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學(xué)風(fēng)建設(shè)分析報(bào)告
2011年3月底—4月初，南昌大學(xué)學(xué)生調(diào)研組對(duì)本校的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出了一些建設(shè)性意見，南大學(xué)生調(diào)研組根據(jù)調(diào)查的情況策劃了以“加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高綜合素質(zhì)”為主題的活動(dòng)。共發(fā)出調(diào)查樣本130份.現(xiàn)將調(diào)查和活動(dòng)策劃開展情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查：
1、學(xué)風(fēng)狀況：
據(jù)調(diào)查，了解到學(xué)校有50%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況為一般，30%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的學(xué)風(fēng)狀況為好，而有18%的同學(xué)認(rèn)為我院的學(xué)風(fēng)狀況為較差。
此外，有35%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)風(fēng)存在的主要問題是缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力為考試而學(xué)，有64%的學(xué)生對(duì)曠課保持的態(tài)度是若有要事，偶爾曠課也是情有可原的。從調(diào)查的以上數(shù)據(jù)我們可以了解到我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步改進(jìn)，我校的學(xué)風(fēng)狀況水平還不是很高，并且同學(xué)們本身對(duì)學(xué)風(fēng)的認(rèn)識(shí)還有待進(jìn)一步的了解。
2、 學(xué)生課余時(shí)間安排：
圖書館是同學(xué)們學(xué)習(xí)的場地，然而我們采取的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示只有61%的同學(xué)經(jīng)常去圖書館。眾所周知，大學(xué)生的閑暇時(shí)間比較多，課外活動(dòng)也比較豐富，但是有50%的同學(xué)是用多余的時(shí)間去逛街。40%的同學(xué)會(huì)利用課外時(shí)間去上網(wǎng)，盡管提倡大學(xué)生博覽群書，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，但是在這40%的學(xué)生當(dāng)中有35%的學(xué)生卻是看小說來打發(fā)大學(xué)時(shí)間。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)積極程度：
在英語學(xué)習(xí)這方面，只有40%的同學(xué)對(duì)英語過級(jí)持有一種積極的態(tài)度，可見同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)性還不是很高。在學(xué)習(xí)方法方面，通過調(diào)查了解到，有40%的同學(xué)會(huì)采用先預(yù)習(xí)然后上課的這種學(xué)習(xí)流程。從中反映了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度還不是很高，是一種比較被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。另外有70%的學(xué)生會(huì)認(rèn)真聽老師講解后然后再自己思考。這樣一來，提高大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度是有希望的，從中我們了解到，可以通過環(huán)境影響來帶動(dòng)全院學(xué)習(xí)
風(fēng)氣。此外，同學(xué)們在專業(yè)學(xué)習(xí)方面總會(huì)遇到問題。其中有65%的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等查閱資料，自己解決。從中我們可以看出物流管理系學(xué)生在學(xué)習(xí)上運(yùn)用的方法還是比較靈活合理的，并且有良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和習(xí)慣。 另外據(jù)調(diào)查顯示，在大一和大二的學(xué)習(xí)積極性這方面，出現(xiàn)了明顯下滑的趨勢。大二學(xué)生較大一學(xué)生在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)懶散現(xiàn)象更加嚴(yán)重。
4、同學(xué)對(duì)課堂教學(xué)的反映情況：
調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)老師的課堂教學(xué)不吸引自己時(shí)，有83%的同學(xué)會(huì)心不在焉，15%的同學(xué)表現(xiàn)為厭學(xué)情緒。另外，當(dāng)老師在課堂上提問時(shí)，70%的同學(xué)會(huì)選擇沉默，只有30%的同學(xué)會(huì)根據(jù)老師問題積極思考。
5、同學(xué)學(xué)習(xí)定位方面：
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有55%的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的較明確，想通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)來提升自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備。但也有45%的同學(xué)在學(xué)習(xí)方面無一定的目標(biāo)。
二、改善我校學(xué)風(fēng)的方案如下：
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣好不好關(guān)鍵在于學(xué)生。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)
識(shí)不夠深刻是導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不好的直接原因。因而各班可由其學(xué)習(xí)委員組織舉辦一場以“學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)，讓全班同學(xué)共同探討“什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？”從而深化對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。最終達(dá)成共識(shí)：學(xué)生必須好好學(xué)習(xí)。
2、 大學(xué)總體上存在一種悲哀。學(xué)生課余時(shí)間越來越多，但學(xué)生積極性越來越低，追其原因可集結(jié)兩點(diǎn)：
1）擺脫高中“三天一大考，一天一小考”的命運(yùn)，即沒了應(yīng)考的壓力。失去壓力的學(xué)生往往易變得散漫，在學(xué)習(xí)上一松手就自然的把注意力轉(zhuǎn)移到了上網(wǎng)、閑聊、逛街等娛樂活動(dòng)上，甚至談戀愛。
2）思想進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)：過高看重“實(shí)踐”，過度輕視“理論”覺得理論只是紙上談兵，沒有一點(diǎn)可行性，因而對(duì)理論知識(shí)的渴求度越來越
低。各班可由其輔導(dǎo)員在班上進(jìn)行宣講（結(jié)合實(shí)例來宣講），讓同學(xué)們明白理論和知識(shí)的重要性，從而走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路。
3、 “趕鴨子上架”是徒勞的，把學(xué)習(xí)的效率最大化最根本的是讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。而要主動(dòng)學(xué)習(xí)無外是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，畢竟興趣是最好的老師，只有有了興趣才能真正的學(xué)到知識(shí)。首先，可由以班干部為主體組織學(xué)習(xí)調(diào)查小組，從生活中的不同方面去了解班上的每一位同學(xué)的興趣是什么，做成一個(gè)學(xué)生興趣記錄冊，再通過不同的方法去接近他們的興趣，從而引導(dǎo)他們要先學(xué)好基礎(chǔ)才能發(fā)展他們的興趣。例如，懂電腦的可能只是對(duì)電腦感興趣，對(duì)電腦以外的事物不關(guān)心，我們就可以從電子商務(wù)等上面做文章�？梢蚤_導(dǎo)的方式說：“你懂電腦是你的優(yōu)點(diǎn)，如果這些基礎(chǔ)不會(huì)你最多是個(gè)修電腦的�！绷硗猓�可以在班上多組織一些知識(shí)競賽，在競爭升華知識(shí)�？傊扇∫磺锌尚械姆椒�，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
4、 在校園內(nèi)加強(qiáng)對(duì)圖書館的宣傳力度，鼓勵(lì)并引導(dǎo)大家多多利用圖書館的資源，在課余時(shí)間可以博覽群書。可由讀者俱樂部或協(xié)會(huì)的主要知識(shí)份子進(jìn)行書籍介紹，講解其書中的樂趣，最好以幽默的方式講解，因?yàn)槲覀兿矚g幽默有趣的事物。既可拓展自己的專業(yè)知識(shí)，又可增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)(每日將管-理-員記錄的看書情況予以總結(jié)，選出出入圖書館借書、看書最多的同學(xué)，并在系部表彰)。
5、逐步培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)熱情，要求每位學(xué)生了解一位名人并以班級(jí)為單位講解你對(duì)這位名人的了解以及你為什么會(huì)選擇這位名人的理由，你學(xué)到的知識(shí)和你會(huì)怎樣去以他為榜樣�？梢砸悦说氖吕齺砑�(lì)自己，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)流程，并在認(rèn)真聽講的同時(shí)將重點(diǎn)記下來。
6、注意勞逸結(jié)合，敞開自己的心扉，釋放自己的學(xué)習(xí)壓力，經(jīng)常與同學(xué)聊聊天，交流學(xué)習(xí)心得及生活中的趣事。多向老師請教，可以解除自己的一些困惑�；蛘咭赃\(yùn)動(dòng)、逛街等娛樂活動(dòng)充實(shí)自己的課余生活。
7、可多鼓勵(lì)同學(xué)們參與兼職，進(jìn)行戶外學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，我們都會(huì)走入社會(huì)，如果對(duì)形形色色的社會(huì)接觸太少，那畢業(yè)后的我們必定會(huì)遭受社會(huì)殘酷的沖刷，參與兼職有利于我們增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性。
8、針對(duì)大二的學(xué)生，可由班集體分小組多去學(xué)院附近各中小型企業(yè)進(jìn)面，在整理調(diào)研報(bào)告時(shí)，可更一步的掌握企業(yè)的管理方式。
9、由學(xué)院定期舉行科研節(jié)，大力鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與從而開拓同學(xué)們的思維能力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)知識(shí)的鉆研精神，強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)知識(shí)理解�？梢园嗉�(jí)為單位交學(xué)生興趣冊于系部，再由系部統(tǒng)計(jì)那些為多數(shù)學(xué)生的興趣愛好，再由院部以這些資料為依據(jù)舉辦科研節(jié)，只有大部分才能影響那些“小部分”。
10、可以班級(jí)為單位，邀請知名企業(yè)的老總到班上進(jìn)行演講，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)“企業(yè)需要哪種人才”的明確度，從而有針對(duì)的樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。換句話說就是請企業(yè)老總為同學(xué)們找一個(gè)學(xué)習(xí)“動(dòng)機(jī)”。從而激發(fā)同學(xué)們的積極性。
11、學(xué)生干部和團(tuán)組織在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要起到帶頭作用并發(fā)揮骨干應(yīng)有的作用，模范遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確自己的責(zé)任。在宣傳貫徹學(xué)校工作精神和反映學(xué)生的要求和意見方面真正成為聯(lián)系師生的橋梁和紐帶，為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)作業(yè)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
【 宋春華】
學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景及目的
在高校由“精英化”變?yōu)椤按蟊娀苯逃谋尘跋拢髮W(xué)生素質(zhì)遠(yuǎn)低于過去的時(shí)代。由于招生人數(shù)的增加、造成教學(xué)設(shè)施緊張、師資相對(duì)不足等情況，這使得高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨挑戰(zhàn)。為提高育人質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭能力，近年來各高校都將提高育人質(zhì)量、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建。因此，深入分析當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題，加強(qiáng)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)于優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)的形成，學(xué)生全面成長成才和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展以及建設(shè)和-諧校園都具有重要的意義。同時(shí)，當(dāng)代年輕人對(duì)于學(xué)習(xí)更加注重興趣和實(shí)用性。
二、調(diào)查方式及方法
問卷法，采取了網(wǎng)上問卷和紙質(zhì)問卷；訪談法；文獻(xiàn)法； 發(fā)放160份問卷，收回有效問卷154份。
表1 被調(diào)查人情況統(tǒng)計(jì)
三、結(jié)果分析
資料來源：根據(jù)本調(diào)查問卷數(shù)據(jù)整理
表3 學(xué)生作弊原因統(tǒng)計(jì)
資料來源：根據(jù)本調(diào)查問卷數(shù)據(jù)整理
大部分學(xué)生能夠充分利用良好的教育環(huán)境不斷積累知識(shí)，充實(shí)自己。但是，也要看到目前由于各方面因素的影響，還存在著一些不容忽視的不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象。比較突出的不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象是課堂紀(jì)律松散、沉溺于網(wǎng)絡(luò)及考試作弊現(xiàn)象不能完全杜絕等。課堂紀(jì)律松散表現(xiàn)有隨意曠課、遲到早退、聽音樂、睡覺、聊天、看課外書等；隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越多高考失意和上大學(xué)以后思想放松的學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)。高中時(shí)的學(xué)習(xí)尖子，因高考失誤受家長所迫來到不是理想中的學(xué)�；�?qū)I(yè)，不能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，學(xué)習(xí)生活失去目標(biāo)，無心向?qū)W，只好通過網(wǎng)絡(luò)來消磨時(shí)間；由于各高校將學(xué)習(xí)成績作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金、困難補(bǔ)助的重要依據(jù)，這使得有些學(xué)生鋌而走險(xiǎn)，利用考試作弊來謀取高分，進(jìn)而獲得獎(jiǎng)學(xué)金或困難補(bǔ)助。
表4 學(xué)生目前學(xué)習(xí)中遇到的最大困難統(tǒng)計(jì)
學(xué)生現(xiàn)在自制力差、沒有好習(xí)慣是學(xué)習(xí)無法達(dá)到理想效果的主要原因。一部分突然走出家門進(jìn)入宿舍的同學(xué)因?yàn)闆]有人督促和幫助他們的學(xué)習(xí)，所以他們放松自己，不再用功學(xué)習(xí)。
表5 學(xué)生電腦數(shù)量情況統(tǒng)計(jì)
資料來源：根據(jù)本調(diào)查問卷數(shù)據(jù)整理
電腦的用途
圖 學(xué)生電腦用途情況統(tǒng)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。帶了大量的方便。提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園，學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)，寬我們獲得知識(shí)途徑。與此同時(shí)，大學(xué)生往往在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)過量的時(shí)間，同時(shí)傳統(tǒng)的人際關(guān)系也受到?jīng)_擊。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及，傳統(tǒng)的人與人之間的依賴關(guān)系已經(jīng)逐步被人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴關(guān)系所取代，人們終日與終端打交道，導(dǎo)致人與人之間關(guān)系的書院，導(dǎo)致個(gè)人產(chǎn)生緊張孤僻冷漠及其他健康問題。感受不到對(duì)方作為一個(gè)或神圣人的反應(yīng)，以為不是在與人而是與機(jī)器倒角刀，往往做出一些在物理空間難以做出的粗暴無禮的行為，甚至認(rèn)為盜竊、入侵等犯罪也不過是敲擊幾下鍵盤點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo)而已。人與人之間缺乏責(zé)任心，個(gè)人的私密受到巨大沖擊。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，美麗卻擁有著毒性。
四、結(jié)論
(一)作弊情況較嚴(yán)重。只有15%的學(xué)生認(rèn)為身邊同學(xué)沒有作弊，其余75%的學(xué)生認(rèn)為身邊同學(xué)有不同程度的作弊。
(二)基礎(chǔ)不扎實(shí)，為應(yīng)付考試過關(guān)是作弊的兩大主要原因。
(三) 在網(wǎng)絡(luò)上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。81%的學(xué)生擁有電腦，而在這些同學(xué)中，電腦只有20%用來幫助學(xué)習(xí)。
五、建議及啟示
(一)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍
如果說營造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氛圍是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)，那么加強(qiáng)班級(jí)和寢室建設(shè)就是加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn)。班級(jí)、其實(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所。班風(fēng)、室風(fēng)是一種氛圍、是一種無形的力量，對(duì)高校的學(xué)風(fēng)有著潛移默化的影響，而創(chuàng)造整潔、和-諧的宿舍氛圍，能促成學(xué)生良好的生活
習(xí)慣的養(yǎng)成，因而就可以有充沛的時(shí)間和盡力投入到學(xué)習(xí)中來。
(二)改革獎(jiǎng)學(xué)金制度
獎(jiǎng)學(xué)金不是助學(xué)金，它不是為解決學(xué)生生活問題而設(shè)立的。獎(jiǎng)學(xué)金必須起到鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的作用。一次性獎(jiǎng)學(xué)金不宜過多，相反受獎(jiǎng)面去不宜過小。調(diào)查中相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生提出了這種要求，說明大學(xué)生還是很在意獲得獎(jiǎng)學(xué)金的榮譽(yù)感。也可以考察學(xué)生自身的學(xué)業(yè)進(jìn)步作為依據(jù)頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金，以此鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。
(三)端正態(tài)度和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)于知識(shí)，要有一個(gè)好奇心。對(duì)待每天的課堂要有正確的態(tài)度，內(nèi)心對(duì)知識(shí)充滿向往和敬畏，從心里接受新的知識(shí)。對(duì)于老師或他人的觀點(diǎn)，即使不同意也要認(rèn)真思考，力求做到多角度的思考事情。學(xué)習(xí)是一個(gè)有規(guī)律的過程。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這三個(gè)步驟一個(gè)都不能省略。對(duì)于新的知識(shí)和觀點(diǎn)不要機(jī)械記憶和盲目接受，要認(rèn)真思考其內(nèi)部區(qū)別和聯(lián)系。要珍惜課上時(shí)間、利用課下零碎時(shí)間去思考和學(xué)習(xí)，假期里更應(yīng)該查缺補(bǔ)漏，不要懈怠。
(四)規(guī)律生活和保持活力
學(xué)生要有一個(gè)良好的作息。按時(shí)休息，不要熬夜。保持活力，堅(jiān)持鍛煉身體。用飽滿的精神、健康的身體和謙遜的態(tài)度去接受每一天的新鮮的知識(shí)。如果你經(jīng)常能看見別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，證明你每天都在進(jìn)步。
(五)結(jié)交良師益友和合理利用網(wǎng)絡(luò)
近朱者赤，近墨者黑。和熱愛生活、喜歡知識(shí)的人在一起，就會(huì)變的積極向上、視野寬闊。如果你身邊的朋友都是優(yōu)秀的人才，那么你也不會(huì)太差。要樂于學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)上的很多軟件，因?yàn)樗鼈兇蠖嗫梢詭椭鷮W(xué)生，做到事半功倍。相反的，不要沉溺網(wǎng)絡(luò)，尤其是各類游戲和聊天軟件。因?yàn)槟菚?huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，而且讓人變的懈怠和失去斗志。
參考文獻(xiàn)
1王建，潘巖.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的探索與實(shí)踐.遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)
2李憲東.網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與高校素質(zhì)教育的思考.中國成人教育2015年第22期
附錄
內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)校園學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查
親愛的同學(xué)們，你們好！
為了進(jìn)一步調(diào)查研究大學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)課題組組織了這次“學(xué)風(fēng)建設(shè)問卷調(diào)查”活動(dòng)。調(diào)查采取無記名形式，請根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫。你的回答將代表眾多與你一樣的同學(xué)，相信你會(huì)認(rèn)真回答。謝謝支持與合作！
問卷調(diào)查A部分：學(xué)生基本情況調(diào)查
1．學(xué)院：
2.年級(jí)：A.2011級(jí) B.2012級(jí) C.2015級(jí) D.2015級(jí)
3.性別：A.男 B.女
4.高考屬于：A.文科 B理科 C.藝術(shù)
5.家住：A城市B城鎮(zhèn)C農(nóng)村
6.你是：A學(xué)生干部B學(xué)生黨員C普通同學(xué)
7.你是 A獨(dú)生子女B非獨(dú)生子女
調(diào)查問卷B部分：學(xué)生上課情況調(diào)查
1.二學(xué)位學(xué)習(xí)對(duì)一學(xué)位學(xué)習(xí)有無沖突？
A在課下學(xué)習(xí)時(shí)間上有很大沖突 B在上課時(shí)間上有很大沖突 C在課下學(xué)習(xí)時(shí)間上有一定沖突
D在上課時(shí)間上有一定沖突 E在課下學(xué)習(xí)時(shí)間和上課時(shí)間上有很大沖突
F在課下學(xué)習(xí)時(shí)間和上課時(shí)間上有一定沖突 G在課下學(xué)習(xí)時(shí)間和上課時(shí)間上均沒有沖突
H在課下學(xué)習(xí)時(shí)間上沒有沖突 I在上課時(shí)間上沒有沖突
2.你平均每天課余時(shí)間自習(xí)幾個(gè)小時(shí)？
A 4小時(shí)以上 B 2-3小時(shí) C 1-2小時(shí) D 1小時(shí)以內(nèi)
3.你的課余時(shí)間主要用于？[多選題]
A自習(xí);B上網(wǎng);C逛街;D戀愛;E閑聊;D娛樂；G做兼職；H撰寫學(xué)術(shù)論文;I文學(xué)創(chuàng)作;J其它
4.你有電腦嗎？
A有 B無
5.你使用電腦主要是？ [多選題]
A幫助學(xué)習(xí) B上網(wǎng)獲得信息 C玩游戲 D處理文件 E聊天、看電影
F其它
6.你所在的宿舍學(xué)習(xí)氛圍怎樣？
A好; B較好; C一般;D差; E很差
7.你戀愛了嗎？
A還沒有;B進(jìn)行中; C曾經(jīng)有過
8.你對(duì)大學(xué)生談戀愛的態(tài)度是？
A支持 B最好不談 C影響學(xué)業(yè)，堅(jiān)決不能談 D無所謂 E其它
9.您對(duì)學(xué)生曠課的態(tài)度是？
A學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，絕對(duì)不能曠課 B如果有重要的事，偶爾曠課也情有可原
C曠課與否并不重要 D其他
10.如果您有曠課，您曠課的原因是什么?
A對(duì)該課程不感興趣 B老師講得不好 C有其他事情 D反正學(xué)不會(huì) E曠課成為習(xí)慣
11.如有曠課，主要是哪一類？[多選題]
A專業(yè)課 ;B選修課 ;C公共課 ;D所有課
調(diào)查問卷C部分：學(xué)風(fēng)認(rèn)知調(diào)查
1.你對(duì)我校學(xué)風(fēng)如何評(píng)價(jià)？
A好; B一般; C不好
2.你認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在什么地方？
A學(xué)生的素質(zhì) B教師的教學(xué)與管理能力 C學(xué)校的管理工作 D輿-論導(dǎo)向作用
3.你認(rèn)為影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣好或差的最主要原因在于？
A學(xué)校管理上的問題 ;B教師的教風(fēng); C社會(huì)大環(huán)境 ;D學(xué)生自身;E校園文化氛圍 F其它
4.你認(rèn)為影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣最主要的因素是？
A學(xué)生自身 ;B家庭; C宿舍的風(fēng)氣 ;D班風(fēng) ;E校風(fēng);F整個(gè)高校的風(fēng)氣 ;
G教師的教風(fēng) H社會(huì)大環(huán)境 ;I其它
5.你認(rèn)為大學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中需要解決的最主要的問題是？
A缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，厭學(xué)，為考試而學(xué) B缺乏團(tuán)隊(duì)精神，沒有學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)
氣氛
C易受外界引誘，迷戀上網(wǎng)游戲甚至成癮 D學(xué)習(xí)紀(jì)律意識(shí)弱，遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重
E浮躁不踏實(shí)，考試突擊 F創(chuàng)新性不強(qiáng)，輕實(shí)踐能力
G滿于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不強(qiáng) H抄襲作業(yè)，時(shí)有考試作弊 I其它 你認(rèn)為可以從哪些方面搞好學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)？
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