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語文教研活動(dòng)會(huì)議講話
我有幸聆聽了幾位老師上的教學(xué)研討課，受益菲淺。下面我就針對(duì)所聽的這幾堂課談?wù)勎业氖斋@：
一、高效的語文實(shí)踐
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。說到底，語文實(shí)踐就是引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)地感悟語言、積累語言和運(yùn)用語言，特別是當(dāng)今在考試與新課改夾縫中生成的新課堂，語言的正確使用猶為關(guān)鍵。幾位老師的課讓我在這方面學(xué)到了很多
二、清晰的課堂思路
幾位老師的課堂上思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，效率非常高。張老師從質(zhì)疑課題開始，到自讀課文思考課文主要講了一件什么事，再到大瀑布以前的景象，最后的是什么原因造成了大瀑布的悲�。课淅蠋熥プ”疚牡闹攸c(diǎn)：課文分為幾部分寫貓，那些地方表現(xiàn)作者愛貓；毛老師的課從可愛的葫蘆到葉子上長蟲到葫蘆落了一堂課都是那么清晰流暢，不僅落實(shí)了目標(biāo)，而且學(xué)生學(xué)起來也很輕松。我常犯的就是這個(gè)毛病，上課的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)生的某個(gè)生成或突然想到的一個(gè)拓展，就容易把預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)放一邊，所以有時(shí)一篇課文不僅要上好幾節(jié)課，而且課后反思，也沒發(fā)現(xiàn)那臨時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去的就是必要的，反而使重點(diǎn)沒有抓住，教學(xué)也顯得混亂。所以，我在聽的時(shí)候就在想，他們不僅是在給學(xué)生上課，也是在給我上課。
三、朗讀的指導(dǎo)
曾記得葉圣陶曾說過：語言文字的訓(xùn)練最重要的就是訓(xùn)練語感，而訓(xùn)練語感的重要途徑就是讀。在這幾節(jié)課上老師們都很注重學(xué)生的朗讀，和對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。印象最深的是毛老師在指導(dǎo)學(xué)生讀“有幾個(gè)蟲子怕什么？”“葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆！”指導(dǎo)學(xué)生讀出了感情，也讀出了精彩！
當(dāng)然，教學(xué)是一種遺憾的藝術(shù)，而且教無定法，在聽的過程中以下的幾點(diǎn)也引起了我的思考，也是我自己在教學(xué)過程中感到最棘手的問題，意在拋磚引玉，懇請(qǐng)各位老師多多指教！
一、朗讀的指導(dǎo)
曾記得這樣一句話：我們的語文課堂要其樂融融,書聲朗朗的確，我曾專門翻過小學(xué)好幾個(gè)年級(jí)的課本，在課后的練習(xí)中大都提出：有感情的朗讀課文，特別是低年級(jí)，幾乎每課都有。走進(jìn)我們所能見的那些名師的課堂，讀，幾乎占了課堂的大部分�？墒�，如何有效的指導(dǎo)朗讀，讀出感情、讀出層次，讓學(xué)生真正意義上的悟中讀，讀中悟依然讓我有些霧里看花的感覺，指導(dǎo)了學(xué)生朗讀，學(xué)生也讀出了感覺，但還是覺得每到一處總有淺嘗鳩止,意猶未盡的感受.
二、傳授知識(shí)的量
一節(jié)課究竟要多大的容量，是不是一節(jié)課一定要把一篇課文內(nèi)容處理完才算是一堂好課，三位老師上的課都是把那篇課文處理完了，而且設(shè)計(jì)得也很全面。那假如是這樣，又如何去突出一堂課的關(guān)鍵，重點(diǎn)，我做不好，也沒想好，提出來請(qǐng)教大家！
在教研工作專題會(huì)議上的講話
一、上學(xué)期工作回顧總結(jié)。（有八點(diǎn)）
1、課題實(shí)踐研究穩(wěn)步前進(jìn)。語文課題組成果顯著，教師學(xué)生參評(píng)獲獎(jiǎng)人次較多，已連續(xù)兩次在中期評(píng)估中取得 “優(yōu)秀”，數(shù)學(xué)課題也在按部就班地進(jìn)行，英語組的課題成果在全縣范圍內(nèi)得到了很好地推廣與應(yīng)用。
2、“名師工程”的輻射引領(lǐng)作用不斷增強(qiáng)。做講座現(xiàn)身說法、示范課展示、名師大講堂活動(dòng)等，使全體教師受益匪淺。
3、集體備課活動(dòng)穩(wěn)步開展，從初備、集體議課、形成二稿、個(gè)性補(bǔ)充各環(huán)節(jié)都能按照計(jì)劃進(jìn)行。
4、校內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)進(jìn)行，大家集思廣益，發(fā)言積極。 5、教師參與上級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)的意識(shí)不斷增強(qiáng)，其中集體智慧的力量體現(xiàn)尤為突出。（許曉梅在州級(jí)數(shù)學(xué)課堂調(diào)講賽中以明顯的優(yōu)勢(shì)獲得一等獎(jiǎng)。李燕燕參加縣級(jí)語文青年教師比賽、朱麗紅參加科學(xué)教師比賽，這些成績的取得背后離不開每次的切磋打磨環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)了縣一小教師團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神，真可謂集體智慧的結(jié)晶。使得年輕老師更有朝氣，更有自信的積極投入到教學(xué)工作中。）
6、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)有序進(jìn)行。 （“請(qǐng)進(jìn)來“活動(dòng)，邀請(qǐng)薩鎮(zhèn)三校和中心小學(xué)的五位教師來我校授課，共同探討課堂教學(xué)，達(dá)到了互動(dòng)雙贏的效果。在校內(nèi)，青藍(lán)工程，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)有序進(jìn)行，
切實(shí)提高青年教師的專業(yè)成長，掀起同伴互助的氣氛，使百花齊放能在我校處處開花。）
7、學(xué)生競(jìng)賽成績顯著。（特別是在2015年10月份的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力大賽中，我校六名學(xué)生喜獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績。并且個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)中4人取得一等獎(jiǎng)，約占一等獎(jiǎng)人數(shù)的50%。同時(shí)在11月份的縣級(jí)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中，我校漢語部有63名學(xué)生參加，其中33人在比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，并且9位教師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎(jiǎng)的好成績。）
8、教研成果的廣泛推廣。（在州級(jí)的數(shù)學(xué)論文評(píng)選中，我校有 11位教師參評(píng)，其中有兩名教師獲得一等獎(jiǎng)，四位教師獲得二等獎(jiǎng)。我校語文課題成果上報(bào)評(píng)選活動(dòng)中，課題組成員都能積極準(zhǔn)備個(gè)人的成果和學(xué)生作品，獲獎(jiǎng)人次在全縣居于前列。兩節(jié)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錄像課分獲州級(jí)一、二等獎(jiǎng)）
二、本學(xué)期工作展望：
具體教研工作計(jì)劃已在開學(xué)工作會(huì)議上細(xì)做說明了。眼下要完成的工作是：
1、校級(jí)全員課堂教學(xué)大比武活動(dòng)的開展。比武的學(xué)科有數(shù)學(xué)（漢哈）、漢語、品社、哈語語文。因?yàn)闀r(shí)間緊，任務(wù)重，需要這些學(xué)科的老師認(rèn)真聽從教研組長的統(tǒng)籌安排，保證活動(dòng)的正常、規(guī)范完成。
2、網(wǎng)上曬課活動(dòng)迫在眉睫。由于這項(xiàng)工作需在3月底完成，望所有的老師認(rèn)真查看相關(guān)活動(dòng)指南和搜集曬課中所有上傳資源（特別是視頻制作難度較大），我再與上級(jí)部門溝通。
三、提出的希望：
1、望教研組長和備課組長認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)活動(dòng)的安排，嚴(yán)格考勤。
2、請(qǐng)年級(jí)組長和相關(guān)部門做好各項(xiàng)教研活動(dòng)的協(xié)調(diào)和保障工作。
四、對(duì)《教研組考核細(xì)則》和《備課組細(xì)則考核》初稿做簡單說明。
請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，廣泛征集意見。
霍城縣第一小學(xué)教研處 2015年3月12日
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