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人才培養(yǎng)方案編制流程

時(shí)間:2022-05-18 18:05:46 員工培訓(xùn) 我要投稿
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人才培養(yǎng)方案編制流程

1、編制意義

人才培養(yǎng)方案編制流程

高職高專專業(yè)人才培養(yǎng)方案是專業(yè)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,是日常教學(xué)的行動(dòng)指南。人才培養(yǎng)方案地編制事關(guān)人才培養(yǎng)的質(zhì)量,事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人才需求。

2、編制依據(jù)

(1)教育部《關(guān)于制定高職高專教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》和《安徽省普通高等學(xué)校高職高專教育專業(yè)管理實(shí)施辦法》等文件精神。

(2)本方案依據(jù)我院關(guān)于人才培養(yǎng)方案編寫的改革指導(dǎo)意見(jiàn)并結(jié)合本專業(yè)目前實(shí)際情況編寫而成。

3、指導(dǎo)思想

遵循以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為根本,全面貫徹黨的教育方針和“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的指導(dǎo)思想。

4、方案特點(diǎn)

(1)圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求,與時(shí)俱進(jìn),科學(xué)制訂具有學(xué)院特色的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案編制體現(xiàn)了高職教育的先進(jìn)理念。全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,體現(xiàn)了以人為本。

(2)人才培養(yǎng)方案編制以“勤學(xué)篤行,德技雙馨”校訓(xùn)為引領(lǐng),踐行“實(shí)踐與理論并重,技術(shù)與人文融通”的辦學(xué)理念。

(3)本方案充分體現(xiàn)了學(xué)院辦學(xué)定位,注重實(shí)際應(yīng)用、以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn),引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。

(4)優(yōu)化了人才培養(yǎng)方案課程體系,突出了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革。

5、編制人員

齊祥明 孔曉東(企業(yè))

6、編制流程

(1)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤反饋

隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展,電子產(chǎn)品的覆蓋面越來(lái)越寬,涉及的領(lǐng)域也更加廣泛,電子行業(yè)對(duì)人才的需求是大量的、多方面的。

通過(guò)企業(yè)需求、崗位需求的調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤反饋,崗位目標(biāo)可定位在以下

幾個(gè)方面:

①、電子行業(yè)中單片機(jī)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)工作崗位。

②、電子行業(yè)中產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制和售后服務(wù)。

③、電子產(chǎn)品的維修維護(hù)。

④、職業(yè)技術(shù)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)。

⑤、大型商場(chǎng)的電器銷售工程師或電子、通信方面的管理人員。

關(guān)于崗位對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)人才職業(yè)能力的要求,調(diào)查發(fā)現(xiàn),社會(huì)對(duì)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人員的職業(yè)能力要求上注重于素質(zhì)與能力并重。并依此制定了工作任務(wù)和職業(yè)能力。

(2)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員、專業(yè)課教師、企業(yè)行業(yè)人員討論

根據(jù)電子行業(yè)的發(fā)展、應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的建設(shè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)狀,廣泛討論,提出合理建議。

(3)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、進(jìn)行課程整合

依據(jù)崗位、工作任務(wù)和職業(yè)能力來(lái)設(shè)置課程,并確立核心課程。將有些課程課時(shí)增減,課程安排調(diào)整。如:結(jié)合省技能大賽的要求,將電子CAD課程綜合實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)安排在第三學(xué)期,在本院本系完成。電子產(chǎn)品工藝與制造實(shí)習(xí)安排在校企共建的校外實(shí)訓(xùn)基地:安慶超恒科技有限公司。

(4)校企共同開(kāi)發(fā)課程并確立培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)

校企合作,共同開(kāi)發(fā)課程,采用“知識(shí)導(dǎo)向 +雙證書就業(yè)+頂崗歷練”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)+實(shí)境教學(xué)+工學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)”的一體化教學(xué)模式,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,進(jìn)行工學(xué)一體化、基于工作過(guò)程教學(xué),活教活學(xué),培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)綜合素質(zhì)。

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要,具有系統(tǒng)電子技術(shù)理論和實(shí)踐操作能力,具有良好的人文素質(zhì)與職業(yè)道德和創(chuàng)新精神,能從事電子類產(chǎn)品和設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢驗(yàn)、運(yùn)行、維修;具有單片機(jī)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力,具有對(duì)常規(guī)電子產(chǎn)品進(jìn)行分析、開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)管理能力的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

附:?jiǎn)栴}:計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的數(shù)字電子技術(shù)課程能否改為電子電路? 齊祥明

2011-6-8

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