籌。
三、存在的問(wèn)題和今后工作意見
1、由于音、美、體教師人才的缺乏，盡管開全了課程，但因教師年齡偏大，教學(xué)效果不是很理想，今后要加大對(duì)音美體教師的培養(yǎng)和年輕化。
2、辦學(xué)設(shè)備和條件需進(jìn)一步改善。雖然說(shuō)在改善辦學(xué)條件方面下了大氣力，但與現(xiàn)代教育形勢(shì)和先進(jìn)學(xué)校相比還有較大差距。
3、教師教學(xué)思想落后，還需加大學(xué)習(xí)力度，使之有先進(jìn)的教學(xué)思想和理念。
迎督導(dǎo)工作總結(jié)
接到迎督導(dǎo)任務(wù)后，按教育局部署，在學(xué)區(qū)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件和《吳橋縣人民政府迎省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估工作手冊(cè)》，做到人人知道督評(píng)內(nèi)容，人人知道督評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，人人知道督評(píng)要求，人人重視督評(píng)意義，上下一心形成合力，為今后完成各項(xiàng)工作打好基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確，責(zé)任到人
學(xué)校成立了以侯景強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的迎督評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括各主任、各班主任和各專用教室管理人員。校長(zhǎng)主抓全面工作，主要負(fù)責(zé)各室騰倒建設(shè)、校園文化建設(shè)。教導(dǎo)主任主要負(fù)責(zé)檔案資料的整理，政教主任主要負(fù)責(zé)環(huán)境衛(wèi)生。成員之間既有明確分工，又有團(tuán)結(jié)協(xié)作，為今后完成各項(xiàng)工作提供保障。
二、檔案資料整理工作
按學(xué)區(qū)中心校的部署，按時(shí)分段地完成檔案資料整理工作，主任把全體教師分成若干小組、從適齡兒童到在校學(xué)生，從教職工總數(shù)到專任教師、從各室制度到其它所需檔案資料，都在有條不紊的整理中，并且大部分工作已經(jīng)完成，數(shù)據(jù)基本吻合。圖書已按要求分好類并貼好標(biāo)簽做好登記；實(shí)驗(yàn)室的檔案資料整理工作已全部完成。
二、各室準(zhǔn)備工作
由于我校房屋有限造成各室嚴(yán)重不足，根據(jù)我校情況，按學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)的部署，我們從兩個(gè)方面來(lái)準(zhǔn)備各室：一是在不影響教
師正常辦公的前提下，合并了三個(gè)教師辦公室；二是采用把原來(lái)大教室截?cái)嚅g的方法節(jié)截出一間小辦公室，這樣共截出房屋八間，本項(xiàng)工作已于上周完成。在工作中，我們發(fā)現(xiàn)還存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、檔案工作在整理過(guò)程中，任務(wù)較大，參與的教師較多，難免出現(xiàn)數(shù)量上的前后差別，達(dá)不到完全吻合；實(shí)驗(yàn)室的檔案多而雜，分組整理，組與組之間也有少許差別；圖書室的圖書借閱登記也需進(jìn)一步細(xì)化；各率的計(jì)算也需進(jìn)一步精確。
二、目前準(zhǔn)備出來(lái)的各室還不能達(dá)到督評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)；儀器室、準(zhǔn)備室、實(shí)驗(yàn)室布局不夠合理，面積也不足；微機(jī)室的電腦太老化，不能滿足教學(xué)需求需要更新；音美教師、語(yǔ)音室、電子備課室還沒(méi)有設(shè)備；其他各室距達(dá)標(biāo)要求也有一些差距；籃球場(chǎng)需要硬化。
三、校園文化建設(shè)需要進(jìn)一步完善
1、校園美化、綠化已初具規(guī)模，硬化不夠。
2、文化建設(shè)特別是育人氛圍還不夠濃厚。
今后我們打算今后將從以下幾個(gè)方面開展工作：
一、利用假期進(jìn)一步整理檔案，把軟件工作做細(xì)做硬。
二、多方面籌措資金在保障各室面積達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步充實(shí)各室、完善各室。
三、搞好校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)更好的文化氛圍，在做好校園整體創(chuàng)設(shè)的前提下，搞好班級(jí)教室內(nèi)部的文化建設(shè)。
以上是我們劉表小學(xué)迎督導(dǎo)評(píng)估的工作情況小結(jié)和對(duì)未來(lái)工作開展的規(guī)劃，望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作多做指導(dǎo)，以便更有利于我們對(duì)今后工作的開展。
劉表小學(xué)
2015年6月22日
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