- 相關(guān)推薦
創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案
一、指導(dǎo)思想
“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改實驗班）是學校本科人才培養(yǎng)模式的示范和先導(dǎo)，是學校探索和實施本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的通道。以培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實，素質(zhì)高、能力強、復(fù)合型”的創(chuàng)新型、復(fù)合型經(jīng)濟管理或工程技術(shù)人才為目標，以優(yōu)勢學科專業(yè)為依托，本著“尊重個性，因材施教，加強復(fù)合，強化能力”的原則，制訂個性化培養(yǎng)方案，實行靈活的培養(yǎng)機制，推進學校人才培養(yǎng)模式改革，提升學校辦學水平。
二、培養(yǎng)目標
結(jié)合地方人才需求特征，發(fā)揮學校特色學科專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)具有“基礎(chǔ)實，素質(zhì)高、能力強、復(fù)合型”的應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型經(jīng)濟管理或工程技術(shù)人才。
三、培養(yǎng)方案
(一)原則
按照“專業(yè)復(fù)合，強化能力”的總體要求設(shè)計培養(yǎng)方案；夯實經(jīng)濟管理或工程基礎(chǔ)理論，充實前沿的學科教學內(nèi)容；改革課堂教學模式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，強化學生實踐能力、科學研究能力的提升，形成一套完整的應(yīng)用型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。
（二）培養(yǎng)規(guī)格
1.系統(tǒng)堅實地掌握本學科基本理論、基本知識和基本技能，具有較高的科學素養(yǎng)、人文修養(yǎng)。
2.熟練掌握一門外國語，能夠順利地閱讀本學科的外文書刊，具有一定的外語交流能力。
3.系統(tǒng)地了解和掌握學科專業(yè)知識和科學研究的基本方法，具有一定的分析、解決實際問題的能力。
4.接受嚴格的科學思維和科學實驗的訓(xùn)練，具備初步的科學研究能力，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
5.經(jīng)管教改班圍繞地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)（機電、化工、服裝與紡織等），深入學習生產(chǎn)過程與產(chǎn)品質(zhì)量管理的相關(guān)課程，并結(jié)合實踐實訓(xùn)方式展開，著力培養(yǎng)懂工藝和產(chǎn)品的經(jīng)濟管理人才。 -1-
工程教改班以強化經(jīng)濟管理、營銷與貿(mào)易等知識，加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練為主的方式展開，著力培養(yǎng)懂經(jīng)濟管理的工程技術(shù)人才。
（三）培養(yǎng)方式
1.學校設(shè)立創(chuàng)新人才學院，負責“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）方案制定與實施。
2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）設(shè)立經(jīng)管教改班和工程教改班，分別單獨制訂培養(yǎng)方案，面向三年級學生招生。
3. 教改班培養(yǎng)方案共設(shè)50學分，其中25學分為課堂教學，25學分實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)，課堂教學除本校教師承擔部分教學任務(wù)外，鼓勵聘任外校和實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)高管授課。教改班具體培養(yǎng)方案另行制定。
4. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）不轉(zhuǎn)專業(yè)，但符合條件者可以申請雙學位。經(jīng)管教改班學生可以申請工程管理或工業(yè)工程學士學位，工程教改班學生可以申請工商管理學士學位。
5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）實施導(dǎo)師制, 導(dǎo)師由學院聘任。學生入學后，進行雙向選擇，確定導(dǎo)師，學生可參與導(dǎo)師的科研項目。導(dǎo)師負責學生的學習學業(yè)、大學生創(chuàng)新性實驗計劃、科研訓(xùn)練、實踐實訓(xùn)等指導(dǎo)。導(dǎo)師工作量納入教學基本工作量考核，報酬由創(chuàng)新人才學校核發(fā)。
6.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）學生實行“創(chuàng)新不斷線”的培養(yǎng)方式，強調(diào)第一課堂與第二課堂的有機結(jié)合，每學期均開展創(chuàng)新實踐教育活動。
7.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的學生在國際和地區(qū)交流方面享受更加優(yōu)越的政策。學校資助“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”學生開展國際學術(shù)和文化交流活動。
8.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）在獎學金評定和其他各類評優(yōu)等活動中，單獨劃定名額進行評選，并設(shè)立多種單項獎學金。
9. “創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）設(shè)立專項預(yù)算經(jīng)費，專門用于教改班人才培養(yǎng)和教學改革。
四、招生方式
-2-
1.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）按學科大類進行招生，兼顧學科門類的特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。經(jīng)管教改班招收文法經(jīng)管醫(yī)類專業(yè)學生，以經(jīng)管類專業(yè)學生為主，工程教改班面向工科類各專業(yè)招生。
2.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的招生依據(jù)前兩學年學分績點排名，前兩學年學分績點排名要求列專業(yè)前30%，并采用面試選拔的方式。
3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）每年的招生計劃、類別和方式由學校根據(jù)當年情況確定。
4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）只招收英語語種考生。
五、管理方式
1. 由教務(wù)處和學院負責學校政策制定和部門間協(xié)調(diào)工作。創(chuàng)新學院院長由主管教學的副校長擔任，成員教務(wù)處負責人及主要學院教學副院長組成，下設(shè)教改班項目實施辦公室，有專人負責創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理工作。
2.學生學業(yè)管理、學籍管理、住宿管理和組織管理由教務(wù)處、學院和相關(guān)學院共同負責。
3.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的培養(yǎng)方案由教務(wù)處組織，學院負責制定并組織落實。
4.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）的招生選拔工作由創(chuàng)新人才培養(yǎng)學院負責。
5.“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計劃”（教改班）納入學校正常的教育教學環(huán)節(jié)中，由學院正常安排相應(yīng)的教學活動。
六、其他
本實施方案自2015級學生開始實行，由教務(wù)處協(xié)調(diào)各學院和相關(guān)管理部門進行落實，由教務(wù)處負責解釋。
-3-
南京信息工程大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案
為進一步深化人才培養(yǎng)體制改革，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)力度，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部、江蘇省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，并結(jié)合學校的學科特色、專業(yè)特色及人才培養(yǎng)工作實際，制定本培養(yǎng)方案。
一、培養(yǎng)目標
深入研究探索創(chuàng)業(yè)者勝任的素質(zhì)模型，對有創(chuàng)業(yè)意愿和興趣的學生進行針對性指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面提升學生綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力。培養(yǎng)具備基本的經(jīng)濟學原理和管理學理論以及相關(guān)工商管理科學的基本知識，熟悉中國工商企業(yè)的運行機制和工商管理的政策法規(guī)，掌握創(chuàng)辦及經(jīng)營企業(yè)的基本方法和技巧，具有企業(yè)家精神和實踐能力，能夠主動應(yīng)對未來職業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合自己的專業(yè)技能和興趣愛好，開拓新興崗位、創(chuàng)造社會價值的復(fù)合型精英人才。
二、培養(yǎng)要求
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才應(yīng)具備如下知識、素質(zhì)和能力等方面的要求： 知識方面：
1.了解基礎(chǔ)的科學文化、市場經(jīng)濟、現(xiàn)代科學技術(shù)和法律等涉及創(chuàng)業(yè)的通識知識；
2.學習縱深的經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、市場營銷、管理學、金融學等與企業(yè)運作有關(guān)的專業(yè)知識；
3.掌握實用的現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論和基本知識，熟悉我國企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則。
素質(zhì)方面：
1.具備南信大學生基本素質(zhì)要求；
2.信念堅定、胸襟寬闊、毅力堅韌、樂于合作、斗志堅強、作風嚴謹、敢于冒險、充滿好奇、性格開朗、善于交際、情緒穩(wěn)定；
3、具有較高的預(yù)見力、構(gòu)想力、創(chuàng)造力、組織力、洞察力和表達力；
4.了解必要的科學創(chuàng)新知識，掌握與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的科學方法，崇尚科學精神，具有一定的使用科學理論解決實際問題的素質(zhì)；
5.具備將基礎(chǔ)學科知識、專業(yè)理論知識、專業(yè)知識結(jié)合的綜合運用能力，具備有利于提升團隊合作的技巧與創(chuàng)新素質(zhì)。
能力方面：
1.了解科技創(chuàng)新的理論前沿及發(fā)展動態(tài)，適應(yīng)社會不斷發(fā)展的需要，掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法；
2.掌握我國企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及企業(yè)管理的慣例與規(guī)則，熟練運用工商管理的定性和定量分析方法，具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理實際問題的基本能力；
3.能夠創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，主要包括創(chuàng)新實踐、案例編寫、創(chuàng)業(yè)計劃、模擬經(jīng)營等方面。
三、主干學科
創(chuàng)業(yè)學、管理學、創(chuàng)業(yè)經(jīng)理學
四、專業(yè)知識體系構(gòu)架
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的專業(yè)知識體系由各學科專業(yè)基礎(chǔ)知識、相關(guān)學科知識、實踐訓(xùn)練等方面的知識組成。
五、課程體系構(gòu)建
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程體系由基礎(chǔ)課程、學科課程、活動課程以及實踐課程四個課程平臺構(gòu)成，見下表：
二〇〇九年十二月三十日
青年創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案
1. 活動背景：2011年高校生畢業(yè)離校在即�；顒又荚谶M一步緩解當前就業(yè)壓力，引導(dǎo)廣大高校畢業(yè)生在實踐中積累創(chuàng)業(yè)就業(yè)經(jīng)驗，提高青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，通過“雙選會”新命名一批創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習基地，并發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批青年創(chuàng)業(yè)人才。
2. 雙選會時間
擬定于2011年8月中旬
3. 雙選會地點
人才市場
4. 主辦單位
XXX
5. 工作內(nèi)容
征集見習基地參加活動
征集見習基地參加活動
組織部分創(chuàng)業(yè)項目參加創(chuàng)業(yè)見習供需洽談會
提供見面會場地、現(xiàn)場組織、現(xiàn)場人員午餐、提前在人才網(wǎng)，有關(guān)報紙、媒體刊登見習崗位需求信息，實現(xiàn)需求信息網(wǎng)絡(luò)、公交車、電臺、平面媒體“四覆蓋”；負責對接
聯(lián)系有關(guān)高校，組織高校畢業(yè)生參加供需洽談會。
宣傳發(fā)布供需見面會信息。
6. 經(jīng)費預(yù)算
信息發(fā)布：8000元
招聘人員午餐：2000元
合計：10000元
【創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案】相關(guān)文章：
焊接人才培養(yǎng)方案03-04
學生會人才培養(yǎng)方案02-27
怎樣寫人才培養(yǎng)方案03-01
醫(yī)療人才培養(yǎng)方案（精選10篇）06-03
人才培養(yǎng)的方案（通用10篇）04-14
創(chuàng)業(yè)策劃方案12-26
創(chuàng)業(yè)活動方案01-31